國土局科學發(fā)展觀學習調研階段工作總結

國土局科學發(fā)展觀學習調研階段工作總結

在市局和縣委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組的正確領導下，局黨委高度重視，精心組織，通過開展思想動員、組織學習、深入調研、征求意見、討論交流，使全局干部職工特別是黨員領導干部對搞好這次活動有了明確的認識，加深了對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質和根本要求的理解，增強了用科學發(fā)展觀指導國土資源工作的自覺性和堅定性，取得了明顯成效�，F(xiàn)將情況報告如下：

一、基本做法

（一）加強組織領導，搞好思想動員。市局和縣委開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會召開之后，我局黨委高度重視，10月31日及時召開黨委擴大會議，傳達了上級關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動精神，專題研究部署了我局工作意見，制定了《xx縣國土資源局關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》、第一階段活動工作安排，明確了職責，落實了工作任務。11月3日在全系統(tǒng)召開了動員大會，黨委副書記、副局長劉湘波同志作了動員講話，對我局深入學習實踐科學發(fā)展觀進行了周密安排部署，按照“規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色”的原則，思想上高度重視，認識上明確方向，行動上保持一致。會上局長張建良、市局聞志國副調研員、縣委常委副縣長鄧元連作了重要講話。通過深入細致地思想發(fā)動，形成了濃厚的學習實踐工作氛圍，為學習實踐活動高質量、高水平的開展奠定了基礎。

（二）明確學習任務，抓好工作落實。一是有針對性的選定學習內(nèi)容。組織干部職工采取自學與集中學習相結合、集中輔導與大會交流相結合、安排部署與督促檢查相結合的辦法，系統(tǒng)地學習了黨的十七大報告、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》以及《促進xx縣發(fā)展三十條》、《縣委、縣政府9+2文件匯編》和警示鄧小平等內(nèi)容。二是注重學習方法的多樣性和靈活性。采取大會集中學原文、專題輔導明要義、個人自學記筆記、交流心得談體會等多種形式，認真學習，深刻理解和把握科學發(fā)展觀的精神和內(nèi)涵，增強了用科學發(fā)展觀指導國土資源工作的自覺性。期間，先后組織干部職工集中學習4次，局領導分別作了輔導講課，還邀請縣委黨校進行學習貫徹科學發(fā)展觀專題講座1期，邀請縣法制辦領導輔導講解依法行政講座2期。結合學習情況，緊密聯(lián)系工作實際，每個黨員干部撰寫了1篇不少于201*字的心得體會。三是突出了學習的實效性。始終突出用科學發(fā)展觀指導工作實踐，始終把完善制度、解決突出問題、推動工作展作為活動的著力點和落腳點，把搞好學習調研與促進當前工作結合起來，把增強黨員干部的政治素質和提高工作能力結合起來，邊學習邊實踐，真正做到在學習中實踐，在實踐中提高工作能力。通過系統(tǒng)深入的理論學習，夯實了基礎，提高了思想認識，增強了廣大黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

（三）針對調研課題，深入調查研究。局領導班子圍繞實施方案中提出的影響我局科學發(fā)展的難題廣泛開展了調研活動。針對縣鄉(xiāng)國土資源有機結合新機制、規(guī)范土地儲備供應、規(guī)范國土資源執(zhí)法監(jiān)察、規(guī)范土地開發(fā)整理管理、規(guī)范礦業(yè)權管理等進行了調研探索�；顒娱_展中，一名班子成員帶領一套班子負責一個課題，深入社會，通過召開座談會、走訪相關單位、吸取相關經(jīng)驗、收集相關意見深入開展調查研究，針對存在的問題和差距，提出解決問題的措施。

（四）積極開展討論，組織經(jīng)驗交流。以黨支部為單位分支部討論，張建良局長聯(lián)系機關支部圍繞規(guī)范財務管理制度、規(guī)范礦業(yè)權管理制度、規(guī)范土地開發(fā)整理管理制度等展開專題討論；劉湘波副局長聯(lián)系土地儲備中心支部圍繞規(guī)范土地儲備供應制度展開專題討論，董正能副局長聯(lián)系執(zhí)法監(jiān)察大隊支部圍繞規(guī)范國土資源執(zhí)法監(jiān)察制度展開專題討論；劉中立紀檢書記聯(lián)系xx縣國土資源局城關中心所支部圍繞縣鄉(xiāng)國土資源有機結合新機制展開專題討論。在分支部充分討論的基礎上，根據(jù)每個黨員提交的學習心得體會，各支部推薦2篇以上優(yōu)秀學習體會和調研報告。

二、主要成效

經(jīng)過第一階段的學習鄧小平，全局上下普遍受到了一次全面系統(tǒng)的科學發(fā)展觀鄧小平，思想觀念和思維方式更加符合以人為本、科學發(fā)展的要求，科學謀劃國土資源工作發(fā)展的意識進一步增強，深入學習實踐科學發(fā)展觀活動取得了階段性成效。

1、通過學習教育，全局干部職工對學習實踐科學發(fā)展觀的認識有了新的提高。全局干部職工通過全面開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，加深了對科學發(fā)展觀深刻內(nèi)涵、精神實質和基本要求的理解和把握，強化了以經(jīng)濟建設為中心、推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的意識。通過學習教育，全局干部職工對國土資源工作發(fā)展的主題認識更加明確，推動科學發(fā)展的信心和決心進一步堅定，思想觀念和思維方式進一步得到創(chuàng)新，工作機制進一步得到完善，工作效率進一步得到提高。

2、通過學習教育，全局干部職工學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性有了新的增強。全局干部職工認真對照科學發(fā)展觀的要求，從推動國土資源事業(yè)科學發(fā)展的高度出發(fā)，緊密聯(lián)系自身思想工作實際，尋找工作薄弱環(huán)節(jié)，分析查找發(fā)展中存在的差距和不足，增強了運用科學發(fā)展觀指導工作實踐的積極性和主動性。

3、通過學習討論，進一步認清了國土資源工作面臨的形勢，明確了今后工作的方向。通過深入調研討論，全局干部職工重新審視了國土資源工作現(xiàn)狀，找準了制約和影響國土資源工作鄧小平發(fā)展的因素，明確了工作機制需進一步完善，管理體制需進一步規(guī)范等方面的工作切入點，通過建立適應科學發(fā)展觀要求的工作新機制，改善服務意識和提高辦事效率，促進全縣國土資源工作又好又快發(fā)展。

三、存在的問題及第二階段工作打算

總結回顧我局學習調研階段的工作，雖然取得了一定的成效，但與市局和縣委的要求相比還存在一定的差距和不足，主要有以下兩個方面：一是思想認識還有待進一步深化，二是學習的系統(tǒng)性還有待進一步加強。這些問題我們將在下一步工作中采取有力措施，認真研究解決。

進入分析檢查階段后，我們將按照市局和縣委總體部署要求，重點做好相關工作，確保學習實踐活動取得實實在在的效果。

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國土房管局科學發(fā)展觀階段總結

**市國土房管局在學習調研階段認真按照上級黨委的部署，切實把學習實踐科學發(fā)展觀活動作為當前一項重要政治任務來抓，認真做好了動員部署，組織了多種形式的集中學習和專題小組討論等各項工作，確保學習實踐活動扎實開展，形成了學習實踐活動起步快、開局好、進展比較順利的局面，取得了初步成效。為下階段活動的開展打下扎實的基礎。

一、行動迅速，動員到位。我局認真圍繞“提高思想認識、破解發(fā)展難題、創(chuàng)新體制機制、加強黨的建設、促進科學發(fā)展”的目標要求，做好廣泛的動員發(fā)動工作，使廣大黨員干部充分認識開展學習實踐活動的重大意義，通過學習全面把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵實質，迅速把思想和行動統(tǒng)一到黨中央和上級黨委的部署和要求上來。全市動員大會在10月14日召開后，我局立即行動，于10月15日組織全體黨員收看廣州市學習實踐科學發(fā)展觀活動專題報告會的實況轉播。緊接著，在10月17日上午我局召開深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，對學習實踐活動作動員和部署。全局干部職工參加了會議。會上，黨組書記、局長李澤鈴明確提出：要以科學發(fā)展觀為重要指導，破解難題、完善思路、解決問題、創(chuàng)新機制，使科學發(fā)展觀成為推動我局工作進展的強大動力。通過開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，充分發(fā)揮國土資源對經(jīng)濟社會發(fā)展的保障和促進作用，推動國土房管工作的實際成果來衡量和檢驗學習實踐活動的成效。在學習過程中要突出“重實效、重提高、重民生”，要把握發(fā)展機遇，開創(chuàng)工作新局面�！爸貙嵭А奔词且�緊扣工作實際來深化學習，在找準問題、切實解決問題、建立長效機制上狠下功夫，把是否真正推動了實際工作，是否真正解決了工作中存在的突出問題；“重提高”即是在活動中要注重學習與推進工作結合，通過學習真正促進各項工作的提高；“重民生”即是必須把“人民群眾得實惠”作為檢查學習實踐活動的重要標準，努力在解決廉租房建設、歷史遺留房產(chǎn)證問題等民生問題上取得新進展。同時要抓住新一輪土地利用總體規(guī)劃修編的契機，為我市今后的發(fā)展創(chuàng)造有利條件；要抓住第九次衛(wèi)片執(zhí)法檢查的契機，加大剛性執(zhí)法，把我市違法用地勢頭遏制下去；要抓住十七屆三中全會對農(nóng)村土地改革的契機，保障和促進農(nóng)村改革發(fā)展。局黨組還根據(jù)市委的要求，成立了**市國土房管局深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，由局黨組書記、局長李澤鈴任組長，并設立辦公室。各黨支部也按要求相應地明確了責任人并制訂好具體學習計劃和安排，明確一把手負總責，形成一級抓一級、層層抓落實的工作機制，確保學習實踐活動深入開展，做到了人員、時間、內(nèi)容“三個落實”。

二、領導帶頭，氛圍濃厚。我局堅持“分層次、有重點、重實效”的原則，通過組織集中學習與個人自學相結合，開展專題輔導與領導干部宣講相結合等多種形式開展學習教育活動，統(tǒng)一思想，提高認識。為確保學習質量和效果，還統(tǒng)一印發(fā)了科學發(fā)展觀學習資料、筆記本，要求大家認真記學習筆記，撰寫心得體會。局黨組成員以身作則，做到了“五個帶頭”，即帶頭系統(tǒng)學習，帶頭討論發(fā)言、帶頭撰寫心得體會、帶頭聽取意見、帶頭遵守學習紀律。每次集中學習討論都以普通黨員干部身份參加，自覺接受一般黨員干部監(jiān)督，為學習教育活動的扎實開展起到了良好的導向作用，形成了“一級帶著一級學”的良好學風，起到很好的標桿示范作用，有力地推動學習實踐活動向縱深推進。

我局要求全體黨員干部要認認真真閱讀規(guī)定讀物和輔助資料，要堅持聯(lián)系實際，邊學邊做、以干促學，突出科學發(fā)展觀的實踐特征，在學習中促進實踐、在實踐中深化認識，善于融會貫通，真正使科學發(fā)展的理念、觀念內(nèi)化到每個黨員干部的靈魂深處，成為規(guī)范和指引大家做好工作的準則和指南，真正推動工作的開展的提高。

三、豐富載體，成效明顯。我局積極探索創(chuàng)新學習活動形式和載體，從單位的工作實際出發(fā)，找準在學習實踐科學發(fā)展觀方面的結合點、切入點，把學習調研、查找問題、聽取意見、邊學邊改等工作和要求融為一體，體現(xiàn)了學習與實踐的互相促進、互相轉化，更好地發(fā)揮綜合效應，提升活動的整體效果。

在活動過程中，我局堅持聯(lián)系實際、統(tǒng)籌安排的原則，嚴格做好各項規(guī)定的任務，做到不偷步、不走過場、不遺漏任何一個環(huán)節(jié)和步驟，確�；顒尤〉脤嵭�。把“訪一天”、“講一天”、“看一次點”有機結合起來，安排黨員領導干部到聯(lián)系點或基層單位走訪黨員群眾，聽取基層意見，并為聯(lián)系點或基層單位的黨員干部作專題輔導；把“辦一次事”、“聽一次意見”和“看機關”有機結合起來，黨員領導干部到窗口單位或分管部門去辦事，進行換位體驗、換崗體驗和換位思考；認真聽取來窗口單位或機關辦事的基層同志意見，了解辦事過程中存在的問題，進而增強“公仆”意識、群眾觀念和服務意識。把“算一次賬”、“談一天“和“組織討論”結合起來，組織黨員領導干部集中座談交流參加有關活動的收獲和認識體會，并聯(lián)系本職工作和本地區(qū)本單位發(fā)展實際，算一算發(fā)展科學不科學的賬，找一找在思想觀念、體制機制、工作作風上還有哪些不符合科學發(fā)展觀要求的方面；引導黨員干部既算個人利益賬，又算集體賬，更算科學發(fā)展的全局利益賬，努力算出差距，算出信心，算出動力。把“四個聽”和“四個看”有機結合起來，深入基層、企業(yè)調研，聽取群眾、客商、基層工作人員的意見和建議，了解基層和企業(yè)困難，針對相關問題提出解決方法，找準推動科學發(fā)展的思路和方向。我局在一樓窗口辦文大廳中設置“民意調查表”，收集群眾對本單位工作的具體意見，同時要求各部門領導在與其他單位往來的日常工作聯(lián)系中積極聽取外界的評價與建議，此外在本局內(nèi)部積極搭建輿論平臺，實行提交不記名的評議意見書，讓單位工作人員就本職工作中發(fā)現(xiàn)的問題隨時提出意見和建議，由部門領導定期收集意見書進行小結，并向主管局領導匯報情況。

我局還定期組織活動領導小組辦公室成員討論研究在各項理論學習和實踐工作中出現(xiàn)的問題或困難，積極聽取各基層的意見，討論在實踐工作中出現(xiàn)的作風或者程序問題，并且鼓勵大家充分利用本局局域網(wǎng)和**視窗等網(wǎng)絡資源及平面媒體等宣傳載體，靈活、多樣地學習科學發(fā)展觀的有關理論、知識、著述，在集體工作環(huán)境中形成良好的學習氛圍。

下一階段，我局將在學習調研階段工作基礎上，緊密結合當前經(jīng)濟形勢，緊密結合自身實際，認真組織黨員干部召開專題民主生活會，認真撰寫分析檢查報告，認真組織開展群眾評議，找準本部門存在的突出問題，深刻分析存在這些問題的主客觀原因特別是主觀原因，集思廣益為解決突出問題擬訂具體措施，扎實推動科學發(fā)展。

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