大二班家教工作總結

大二班家教工作總結

一、班級家教工作情況：幼兒園和家庭是一個不可分割的整體。在家園這兩個同時發(fā)生作用的教育因素中，幼兒園起著主導作用。本學期我們在貫徹《規(guī)程》的實踐中，著重開展了以下幾方面的工作：1、了解幼兒在家中的具體情況、生活習慣、興趣愛好、語言與智力發(fā)展的水平、思想品德等，有針對性地要求家長配合幼兒園的教育工作。2、向家長介紹幼兒園的教育工作，爭取家長的關心和支持。讓家長了解幼兒園的任務，幼兒教育的目的、內容、方法、工作計劃等，使家長能主動配合幼兒園的教育工作，對幼兒進行一致的教育。3、總結推廣家庭教育的先進經驗，幫助家長解決教育工作上的疑難問題，建立家園密切的合作關系。4、聽取家長的意見，不斷改進幼兒園的工作。在具體操作中，我們主要采取以下一些方式與家長保持密切聯(lián)系：1、家長會。家長會是家園聯(lián)系，相互了解的極好的機會。學期初我們向家長召開了家長會，向家長介紹班級工作情況，學期的教學內容、計劃、要求、安排。征求家長對教學的意見，讓家長參與到教學中來。對家長的合理化要求和建議，家園一起研究討論對策，改進教學，提高教學質量。2、半日活動、公開教學。家長每天接送幼兒來也匆匆去也匆匆，對幼兒在園的學習、睡眠、吃飯等情況了解甚少，向家長公開教學或半日活動，為老師和家長提供了相互交流的機會，也使家長較完整、較仔細地觀摩了幼兒園的教育及幼兒在園的生活、學習情況。通過家長對教學的評議，教師改進教學，使教學更上一層樓。同時，家長對幼兒園的教學及教學的方法、技巧有了更深的了解。例如，如何以游戲的形式貫穿于教學，寓樂于教，而不是呆板的說教，親眼目睹自己的孩子在幼兒園的生活學習情況，了解了自己的孩子，懂得了如何配合幼兒園施教。3、家園之橋。定期更換家園之橋的內容，向家長宣傳教育幼兒的知識及一些科學育兒的小常識。家長可以隨時閱讀教師及家長的家教體會，衛(wèi)生保健知識。使家長園地成為教師與家長心靈溝通的一個窗口。4、家長教育專題。向家長舉辦各種專題講座。如：“家庭環(huán)境與幼兒的成長”、“如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣”、等，使家長接受系統(tǒng)的幼兒教育知識和技能培訓，懂得家庭教育與子女成材的影響和正確教育的重要性。組織家長進行經驗交流，互相學習，取長補短。5、成立家長委員會。成立家長委員會能更好地體現家長是幼兒園的主人，參與民主管理，當家理財，共同管理好幼兒園這個家。6、家訪。家訪的內容有新生家訪、常規(guī)性家訪、情感性家訪、問題幼兒的家訪。通過家訪增進教師和家長的相互了解和信任，增進教師與幼兒的情感，為家園共同一致教育好幼兒創(chuàng)設條件。7個別談話。教師利用家長接送的時間進行談話，互通信息，交換意見，商討解決的辦法。8、書面聯(lián)系。采用給家長的一封信、便條、聯(lián)系手冊、調查表，期終報告單的形式，及時互通信息。通過以上形式的家長工作，使我們體會到：讓家長從思想上真正認識到家庭教育的重要性，端正教育思想，認真學一點科學教養(yǎng)子女的知識，真正把教育子女作為自己生活中頭等重要的大事，家長是會舍得花大力氣，花時間，動腦筋，主動地、言傳身教地、有的放矢地配合幼兒園開展教育工作，屆時，幼兒園的工作會開展得有條不紊、輕松自如。二、工作不足：家教工作不能夠做到持之以恒，因為幼兒園的各方面的工作又是出現沖突，家教工作的力量出現了不足，希望在今后的班級工作中能夠得到改善。三、改進措施：班級的家教工作還要繼續(xù)充分發(fā)揮班級中家長委員會的作用，充分利用家長的資源，讓他們積極參與到幼兒園的教育教學工作中，用他們的輻射作用影響每一位家長，關注和真正關心孩子，讓他們的寶寶在家庭、在幼兒園中都能夠得到健康成長。

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大二班家長工作總結

多年的工作經驗使我認識到，只有做好家長工作，才能有效的提高保教工作的質量，促進幼兒的全面發(fā)展。只有家長和教師在教育問題上取得一致的認識，雙方才能產生貼切的配合�？梢哉f家長是幼兒園教育活動最有力的支持者，家長也是幼兒園工作的積極參與者。下面我們就從幾個方面談談本學期的家長工作。本學期我班共有幼兒52名，其中女孩子19名，男孩子33名。經過這個學期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，我們兩位教師與家長之間從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數也逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過本學期家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。

一、積極向家長宣傳育兒知識

1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。

2、辦好家長園地，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級家長園地上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。

3、發(fā)揮家長參與教育的積極性，我們還要從平時與家長建立和諧的關系開始，抓住有利時機，面對面與家長溝通是一種效果極好的方式。幼兒來園和離園的時間也是教師與家長面對面接觸的時候。雖然這段時間較倉促，但我們不放棄溝通的機會，讓家長及時了解孩子的在園情況。一向家長反饋，教師用一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。

二、創(chuàng)設積極向上的環(huán)境

根據主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

三、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。本學期中，我們根據班級的具體實際情況，召開了幾次班級家長會。家長會前我們出黑板、寫通知，對不來園的幼兒進行電話聯(lián)系，邀請家長參與。家長會上我們針對幼小銜接的問題請來了小學的老師，來為家長們說說小學里的數學是怎么教的、語文是怎么教的，使家長知道如何在家里加幼兒學習。同時我們也通過孩子近階段的表現加以分析，并結合二期課改的精神加以剖析，使家長明白如何從幼兒教育專家的角度去談論孩子的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒重在能力的提高，而不是看結果。幾次家長會都收到了良好的效果。

2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。為了讓家長、幼兒、老師這三者能更好地相互溝通理解，我們舉行了幾次親子活動。一次是蘇州樂園一日游，平時爸爸媽媽工作都很忙，很少有機會陪孩子出去玩，通過我們的組織，家長和孩子間有了相互溝通的機會，增加了他們之間的情感。在201*年12月份，我們舉行了“慶圣誕，迎新年”的親子活動，在活動中，首先是家長和孩子共同體驗包餛飩的樂趣，在幼兒自助餐環(huán)節(jié)中，豐富多樣的食品引起了孩子的食欲，孩子和家長紛紛品嘗著美味的菜肴。之后就是孩子們才藝表演的時候了，他們在這個學期里所學到的本領向爸爸媽媽做了個匯報演出，活動中幼兒的積極表現使家長們看在眼里，喜在心里。

家長工作是一門藝術，教師能否做好家長工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過家園配合，才能有效的提高保教工作的質量，促進幼兒的全面發(fā)

展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長工作更上一個新臺階。

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