201*年上學(xué)期三年級(jí)工作總結(jié)

201*年上學(xué)期三年級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期來，依據(jù)“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，全面深入貫徹學(xué)校提出的各項(xiàng)工作指示，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，三年級(jí)組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作；為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流，認(rèn)真參與師德師風(fēng)、新課程等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，更提高了本組教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、高效、創(chuàng)新。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順利展開。二、以德為首，齊抓共管。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。

1、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)及能力。在規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級(jí)活動(dòng)，通過多種形式載體，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范班級(jí)常規(guī)管理。

2、寫好每一次的家校練習(xí)本，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)的重要途徑。

3、年級(jí)組老師積極參與師德師風(fēng)活動(dòng)，自評(píng)互評(píng)師德行為，用自己的體會(huì)書寫德育心得。

4、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。三、提高效率，把好質(zhì)量

三年級(jí)老師敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。一學(xué)期以來，以班主任和備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。我們每周積極參加集體備課，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保三年級(jí)學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。

1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了能力的遷移、延伸，使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細(xì)心觀察、仔細(xì)分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們認(rèn)為精講、精練、�？�、注重反饋是取勝的法寶。

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三年級(jí)家訪工作計(jì)劃

正常開展家訪工作是教學(xué)工作的保證，然而，抓好班主任工作，培養(yǎng)學(xué)生德，智體，勞全面發(fā)展，家訪工作起了積極重要的作用，家訪工作比家長(zhǎng)座談會(huì)更為專一靈活，根據(jù)各個(gè)學(xué)生在校的不同表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合，理解和支持，使學(xué)校教育更有力，更深刻。一、本班學(xué)生情況：

我班27名學(xué)生，少部分幾乎沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不懂得遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)積極性不高，通過一年的教育及學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生的品質(zhì)已基本形成，只有個(gè)別的學(xué)生還存在一點(diǎn)差距，學(xué)生很快進(jìn)入正軌，家訪工作起了極大的作用。

二、即將開展的工作：

1、深刻了解和分析各個(gè)學(xué)生的性格和特征，會(huì)公正的看待他們身上的閃光點(diǎn)和不足。制定出引導(dǎo)轉(zhuǎn)化的方案。

2、根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)，本月預(yù)期家訪27人。

3、對(duì)生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣較差的王浩然，王昕等同學(xué)，從衛(wèi)生角度和孩子成長(zhǎng)的角度，有說服力的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，使家長(zhǎng)加強(qiáng)一些飲食常識(shí)的學(xué)習(xí)，使孩子飲食正常，身體健康，不再因?yàn)椴划?dāng)?shù)娘嬍秤绊憣W(xué)習(xí)。

4、從學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活常識(shí)，品德行為，集體觀念，衛(wèi)生保健等多方面進(jìn)行，全方位地促進(jìn)了孩子身心健康。

5、創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)，學(xué)生，老師，三者相平等的平臺(tái)，使三者之間更了解，更緊密結(jié)合，互相促進(jìn)，形成一個(gè)良性循環(huán)現(xiàn)象。

201*年7月

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