201*年科教工作總結(jié)

201*年科教工作總結(jié)

201*年是我院“十二五”發(fā)展規(guī)劃的開局之年，在院黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，科教部緊緊圍繞“改革創(chuàng)新、夯實基礎(chǔ)、上等創(chuàng)優(yōu)”的醫(yī)院管理主題，在各臨床醫(yī)技科室和其他職能部門的大力支持下，積極開展各項工作，現(xiàn)將201*年度科教工作總結(jié)如下：

1．啟動臨床教學(xué)改革，落實各項改革舉措，不斷提高各院校教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)量

召開臨床教學(xué)改革專題工作會議，啟動臨床教學(xué)改革，建立以教研室為責(zé)任主體、職能部門協(xié)同管理、相關(guān)委員會全程參與的教學(xué)管理體系。完成《松江區(qū)中心醫(yī)院臨床教學(xué)工作管理手冊》編印工作；設(shè)立教研室活動基金支持開展教學(xué)活動；按照統(tǒng)一標準開展教學(xué)查房、小講課、教學(xué)病例討論等重要教學(xué)活動；舉行我院首屆教學(xué)查房競賽活動；實施教學(xué)檔案標準化管理，統(tǒng)一內(nèi)容要求和格式要求；執(zhí)行教學(xué)查房規(guī)范、教案規(guī)范、臨床問診規(guī)范、體格檢查規(guī)范等；實施與聽課、教學(xué)查房和病例討論等掛鉤的實習(xí)學(xué)分制度；執(zhí)行科室及各級老師帶教質(zhì)量的學(xué)評教模式。完成南京醫(yī)科大學(xué)、湖北醫(yī)藥學(xué)院和徐州醫(yī)學(xué)院等院校201*級實習(xí)醫(yī)生68人的實習(xí)帶教任務(wù)，完成南京醫(yī)科大學(xué)201*級四年級學(xué)生40人的理論授課及見習(xí)帶教任務(wù)。順利通過湖北醫(yī)藥學(xué)院教學(xué)中期檢查并獲好評。建立全日制及在職碩士研究生開題報告審查機制，5名碩士研究生通過開題報告審查。

2．面向全區(qū)承擔(dān)專業(yè)人才培訓(xùn)任務(wù)，發(fā)揮區(qū)域醫(yī)療中心技術(shù)輸出作用完成區(qū)其他醫(yī)療機構(gòu)84人來院進修培訓(xùn)任務(wù)，其中社區(qū)臨床醫(yī)師導(dǎo)師制培養(yǎng)對象37人，全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)5人。承擔(dān)上海交通大學(xué)成人教育學(xué)院201*級臨床專業(yè)專升本70名學(xué)員的臨床技能培訓(xùn)任務(wù)，70名學(xué)員全部通過畢業(yè)技能考核。

3．組織各類師資培訓(xùn)，積極開展教師資格認證，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍

派出20名中級及以上職稱人員參加中山醫(yī)院全科師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)。派出14名教學(xué)管理人員和教學(xué)骨干參加南京醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)技能綜合考核觀摩學(xué)習(xí)。派出1人參加南京醫(yī)科大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師培訓(xùn)。嚴格執(zhí)行理論大課教師上講臺前預(yù)講評審機制，9人通過試講資格認證。4人通過南京醫(yī)科大學(xué)講師資格認證。人通過南京醫(yī)科大學(xué)碩士生導(dǎo)師資格認證。

4．深入開展區(qū)域?qū)�口合作，學(xué)科建設(shè)、課題研究及教學(xué)基地建設(shè)取得新進展

積極開展與市一醫(yī)院區(qū)域?qū)�口合作，依托市一醫(yī)院專家資源和科研平臺，進一步加強學(xué)科建設(shè)和課題研究。立項學(xué)科建設(shè)援建合作項目5項，其中松江區(qū)市醫(yī)學(xué)重點�？婆嘤�項目2項，松江區(qū)區(qū)級重點學(xué)科培養(yǎng)項目3項；立項松江區(qū)醫(yī)學(xué)領(lǐng)先合作項目11項，其中主導(dǎo)項目6項，扶持項目5項。立項松江區(qū)科技攻關(guān)項目29項，軟課題2項。立項市衛(wèi)生局局級課題3項。發(fā)表國家級核心期刊論文74篇，其中SCI論文1篇。獲軟件著作權(quán)登記1項。

掛靠市一醫(yī)院相關(guān)學(xué)科，我院內(nèi)科、外科、全科醫(yī)學(xué)科、神經(jīng)內(nèi)科、康復(fù)科、醫(yī)學(xué)影像科通過上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)基地認證，其中全科醫(yī)師住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)已正式啟動，首批招收4名全科醫(yī)學(xué)科規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員進入我院培訓(xùn)，制定涵蓋理論考核、技能考核和臨床診療思維考核的階段綜合考核方案并實施完成。

5．加強各類項目完成情況督導(dǎo)和協(xié)助，提高項目完成質(zhì)量

按計劃成功舉辦國家級繼續(xù)教育項目1項，市級教育項目4項。組織完成8項縱向課題結(jié)題工作，其中市科委課題1項，區(qū)科委課題5項，市衛(wèi)生局課題1項、市醫(yī)院協(xié)會課題1項。組織20項區(qū)衛(wèi)生局課題結(jié)題驗收工作。組織第二批院重點學(xué)科和特色�？平ㄔO(shè)項目的驗收工作。

6．拓寬人才培養(yǎng)渠道，多層次人才培養(yǎng)機制進一步完善

以培養(yǎng)領(lǐng)軍人才為目的，遴選出5人進入醫(yī)院學(xué)科帶頭人重點培養(yǎng)計劃。以培養(yǎng)骨干人才為目的，遴選出3人進入醫(yī)院科研英才計劃。以夯實青年人才培養(yǎng)為目的，繼續(xù)開展住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和完善院內(nèi)青年醫(yī)師三基培訓(xùn)考核課程體系，其中完成第二階段住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)26人，完成第一階段住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)23人，325人參加院內(nèi)三基培訓(xùn)，其中268人參加理論考核，考核通過率99.3％，249人參加技能考核，考核通過率99.5％。以博士碩士研究生在職學(xué)歷教育和派出進修、參加學(xué)術(shù)會議的方式覆蓋各層次人才培養(yǎng)，其中在職學(xué)歷教育5人，派出進修29人（其中赴國外進修3人），參加學(xué)術(shù)會議400余人次。以培養(yǎng)管理人才為目的，與上海交大衛(wèi)生管理培訓(xùn)中心合作舉辦我院中高層干部醫(yī)院管理高級研修班，51人參加首批培訓(xùn)。7．建立健全專項委員會管理機制，科研管理組織體系建設(shè)不斷加強

組建我院第一屆醫(yī)學(xué)倫理委員會，召開第一次全體會議并履行課題倫理審查職責(zé)。完成我院學(xué)術(shù)委員會換屆工作，成立第二屆學(xué)術(shù)委員會，修訂學(xué)術(shù)委員會章程。醞釀成立我院科研咨詢委員會，完成科研咨詢委員會章程起草工作。8．以加強經(jīng)費管理為抓手，學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科研課題管理進一步規(guī)范

制定、修訂了《松江區(qū)中心醫(yī)院科研經(jīng)費暫行管理辦法（201*版）》、《松江區(qū)中心醫(yī)院科技工作獎懲條例(201*版)》、《松江區(qū)中心醫(yī)院科研津貼發(fā)放管理辦法》、《松江區(qū)中心醫(yī)院學(xué)科建設(shè)經(jīng)費、人才培養(yǎng)計劃經(jīng)費使用管理辦法》，嚴格執(zhí)行專項經(jīng)費賬本核查審批程序，進一步規(guī)范學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科研課題管理。

9．啟動圖書館信息、資源和硬件環(huán)境改造，加強圖書宣傳工作

進行圖書館信息環(huán)境改造，完成圖書館信息化管理系統(tǒng)與一卡通系統(tǒng)對接，實現(xiàn)圖書借閱流程信息化。建立CMKN醫(yī)學(xué)考試平臺，完成無紙化三基理論考試321人次和學(xué)生出科理論考試564人次。進行圖書館資源環(huán)境改造，新增醫(yī)知網(wǎng)文獻推送系統(tǒng)，新增1464冊中文圖書和83冊英文圖書，訂購101種中文期刊和16種英文期刊，完成4483冊庫存圖書回溯建庫。進行圖書館硬件環(huán)境改造，完成館舍布局調(diào)整，設(shè)置圖書安全警示門禁系統(tǒng)，電子閱覽室新配40套單體電腦桌椅，設(shè)局域網(wǎng)室2間，配置22臺電腦，設(shè)外網(wǎng)室2間，配置18臺電腦。成功舉辦圖書館首次英文原版新書展，舉行圖書館資源信息推介會，不斷增強圖書館功能與服務(wù)內(nèi)容知曉度。

10．實行主動服務(wù)，完善硬件配置，加強人員培訓(xùn)，提升中心實驗室服務(wù)能力

中心實驗室主動為我院50余項課題提供咨詢服務(wù)，全面承擔(dān)7項課題的實驗研究工作，參與10項課題準備工作，協(xié)助8名碩士研究生培養(yǎng)工作。根據(jù)課題研究需求，完善硬件配置，添置蛋白凝膠成像儀、熒光顯微鏡、石蠟切片和包埋機等，技術(shù)服務(wù)項目進一步增加。派出實驗室人員參加學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)8人次，及時掌握科研信息，不斷提升人員學(xué)術(shù)水平。11．加強教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步改善教學(xué)條件

組織多批次教學(xué)管理人員和教研室骨干人員調(diào)研學(xué)習(xí)兄弟醫(yī)院臨床技能實驗室運行管理，研究制定我院臨床技能培訓(xùn)中心配置計劃，選址13號樓二樓作為臨床技能培訓(xùn)中心所在地，為實習(xí)醫(yī)生及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)等提供臨床模擬實訓(xùn)場所，首批購置200余萬元培訓(xùn)器材，現(xiàn)部分器材已到位并投入使用。與松江電視大學(xué)合作，新增松江電視大學(xué)2間教室作理論大課教學(xué)點和學(xué)生自修室，完成我院3間示教室標準化配置，進一步改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

201*年11月

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興隆縣衛(wèi)生局

二0一一年科教股工作總結(jié)

201*年，我縣科教工作繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“科教興衛(wèi)”的戰(zhàn)略。積極實施在職人員繼續(xù)學(xué)歷教育，落實各項科教計劃，采取有力措施，加大科教興醫(yī)工作力度，以科技進步帶動醫(yī)療衛(wèi)生的各項工作，提高了我縣各級醫(yī)療機構(gòu)的綜合實力和核心競爭力，取得一定成效，現(xiàn)將科教工作總結(jié)如下：

一、加強衛(wèi)生人才儲備，大力推進科技創(chuàng)新能力建設(shè)制定下發(fā)《201*-201*年衛(wèi)生人才培養(yǎng)規(guī)劃》，“圍繞一個中心”即圍繞建立一支高技術(shù)水平的衛(wèi)生人才梯隊這個中心，“突出兩個優(yōu)勢”即突出�？铺厣珒�(yōu)勢和技術(shù)水平優(yōu)勢，“開展三個工程”即開展“草根工程、素質(zhì)提升工程、領(lǐng)軍人才工程”，“培養(yǎng)五支隊伍”即培養(yǎng)高層次衛(wèi)生人才、基層衛(wèi)生人才、全科醫(yī)師人才、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)人才、中醫(yī)藥人才五支人才隊伍，建設(shè)一批高素質(zhì)的人才。

（一）推廣適宜技術(shù)進社區(qū)。開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生適宜技術(shù)進社區(qū)培訓(xùn)活動，201*年3-4月份，組織并完成20名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員的適宜技術(shù)進社區(qū)活動培訓(xùn)，共計開設(shè)培訓(xùn)30學(xué)時，培訓(xùn)100人次，培訓(xùn)合格率達到100%。

（二）全面開展全科醫(yī)師培訓(xùn)。年初制定了《興隆縣衛(wèi)

生局關(guān)于開展201*年鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生技術(shù)人員全科醫(yī)學(xué)知識培訓(xùn)的通知》，選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院58名業(yè)務(wù)骨干參加全縣統(tǒng)一組織的全科醫(yī)師培訓(xùn)。我局將基站設(shè)在興隆縣衛(wèi)生學(xué)校，選拔5名高資歷的骨干教師通過系統(tǒng)培訓(xùn)作為授課的師資力量。為確保培訓(xùn)活動順利進行，我局科教股設(shè)專人負責(zé)管理該項培訓(xùn)工作，抽調(diào)興隆縣衛(wèi)生學(xué)校業(yè)務(wù)副校長一名負責(zé)培訓(xùn)協(xié)調(diào)管理。在衛(wèi)生局資金短缺的情況下配備專項資金5萬元，用于統(tǒng)一安排學(xué)員的食宿和帶教老師的補助，為次培訓(xùn)的順利進行提供了有力的物質(zhì)保障。該項培訓(xùn)于201*年10月1日全面開展，現(xiàn)已培訓(xùn)2次，參加培訓(xùn)學(xué)員共計人次。

（三）手足口病防治知識的全員培訓(xùn)。制定并下發(fā)《興隆縣衛(wèi)生局關(guān)于做好手足口病的防治知識培訓(xùn)的通知》，建立縣、鄉(xiāng)、村三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，選派縣醫(yī)院傳染科主任培訓(xùn)20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院師資人員，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院師資人員分別對本院在職職工和所轄區(qū)域內(nèi)的村醫(yī)進行系統(tǒng)培訓(xùn)，全縣1180名衛(wèi)技人員參加了培訓(xùn)，同時，對培訓(xùn)人員進行了考試，合格率達100％。

二、運用“科教興醫(yī)”戰(zhàn)略，提高技術(shù)技術(shù)水平我市牢固樹立科技是第一生產(chǎn)力和以科技求發(fā)展的意識，把“科技興醫(yī)”真正擺上優(yōu)先發(fā)展的重要位置，加大科技投入，加快人才培訓(xùn)，促進醫(yī)學(xué)科技工作全面發(fā)展。

（一）加強衛(wèi)生人才培訓(xùn)基地建設(shè)

加強縣醫(yī)院、中醫(yī)院和婦幼保健院3個培訓(xùn)基地的建設(shè)，投入7.5萬員購買電視機、電腦、投影儀、影像等教學(xué)設(shè)備。應(yīng)用新設(shè)備首次開展農(nóng)村適宜技術(shù)進社區(qū)的培訓(xùn)課程，取得了良好的培訓(xùn)效果。開展多渠道、多形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動，今年，我縣繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作實施走出去，請進來的方法，邀請國家級、省級專家教授來我縣授課，承辦省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目1項，舉辦市級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目1項，參加總?cè)藬?shù)達到201*人次以上。

（二）大力推廣農(nóng)村中醫(yī)藥適用技術(shù)

中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項目是解決基層中醫(yī)藥人才匱乏的有效措施，3月份舉辦基層常見病多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)開班,培訓(xùn)共536人。各醫(yī)療機構(gòu)今年狠抓了核心制度的落實，并就關(guān)鍵環(huán)節(jié)、技術(shù)規(guī)范、實際需求制定出了切實可行的規(guī)章制度和培訓(xùn)計劃，從而有效提高了醫(yī)療服務(wù)能力。

（三）抓好素質(zhì)教育，提高業(yè)務(wù)能力

今年我縣3所培訓(xùn)基地共接收84名人員進修，派出40余名衛(wèi)生技術(shù)人員外出學(xué)習(xí)，其中有23人派往三級醫(yī)院進行學(xué)習(xí)，20余人次參加中短期專業(yè)培訓(xùn)班。此外，還選派

2名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)骨干人員到河北醫(yī)科大學(xué)進行為期6個月的學(xué)習(xí)。有效的提高了我縣醫(yī)療技術(shù)水平，保障了患者的就醫(yī)安全。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，科研管理工作取得新突破

我縣衛(wèi)生行政部門和醫(yī)療衛(wèi)生單位的領(lǐng)導(dǎo)高度重視衛(wèi)生科技工作，把科技工作擺到重要議事日程。一是我局始終把科教興醫(yī)列入重點工程，制定了多項相關(guān)制度，指導(dǎo)我縣衛(wèi)生科教各項工作的開展，對各醫(yī)療衛(wèi)生單位申報的科研項目極力推薦和扶持，協(xié)助解決碰到的困難；二是各單位切實加強領(lǐng)導(dǎo)，積極為開展科研工作創(chuàng)造條件，調(diào)動了全縣醫(yī)務(wù)工作者和科技人員的積極性。三是進一步加強對課題、成果及科研基金的管理，對科研開發(fā)、論文發(fā)表及外出參加學(xué)術(shù)會議、獎勵等方面作出了明確的規(guī)定。四是完善評審機制，加強平臺建設(shè)，規(guī)范衛(wèi)生科技評審，要求各醫(yī)療衛(wèi)生單位建立激勵機制和考核制度，要求把科研工作與單位年度科研課題申報和個人晉升掛鉤。五是制定下發(fā)《興隆縣“創(chuàng)名院、建名科、育名醫(yī)”活動實施方案》，推出一批擁有創(chuàng)新能力的名院、名科和名醫(yī)，評選出縣級名醫(yī)10名，縣級名科5個，縣級名院3所。

四、加強生物實驗室安全管理，確保安全生產(chǎn)首先，定期開展院內(nèi)學(xué)習(xí)，加強生物實驗室安全教育，提高實驗室人員的安全防范意識。要求各級醫(yī)療衛(wèi)生單位定

期組織安全學(xué)習(xí)，提高安全意識。其次，制定嚴格的規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行實驗室操作流程。今年對我縣具有生物實驗室的單位檢查兩次，并書寫了整改通知單。再次，對實驗室工作人員定期進行培訓(xùn)，并選送業(yè)務(wù)骨干到上一級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，以提高實驗室工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、存在的主要問題

（一）科研工作開展不夠平衡，科技含量不高，科研立項課題較少，缺乏積極性；

（二）科研經(jīng)費不足，立項的課題經(jīng)費全部由單位自籌，不能得到政府資助；

（三）人才培養(yǎng)有待進一步加強，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院學(xué)科帶頭人欠缺；

（四）農(nóng)村基層開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作還比較薄弱，技術(shù)水平不能滿足患者需要。

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