英語專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
英語專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
我在201*年12月被評為中學(xué)二級英語教師,自201*年12月轉(zhuǎn)評為中學(xué)二級教師以來一直從事英語教學(xué)及班主任工作,同時擔(dān)任教研組長。七年來,我盡職盡責(zé)干好英語教學(xué)工作和學(xué)校的教研組長工作,在我的努力和拼搏下,我所擔(dān)任的班級英語教學(xué)工作取得了很大的進步,我們農(nóng)村中學(xué)的英語教研工作也較之以前有了很大的提高。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
一.思想方面:自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“三個代表”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛黨、熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè),思想積極要求進步,政治態(tài)度端正,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,鄧小平理論,堅持四項基本原則,貫徹落實黨的各項方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng),有良好的道德情操和精神風(fēng)采,積極教書育人,勇于奉獻,曾多次受到師生一致好評和學(xué)校的表彰。
二、教學(xué)工作方面:這么多年以來,我一直擔(dān)任農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)工作,針對農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)上存在的一系列問題:學(xué)習(xí)英語意識差,興趣不高,基礎(chǔ)薄弱等特點。我設(shè)計了一系列的教學(xué)措施和方法。并一步步執(zhí)行,取得了良好的效果?吹綄W(xué)生們興趣提高了,學(xué)習(xí)進步了。我感到由衷地高興。現(xiàn)將我在教學(xué)中的做法介紹如下:1認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
備好課是上好課的基礎(chǔ)。在備課時,我常常翻閱大量課外書籍,使自己對知識點,對教材做到了如指掌。每上一節(jié)課之前,我都要反復(fù)思考這節(jié)課的教學(xué)方法,用什么方法學(xué)習(xí)效果最好,學(xué)生最易于掌握。除了備教材外,還要備學(xué)生,根據(jù)農(nóng)村學(xué)生實際情況,設(shè)計不同的課后練習(xí)。做到不放棄任何一個學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,樹立學(xué)生的自信心,發(fā)展學(xué)生的語言交際能力。2、優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
俗話說“教無定法”,我認(rèn)為,不但是指不同教師對不相同或相同的內(nèi)容有不同教學(xué),就是同一教師對同一內(nèi)容也都有不同的教法,我在教學(xué)中,始終堅持不同的教學(xué)方法,采用多種形式如啟發(fā)式、討論式、談話式、實驗、比較法、探究法等,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),讓學(xué)生大膽開口說英語、自由地發(fā)揮,并成立英語學(xué)習(xí)小組,由小組長幫助小組成員解決英語學(xué)習(xí)中存在的各種小問題,使他們互幫互助,共同進步。在這幾年里,我經(jīng)常采用現(xiàn)代教學(xué)手段,如幻燈、投影、錄像,電腦課件等,把課本中比較抽象的內(nèi)容具體化、形象化,采用多種方式方法,就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好,創(chuàng)造情境。在教學(xué)中,我也注意對所授知識的及時總結(jié),及時從學(xué)生中得到反饋,使每一個節(jié)課都有提高,并對教學(xué)中存在的一些問題作些記錄補充。
3、開展各種英語課外活動。為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,我利用課余時間經(jīng)常開展英語朗誦比賽,背單詞比賽,單詞接龍等等。在活動中,學(xué)生們都積極參加,表現(xiàn)出很大的興趣。同時,這些活動也增強了同學(xué)們之間的合作精神,發(fā)展了學(xué)生的語言交際能力。二、教研活動在教學(xué)活動中,我一直重視教研課改活動。一是可以使自己潛心研究教育教學(xué)特點,建立自己的教育教學(xué)模式,同時積極參加各種類型的教研組活動,經(jīng)常與同事探討教學(xué)中的方方面面,并經(jīng)常外出學(xué)習(xí),掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,以適應(yīng)時代的發(fā)展和教育的需求。三、班主任工作方面
在班主任工件中,能以德育為綱,注重育人為本,對學(xué)生開展愛國主義和集體主義的教育,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義精神,使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的。按照培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求去開展班主任工作,對班主任工作能做到勤、嚴(yán)、細、實,特別注重抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我所任的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,被學(xué)校評為“文明班”。同時我個人獲得總校級優(yōu)秀班主任榮譽稱號。
在多年的工作實踐中,深刻地體會到:做一個讓學(xué)生、學(xué)校、家長滿意的班主任,必須具備三個“心”:盡心、耐心、愛心。所謂“盡心”就是挖盡心思,做事要周密計劃,詳細安排,應(yīng)盡心思去考慮學(xué)生的思想政治教育,德育品行教育,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等,做到疏而不漏。所謂“耐心”就是對后進生轉(zhuǎn)化要有耐心,不要操之過急。所謂“愛心”就是對學(xué)生要有仁愛之心。
幾年來,我在教育教學(xué)上取得一點成績,匯報如下:
201*年饒穎,孫長洪在全國英語能力競賽中分別獲得一等獎和二等獎。201*年中考饒穎同學(xué)英語單科獲得119的高分,全班56個同學(xué)中,有15人英語單科在96分以上。201*年中考陳明同學(xué)英語單科118分,并以總分655奪得武穴市中考狀元。
綜合各方面所述,我認(rèn)為自己自任教現(xiàn)職以來,認(rèn)真完成學(xué)校的各項任務(wù)。按照教育教學(xué)規(guī)律辦事,盡心盡責(zé),努力提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。能夠勝任中學(xué)一級教師職務(wù)。當(dāng)然,人類在進步,社會在發(fā)展,僅憑現(xiàn)有的一些教育教學(xué)實踐經(jīng)驗是不能滿足不斷發(fā)展的現(xiàn)代化教育的需要。所以我會不斷挑戰(zhàn)和發(fā)展自我,努力提高自己的教育教學(xué)水平,將來更好地為黨的教育事業(yè)服務(wù)。
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小學(xué)英語教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
自201*年參加工作以來,我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、與時俱進、為人師表,在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),且在歷次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績。及格率達到95%以上,優(yōu)秀率達到85%以上,多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長的表揚與認(rèn)可。
在教學(xué)過程中,我一直遵從以下幾個理念,進行教學(xué)。一、注重教學(xué)過程管理,強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施。如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用,是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí),豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確以下幾點:
1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課及時復(fù)習(xí),保證學(xué)生高頻率的接觸英語,為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備,通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動,幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面,教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓(xùn)練,奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。
2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。實踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多種多樣,做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合,基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合,單項和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。
二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴展英語教學(xué)的時空。
⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團隊精神。
⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑,感染力強,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點對我們農(nóng)村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為重要。
⒊把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空,成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情,讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時不學(xué)。
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略。在實際教學(xué)過程中,教師應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。①學(xué)習(xí)過程要有趣味性、有意義,要有利于激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望。②善于利用學(xué)生的生活體驗,通過讓學(xué)生交流,使他們對所學(xué)語言產(chǎn)生親切感,從而激發(fā)學(xué)習(xí)動機。He/Sheismy?語句學(xué)生將家庭成員的照片帶進課堂,互相討論照片中的人物,興趣盎然。
以形象思維和生活中的直接經(jīng)驗為主,理解力差,模仿力強。
①教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生生活實際,讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語言,用英語做事。
②注意語言學(xué)習(xí)的整體性。將所學(xué)內(nèi)容相對固定模式,訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)某一特定情景,說出相應(yīng)內(nèi)容的條件反射能力,為日后靈活運用語言奠定基礎(chǔ)。
③堅持使用對學(xué)生有吸引力的直觀教具,利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學(xué)手段
④進行直觀教學(xué),充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。教師安排以下系列活動:⒈拿出微型家具向?qū)W生介紹名稱。⒉用微型家具布置房間讓學(xué)生說名稱⒊把微型家具放入布袋中讓學(xué)生摸、猜、說⒋出示雙面卡片做快速反應(yīng)應(yīng)答⒌根據(jù)聽到內(nèi)容將卡片貼到相應(yīng)位置⒍多媒體課件制作的“馬賽克”猜詞游戲等
四、認(rèn)真進行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進評價改革
采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系,是當(dāng)前教育理念的核心,即尊重個體和個體差異,實施因材施教,實現(xiàn)全人教育,為個體的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。評價的基本目標(biāo)是為了教育并促進學(xué)生的表現(xiàn),要求教師尊重和愛護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對學(xué)生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式,如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。要求評價形式具有多樣性和可選擇性,以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。采用學(xué)生平時教學(xué)活動中常見的方式進行,重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通過觀察學(xué)生的活動(講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等),與學(xué)生交流,學(xué)生的自評、互評等生動活潑的方式進行。很多學(xué)校建立了學(xué)生的評價檔案。如學(xué)生的語音、書寫記錄,學(xué)生參與小組活動的情況記載,學(xué)生課余時間的學(xué)習(xí)拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成績評定的指標(biāo)參考。由于注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況及時地進行評價,有效地提高了學(xué)生學(xué)英語的積極性。除形成性評價外,小學(xué)六年級考試采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式?谠囍饕疾閷W(xué)生實際的語言應(yīng)用能力;筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能以及初步的寫作能力。評價采用等級制或達標(biāo)方法記成績,不對學(xué)生按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。教學(xué)評價是為學(xué)習(xí)服務(wù)的,目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和源泉,為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標(biāo)管理。為此我始終從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略,以便于自己面對具體的情景做出相應(yīng)的決策,獲取最大的教學(xué)效益。
總之,在教育教學(xué)工作中,我真正地做到了“學(xué)高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),切實履行了一名小學(xué)英語教師應(yīng)盡的職責(zé)。
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