作總結(jié)寢室主管工作總結(jié)
3,.s,,,
寢室主管工作總結(jié)
何艷飛
學(xué)生公寓是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場所,是學(xué)生日常行為管理和思想政治教育工作的重要陣地。學(xué)生公寓管理辦公室以“優(yōu)化育人環(huán)境,服務(wù)學(xué)校教學(xué),利于學(xué)生成才”為己任,以服務(wù)為基礎(chǔ),以管理為手段,以育人為目標(biāo),積極推進(jìn)“三項(xiàng)教育”(安全教育、日常行為教育、思想政治教育),開展“三個建設(shè)”(規(guī)章制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、文化建設(shè)),提高學(xué)生公寓的管理水平和服務(wù)質(zhì)量,突現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能,為學(xué)生的成長、成才營造良好的氛圍。
隨著教育改革的繼續(xù)深入和學(xué)校后勤社會化改革的不斷推進(jìn),學(xué)生公寓已經(jīng)成為學(xué)校進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地,學(xué)生公寓的地位和作用空前提高,如何做好學(xué)生公寓的管理服務(wù)工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能,成為我們工作的著眼點(diǎn)。學(xué)生公寓管理在校黨總支、學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下,積極探索,大膽嘗試,以優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo),堅(jiān)持“以人為本,根植服務(wù)意識,營造良好育人氛圍;與時俱進(jìn),提高管理水平,創(chuàng)建一流學(xué)生公寓!钡墓ぷ鞣结槪e極推進(jìn)“三項(xiàng)教育”,全面開展“三個建設(shè)”,開創(chuàng)了學(xué)生公寓管理工作的新局面。
三項(xiàng)教育,即安全教育、日常行為教育、思想教育
1.安全教育
學(xué)生公寓的安全保衛(wèi)工作,一向是我們工作的重中之重。高層學(xué)生公寓樓層高、面積大、人口密集,安全保衛(wèi)工作的困難較大,這也是社會、家長、學(xué)生最為關(guān)心的問題。針對這一情況,我們提出了“三放心”工程讓社會放心、讓家長放心、讓學(xué)生放心。具體措施如下:
學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,有一半的時間是在宿舍中度過的,如何有效地利用這部分時間對學(xué)生進(jìn)行日常行為教育,已提上學(xué)生公寓管理工作的日程。學(xué)生宿舍是課堂教育的延伸,是課堂以外的課堂。它不但是同學(xué)們的休息場所,更是自學(xué),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),交流各種信息,陶冶情操的重要場所。大學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段,大學(xué)生活是人生觀、價值觀的形成階段,學(xué)生的良好生活習(xí)慣、健全人格、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成。從這個意義上來說,學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教育的重要陣地。我們以此為出發(fā)點(diǎn),開展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評比工作,敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在學(xué)生公寓區(qū)舉辦或張貼健康向上的字畫、標(biāo)語等,引導(dǎo)學(xué)生的日常行為;通過宿舍設(shè)計(jì)大賽,提升了學(xué)生之間的凝聚力;開展宿舍間、樓層間的文體活動,擴(kuò)大了學(xué)生之間的交流和聯(lián)系;讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作,如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生、日常巡視、值班等,使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動果實(shí)。一系列的活動和舉措使學(xué)生學(xué)會了與人相處,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,健康的成長,不斷的走向成熟。2.日常行為教育
學(xué)生公寓是學(xué)生的家園,多數(shù)學(xué)生第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),身邊沒有了父母的貼心照顧,開始了相對獨(dú)立的生活。不同的生活習(xí)慣和個性特征很容易產(chǎn)生這樣那樣的摩擦和矛盾。這些情況,為我們推進(jìn)學(xué)生公寓內(nèi)的養(yǎng)成教育提供了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,有一半的時間是在宿舍中度過的,如何有效地利用這部分時間對學(xué)生進(jìn)行日常行為教育,已提上學(xué)生公寓管理工作的日程。學(xué)生宿舍是課堂教育的延伸,是課堂以外的課堂。它不但是同學(xué)們的休息場所,更是自學(xué),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),交流各種信息,陶冶情操的重要場所。學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段,學(xué)生生活是人生觀、價值觀的形成階段,學(xué)生的良好生活習(xí)慣、健全人格、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成。從這個意義上來說,學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教育的重要陣地。我們以此為出發(fā)點(diǎn),開展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評比工作,敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作,如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生,使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動果實(shí)。一系列的活動和舉措使學(xué)生學(xué)會了與人相處,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,健康的成長,不斷的走向成熟。
201*-1-31
擴(kuò)展閱讀:201*年工作總結(jié)宿舍管理人員
201*年度B樓學(xué)生公寓管理員工作總結(jié)
201*年就要進(jìn)入尾聲,我擔(dān)任B樓公寓管理員已經(jīng)一整年了,學(xué)生公寓由原來后勤集團(tuán)歸屬于學(xué)生工作處,也有三個學(xué)期。經(jīng)過三個學(xué)期的工作磨合,我們的工作更加規(guī)范化,標(biāo)準(zhǔn)化,學(xué)生工作處對待管理人員要求也更加嚴(yán)謹(jǐn),我們本著做每一項(xiàng)工作持之以恒,常抓不懈的工作方針,我認(rèn)為每一座公寓樓的工作都有了很大的進(jìn)步,這離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生工作處領(lǐng)導(dǎo)大力支持,加上各公寓樓所有管理人員及值班人員、保潔員的辛勤工作是分不開的。
為了不占用大家的時間,我把個人在一年里的工作回憶一下,簡單例會一些數(shù)據(jù):
從201*年初,我們B樓對所有宿舍有細(xì)化的造冊,便于管理每周不少于一次對宿舍進(jìn)行檢查,包括衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查范圍廣泛化、查紀(jì)律、查違規(guī)、查學(xué)生的道德行為力爭所有宿舍優(yōu)秀率15%-30%,在查問題的同時,善于發(fā)現(xiàn)問題糾正錯誤,全年共收繳電熱器30余支,電熱鍋一個,對學(xué)生不健康的娛樂品,麻將牌3付,對學(xué)生在宿舍內(nèi)飲酒,往宿舍內(nèi)攜帶酒數(shù)次,經(jīng)勸阻把酒退掉。
今年4月12日至5月14日,學(xué)院開展宿舍文化節(jié),開展了很多有益于學(xué)生身心健康的活動,活動期間征集文章書法、畫展30余篇,選出優(yōu)秀作品上文化欄。
①4月20日組織宿舍,社長參觀軍營、學(xué)習(xí)解放軍內(nèi)務(wù)管理,
實(shí)行軍事化管理。②4月28日舉辦老校區(qū)消防演習(xí),讓學(xué)生增強(qiáng)消防知識,加
強(qiáng)安全理念,我積極配合牟鵬老師組織這項(xiàng)活動。九月份又舉辦一期消防演習(xí)。
③文化月期間,B樓出板報(bào)、工期、大力襯托文化月的氣氛。④堅(jiān)守本職工作做到小修不雇人,減少維修費(fèi)用,修復(fù)插座
30個,燈座、燈角30個,換燈泡50個修理門工扇,更換合葉4付、修理門鼻子更換5付。
⑤管道、更換水嘴20個,廁所水箱拉桿10付、疏通下水管
道3次。
⑥為A、B、C、D、F樓更換破損玻璃50余塊
⑦放暑假期間安排青山武裝部集訓(xùn)人員,分配宿舍,安排放
假后留校學(xué)生150人,對他們嚴(yán)格管理對于人員雜、管理難度大,暑假期間我本人未休息一天,留校學(xué)生平安在校度過一個假期,未發(fā)生一起意外事故。
⑧201*年8月25日開學(xué)后B樓安排新生228人,共38個房
間近一個星期每天加班。
回想將要過去的一年我認(rèn)為自己的工作還有很多不足之處對自己的工作不是很滿意,比如學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、環(huán)境不好,學(xué)生常有夜間晚歸或不歸的現(xiàn)象。
在201*年我要針對這些現(xiàn)象下些功夫與管理科的領(lǐng)導(dǎo)們同心協(xié)力,把這些不規(guī)范的行為糾正過來!
友情提示:本文中關(guān)于《作總結(jié)寢室主管工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,作總結(jié)寢室主管工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。