教科研工作總結(jié)10-11上

教科研工作總結(jié)

在市教體局大力推進(jìn)導(dǎo)學(xué)法教學(xué)，市教科室推進(jìn)五項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、市教研室探索新的有效教學(xué)模式、構(gòu)建道德課堂的指導(dǎo)下，我校在充滿機(jī)遇的10-11學(xué)年，除了圓滿完成各項(xiàng)工作外，特別在教科研教學(xué)上收獲了很多。

我校認(rèn)真進(jìn)行新課改研究，選擇切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)法教法，推出新導(dǎo)學(xué)法教學(xué)模式，不斷進(jìn)行教學(xué)教研反思，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我們孟莊一中為科教興校和科研興教以滿足新課程和大面積提高教育質(zhì)量的需要。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)，求得了實(shí)效。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研教學(xué)理論，提高了教師的教育教學(xué)藝術(shù)水平1、

按計(jì)劃，有組織進(jìn)行常規(guī)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一組織和要求與備課

組自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)新課改和教研室下發(fā)的構(gòu)建道德課堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，特別是學(xué)習(xí)了高效課堂22條，同時(shí)組織教師觀看在線名師交流活動(dòng)視頻，另外要求每位教師讀一本好書，寫出讀書筆記。2、

要求間周學(xué)習(xí)教科研學(xué)習(xí)理論，記好學(xué)習(xí)筆記，自主學(xué)習(xí)為主，

重在實(shí)踐，有所創(chuàng)新。根據(jù)上級布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容印發(fā)給每位教職工。二、轉(zhuǎn)變觀念，借雞生蛋。1、

積極組織教師有計(jì)劃參與市局及其他形式類型的教科研活動(dòng)，向

優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，借助他們先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行移植，改進(jìn)，作為我用。從時(shí)間上，財(cái)力給予支持。如：本期組織了大型的外出聽課活動(dòng)，到市直中學(xué)，苑陵中學(xué)聽課人數(shù)達(dá)到三十多人次，起到了好的效果。2、

經(jīng)過外學(xué)內(nèi)造，推出了九年級語文盧建紅老師的導(dǎo)學(xué)法閱讀輔助

教學(xué)法，七年級語文郭意敏老師文言文五步教學(xué)法的教學(xué)模式，八年級英語對比教學(xué)法，賈紅杰老師的實(shí)驗(yàn)法教學(xué)模式，九年級張華老師導(dǎo)學(xué)法教學(xué)有效的帶動(dòng)了我校的教學(xué)研究工作，使教學(xué)工作藝術(shù)水平有所提高，形成重學(xué)術(shù)，重研究的濃厚氛圍，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。3、

本學(xué)期更是有數(shù)十位教師獲得了我鎮(zhèn)舉行的課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽

一二等獎(jiǎng)，高文杰老師獲鄭州市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，高偉老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，王明勝、孟偉民老師在市舉行的全國少兒版畫作品展中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)，高瑞鋒老師、盧建紅老師在新鄭市讀書報(bào)告活動(dòng)中或一等獎(jiǎng)。并有十八位教師獲市教研室組織的論文評比一二等獎(jiǎng)。4、

在教科研立項(xiàng)上組織全體教師全部立項(xiàng)，在上級組織的論文收交

中有數(shù)十位教師參加英特爾論文評選，幾乎全部教師參加教科研論文評選。

三、強(qiáng)化研究，定向研究

1、教科研工作也需要強(qiáng)化實(shí)施，有制約督促機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對教科研工作，制定相應(yīng)制度，督導(dǎo)課任教師人人參與教科研立項(xiàng)，與月考評、期考評掛鉤。主要任課教師都參與教科研立項(xiàng)活動(dòng)，針對新課程改革要求，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生活，教師教學(xué)工作實(shí)際情況，選擇了諸如改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)藝術(shù)、發(fā)掘?qū)W生非智力因素、滲透愛國主義教育等方面的項(xiàng)目，有計(jì)劃進(jìn)行研究，并且出成效。多名骨干教師如盧建軍、常志峰等，分獲獲省級教科研優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

四、理論聯(lián)系實(shí)際，針對現(xiàn)狀，創(chuàng)新前進(jìn)

通過學(xué)理論，有針對性的研究，進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

1、對學(xué)生心理素質(zhì)承受力差，意志薄弱情況，學(xué)校要求各級段組織學(xué)生觀看輔助教學(xué)的影視，歷史記錄片，進(jìn)行各類競賽活動(dòng)，讀書報(bào)告會等，強(qiáng)化訓(xùn)練，寓教于樂，增強(qiáng)承受能力，提高學(xué)生適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生生活情趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2、針對畢業(yè)班師生壓力大，部分學(xué)生情緒不振的情況，采取領(lǐng)導(dǎo)成員和畢業(yè)班教師分層承包，負(fù)責(zé)思想動(dòng)員，理想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)有梯度的測試題目，增強(qiáng)學(xué)生信心，及時(shí)反饋中招信息，增強(qiáng)學(xué)生追求成功欲望。

3、采取集中備課，各自調(diào)節(jié)的辦法，備教材，備學(xué)生，探索教法，新路子，結(jié)合說課及各種形式的教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教科研效果。要求每周一次教學(xué)階段性反思，每月一反思，中考后反思，要求每節(jié)教案有教后反思，積累第一手材料，改進(jìn)教法，提高質(zhì)量。

采取推門課的聽評課活動(dòng)。在整個(gè)學(xué)年中的全校優(yōu)質(zhì)和公開聽評課活動(dòng)中，校長主任親自下第一線，并邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂了解教學(xué)情況，了解學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練情況，聽后及時(shí)評析，帶動(dòng)了教科研活動(dòng)，推動(dòng)了各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，取得了較好的效果。這次活動(dòng)我們感覺到的最大優(yōu)點(diǎn)是各位老師都能夠以新課程理念和新課標(biāo)的要求來設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）.注重采用“自主、合作、探究”的導(dǎo)學(xué)法教學(xué)模式；（2）.注重導(dǎo)入（如故事導(dǎo)入、實(shí)物導(dǎo)入、音像導(dǎo)入等）；

（3）.精心設(shè)計(jì)例題，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；（4）.注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)；

（5）.注重對學(xué)生能力（特別是分工協(xié)作能力）的培養(yǎng)；

(6).理科老師更注重合作與探究；文科老師更注重美育給學(xué)生營造快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍；

（7）.無論是理科老師的例題還是文科老師的語言訓(xùn)練都能與生活實(shí)際相結(jié)合（這正是教學(xué)的真正意義所在，特別好。一方面它完全符合現(xiàn)在新課改的精神要求；另一方面它也是讓學(xué)生在考試中取得好成績的有效途徑）；

（8）.多數(shù)老師的課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好。

4、充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施，要求所有參加課堂創(chuàng)新大三的教師去不用多媒教室上課，暨激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，滿足學(xué)生好奇感，聲、音、圖文并茂，又烘托氣氛，增大容量，延伸訓(xùn)練深度加大，也取得了較好效果。

5、通過教科研系列活動(dòng)，凝聚了教師力量，增進(jìn)教師集體榮譽(yù)感，都爭先恐后為校爭光而努力探索求進(jìn)。6、構(gòu)建道德課堂，走課堂創(chuàng)新之路。

關(guān)于道德課堂的教學(xué)模式，田局長指出，必須讓教學(xué)“回家”，也就是回到“先學(xué)后教”的秩序上來。長期以來，人們習(xí)慣于把教學(xué)理解為以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)。教師教多少，學(xué)生就學(xué)多少；教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，這種錯(cuò)誤認(rèn)識造成了長久以來學(xué)生的自主性、獨(dú)創(chuàng)性缺失，主體性被壓抑。而“先學(xué)后教”的教學(xué)模式是教育領(lǐng)域

的一次重大創(chuàng)新，“先學(xué)”就是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事情，也就是學(xué)習(xí)方式的重建。“后教”就是以學(xué)論教，即根據(jù)學(xué)生的學(xué)而教，是對學(xué)的的再創(chuàng)造，在這個(gè)過程中，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)是教師的準(zhǔn)確定位，教師必須超越學(xué)生的先學(xué)而使學(xué)生的進(jìn)步有質(zhì)的飛躍。

教科研工作對教學(xué)質(zhì)量提高有著舉足輕重作用，還需下大功夫做實(shí)做好。要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，探索教改和教學(xué)方法新路子，為實(shí)現(xiàn)我校目標(biāo)，展示教師水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦讓人民滿意的學(xué)校而不懈努力。

教科研工作總結(jié)

擴(kuò)展閱讀：10-11上數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)工作總結(jié)

安李小學(xué)10-11學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期來，我校數(shù)學(xué)教研組精誠團(tuán)結(jié)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用雙周星期三下午教研的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教；以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已成為全組教師的共識。

二、積極參加教研活動(dòng)，教出經(jīng)典，研出精彩

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。

三、具體文明進(jìn)校了如下內(nèi)容：九月：1、制定教研工作計(jì)劃

2、落實(shí)研討課安排。

十月：1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《淺談如何提高學(xué)生的書寫能力》。

2、優(yōu)秀課例案例學(xué)習(xí)。

十一月1、期中質(zhì)量分析。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《班主任怎樣與學(xué)生溝通交流》

十二月1、協(xié)助學(xué)校搞好作業(yè)檢查、評優(yōu)工作。

2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

趣》。

元月：1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。2、配合學(xué)校搞好期末測試

3期末教學(xué)質(zhì)量分析。4、教研組工作小結(jié)。

四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

在今后的工作中，我們安李小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。我們要以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

安李小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

201*年元月

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