杜源201*—201*學(xué)年第一學(xué)期高二一班班主任工作總結(jié)
201*201*學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
班級:高二(1)班班主任:杜源
201*年1月5日
201*201*學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
班級:高二(1)班班主任:杜源
回顧高二這一學(xué)期,我仍然沿襲著以往的基本帶班思想:第一是“育人為先”,任何教育手段或方式必須要將培養(yǎng)健全人格健康體魄的人放在首要位置;第二是“以人為本”,班級工作的核心是學(xué)生,班主任必須“目中有人”,要多站在學(xué)生的角度上思考問題、解決問題以及制訂治班方案;這兩點(diǎn)應(yīng)始終蘊(yùn)于日常的管理中;第三,高二年級學(xué)生已基本適應(yīng)了高中生活,根據(jù)這一特點(diǎn),由主抓“養(yǎng)成”轉(zhuǎn)到高二的“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。以下是具體做法:
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設(shè)
本學(xué)期,在龔校長的倡導(dǎo)下,我負(fù)責(zé)組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,值日班長制度,由班長負(fù)責(zé)記錄。在班級文化建設(shè)中,一方面有利了學(xué)生的學(xué)習(xí),一方面鍛煉了學(xué)生能力,尤其是實(shí)踐能力,并培養(yǎng)了良好的集體榮譽(yù)感和勞動精神。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部任命,只是從自己方面,積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如遲到等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。剛接手高二(1)班,我就注意抓好養(yǎng)成教育,把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。我的具體做法是:
1、行為習(xí)慣的培養(yǎng):早起早睡,講究衛(wèi)生,勤洗衣服,不穿拖鞋。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,助人為樂。有事有病要請假。愛護(hù)公共財(cái)物和公共衛(wèi)生,積極參與學(xué);顒。對不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分,對做得好的同學(xué)和小組給予表揚(yáng)和鼓勵。并從嚴(yán)要求,決不手軟。
2、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校牌,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):每天早上7∶25進(jìn)校早讀,中午2∶20進(jìn)校。作業(yè)必須在早讀課后交到教師辦公室,否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”高二1班有幾個調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
總而言之,班主任工作可以說是千頭萬緒,這一年做的是些婆婆媽媽的小事,但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,做好一名班主任。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,以便將自己的管理水平推向更高的層次。一句話,要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。
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201*201*學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
班級:高二(1)班班主任:杜源
201*年7月4日
201*201*學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
班級:高二(1)班班主任:杜源
本學(xué)期,我的工作除了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作和高一年級組的德育工作計(jì)劃外。工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,圍繞這個重點(diǎn),我班在本學(xué)期開展了以下活動:
高二階段,高中階段的轉(zhuǎn)折時期,是學(xué)生的思想觀念、心理素質(zhì)變化、發(fā)展的重要階段。高二階段,面臨著普遍的過渡轉(zhuǎn)型等問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,紀(jì)律要求、思想教育、理想教育、心理教育工作顯得更加復(fù)雜和重要。
1.“戴上緊箍咒”紀(jì)律是鐵“無以規(guī)矩,不成方圓”,紀(jì)律是維護(hù)班級整體性的保障。在這個學(xué)期里,我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度。主要是通過德育考核細(xì)則,將學(xué)生的日常行為用德育細(xì)則的方式表現(xiàn)出來,然后發(fā)榜公布,讓學(xué)生接受集體的批評教育,同時也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。班會課是思想教育的主要輿論陣地。在每次班會課上,不厭其煩地教育引導(dǎo)學(xué)生,不要以身試法,要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律、法律法規(guī)等。
2.“放手,讓他們飛”學(xué)會張大“教,是為了不教!北緦W(xué)期注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們組織策劃活動等多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種文體活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。如團(tuán)隊(duì)活動、出版黑板報、校運(yùn)會的組織、文藝晚會的排練等,都是學(xué)生自主安排、組織,使學(xué)生在活動組織中培養(yǎng)集體主義精神,形成為自我、為他人、為集體服務(wù)的意識,使學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
3.“你是誰?為什么來這里?”學(xué)習(xí)是重點(diǎn)學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。在教學(xué)教育中常向?qū)W生提出“你是誰?為什么來這里?”這樣的問題,使學(xué)生充分認(rèn)識讀書的任務(wù)和目的,明確人生目標(biāo)和理想。通過學(xué)習(xí)思想的教育,培養(yǎng)和營造了好的學(xué)風(fēng),促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。對學(xué)生學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期關(guān)注最大,每次考試之前做好備考、思想引導(dǎo)工作,考風(fēng)考紀(jì)教育,使學(xué)生在公平、公正的環(huán)境中競爭,證明自己,表現(xiàn)自我。對學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,給學(xué)生行之有效的指導(dǎo),幫助學(xué)生采取如下一些對策:改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間;改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識;要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí);引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識;學(xué)習(xí)心理中發(fā)揮自我暗示的積極作用等。我班在各個月考中得較好成績?nèi)。艿礁骺迫卫蠋煹暮迷u。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
4.“你是好樣的”狠抓典型,鼓勵后進(jìn)生本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何教化差生。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面的教育,我往往是將以前的典型的有名有姓的學(xué)生的“劣跡斑斑”,一五一十說出來,告誡現(xiàn)在的學(xué)生,使他們在自己的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律上引以為戒,不覆前車之撤。鼓勵他們認(rèn)識自己,了解自己,發(fā)現(xiàn)自己,讓他們認(rèn)識到自己的價值,不要讓愚昧無知蒙蔽自己的雙眼,“別讓自己成為日后師生開刷的對象”。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會,比如校運(yùn)會、文藝晚會、班級管理等方面,讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們感到集體的溫暖,品嘗到成功的歡樂和喜悅。
5.“你不是一個人在戰(zhàn)斗”家校聯(lián)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。家長、社區(qū)也是教育的一大資源。只是在這一塊領(lǐng)域我利用比較少,在下學(xué)期應(yīng)該充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
總之,通過一個學(xué)期的努力,班級工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方,如在文明班評比方面不感冒,學(xué)生的自我約束力仍有待加強(qiáng)。這就需要我不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更好的成績。
本學(xué)期的總結(jié)結(jié)束,就是新學(xué)期的開始,教育的路上沒有終點(diǎn)。
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