歧口中學創(chuàng)建文明學校工作總結(jié)

創(chuàng)建文明校園總結(jié)

歧口中學吳玉來

201*年我校創(chuàng)建文明學校工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校、依法從教，堅持“一切為了學生的全面發(fā)展，一切為了教師的自身發(fā)展，一切為了學校的和諧發(fā)展”的辦學宗旨和“全面育人，辦出特色”的辦學目標，以“辦成漁區(qū)一流學�！弊鳛槿�校教師的共同教育理想。學校扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。一健全完善各項保障制度

學校建立健全教師業(yè)績考評制度，從各方面對教師的每學期的教育教學工作進行全面客觀的量化評分，從教學成績、指導學生、參加競賽、課題研究、論文發(fā)表以及常規(guī)工作等方面進行綜合測評，對教師的教育教學工作起到較大的引領作用。我們不斷完善教育教學獎勵制度，完善月考及統(tǒng)考的師生獎勵制度，對業(yè)績顯著、表現(xiàn)突出教師給予強化與激勵，形成良好的激勵競爭機制。建立值班、行政帶班制度，統(tǒng)籌安排值日教師分工，值日教師從早到晚都有強烈的值班意識，能認真發(fā)行值日職責，為學校的健康正常運轉(zhuǎn)提供切實保證。我們充分發(fā)揮各功能室的現(xiàn)有資源的作用，從管理入手，以管理出效益。堅持在每學年開學初與各室責任人簽定安全管理責任書，電腦室、多媒體教室、教具室、圖書室、實驗室、儀器室等有專人負責管理，責任到人，管理到位，切實保證學生各項教育教學活動的正常有序開展。投入一定的資金，把學校的檔案進行分類裝柜，促進學校檔案管理的規(guī)范化與制度化，進一步提高學校檔案管理的水平與效率。二嚴格學校師生管理我們重視隊伍建設。良好的師德加上過硬的業(yè)務素質(zhì)是教師開展素質(zhì)教育活動的根本保證。學校建立了行之有效的激勵機制考核機制，有效地促進教師的專業(yè)成長。結(jié)合《公民道德建設實施綱要》，加強師德教育，重視班主任工作，尤其重視對中青年教師的引導與培養(yǎng)，鼓勵一大批中青年教師脫穎而出。特別是班主任培訓方面我們更是下大力度，積極參加各級各類班主任培訓，會后由學習老師給全體班主任進行二次培訓。而且我校自己也購買了班主任教材，訂閱了三套《中學班主任》刊物，固定每周三的下午第一節(jié)為班主任培訓學習日。班主任隊伍就是學校的政治局，加強班主任隊伍的建設無疑給我校的管理起到良好的促進和保障作用。

我們注重加強學生管理，我們在這個學年提出了加強“兩個景觀建設”。要求學生語言文明，舉止規(guī)范。圍繞這一目標我們展開了一系列的活動：1召開校團員大會，號召全體團員和學生干部以身作則，從我做起，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。2召開了一次專題演講比賽3辦了專題板報4進行專題征文選播活動5舉行了各班的主題班會活動。針對這項活動我們建立專門的監(jiān)督機構(gòu)，實行政務處學生會職能小組和政務處班主任班委會的雙軌制。在平時的學生管理工作中，我們加強學生會、班委會建設，真正發(fā)揮他們的模范帶頭作用。我們提倡“全員管理”，尤其重視學生本身參與的作用。學生干部和班干部肩負著協(xié)助學校共同管理好學校的光榮責任與義務，學生會成員按所在的職能部門掛牌上崗，做好各項監(jiān)督檢查工作；班委會將所在班級的紀律、衛(wèi)生、文明禮儀、班級管理等各項情況以周記的形式于每周五下午放學后上交政務處。我們完善了班級量化管理制度。我們在要求各位老師和同學監(jiān)督、檢查和認真記錄的前提下，會在每天下午自習課前將他們的檢查結(jié)果客觀真實地進行公開統(tǒng)計，作為以后班級量化管理和學生量化管理的主要依據(jù)。三踏實工作勇于創(chuàng)新

在教學上，我們踏實工作，抓好教師的常規(guī)要求，注重他們的專業(yè)成長，同時201*年我們的教改活動進入到了一個新的階段，我們15-10-15的課堂模式以初步成型，對教師的各個課改環(huán)節(jié)的培訓也已經(jīng)相應的進行。教師對課改精神也都有準確的把握。教改活動正在我們的預期下的良性進行。

在校園文化建設方面，我們也投入大量資金進行相關建設，營造濃郁的育人環(huán)境氛圍。校園的甬路兩旁、教室的墻面都是我們加強對學生教育的前沿陣地。另外我們鼓勵各班班級文化建設的DIY.自己設計符合本班實際的文化展牌等。在學生活動方面，我們積極開展興趣小組活動。積極搭建學生自我展示的平臺與空間，引導學生參加有益的社會實踐活動，千方百計為學生的個性特長的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。我們組織了多項學生活動如：象棋比賽、拔河比賽、足球比賽、兩人三足跑、智力搶答賽等活動豐富學生的課余生活，加強了學校的吸引力與凝聚力。我們還積極開展校本課程，包括剪紙課、書法課、大歧口教育等課程。在今年的6月份我們舉行了浪花剪紙藝術展，邀請社會各界人士到我校參觀。充分展示了學生的特長，贏得社會各界的廣泛贊譽。

一年來我們踏實工作，勤奮進取，遵照教育規(guī)律辦事，努力提高教育質(zhì)量，取得了一定的成績。在今年的中考尖子生競賽中我校有5名學生被黃中錄取，其中王蕊同學獲得前十名的好成績。王蕊、高秋萍同學被同時編入明珠班，其余三名同學編入實驗班。在隨后的中考中我校又有15名學生被黃中公助錄取。在今年的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中我校又有多名教師榮獲全鎮(zhèn)第一的好成績。初二全鎮(zhèn)前十名我校獨占6名。

在辦學條件方面我們努力改善，為教育教學服務。我們購置了多臺電腦，實現(xiàn)了各辦公室辦公電腦化，給每個辦公室都配備了電腦，每個教師都配備了優(yōu)盤。學校軟件管理電子化，給教務處配備專門軟件電腦。課間30分鐘給各班配備了相當數(shù)量的體育活動器材，配備了一副高標準的籃球架，更換了新的足球門，操場圍欄全部修補齊全，硬化了操場主席臺和操場門口。

創(chuàng)建文明學校工作是一項系統(tǒng)工程，其意義影響深遠。我們將再接再厲，不斷進取，將創(chuàng)建工作再推一一個新臺階。

歧口中學創(chuàng)建文明校園總結(jié)

擴展閱讀：歧口中學校本教研工作總結(jié) 201*

歧口中學201*年度校本教研工作總結(jié)

為積極探索新時期教研工作的新思路、新任務和新方法，開拓適應校本思潮的校本教研。學校在本學期，籌劃了校本教學研究工作，切實開展了校本教研活動，指導各教研組制定教研工作計劃，把重視和加強校本教研工作作為學校工作的大事來抓，現(xiàn)在將本年度學校校本教研工作總結(jié)如下：一、成立校本教研工作領導小組

我校以學校課程改革機構(gòu)為依托，組建了堅強有力的校本教研工作領導組織和全員科研的校本教研執(zhí)行組織，成立了專門的”校本教研工作領導小組”，校長任組長、主管教學的副校長和主任任副組長、教研組長為成員；同時，學校為了切實抓好校本教研工作，還成立了以教務處主任為組長，各教研組長為副組長的實施小組，使得我校以校為本的教育科研如火如荼。二、建立校本教研工作制度

每周教研一次，根據(jù)學期初制定的教研工作計劃，以教研組為單位，上公開課、評課并總結(jié)、交流、反思本周的教學情況，思考、研討下周教學內(nèi)容和教科研內(nèi)容。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診以及校本論壇等活動，使教師在觀念上達成共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。教師必須寫好教學隨筆，不定期提供典型個案、上研討課、提供研究的問題等。規(guī)定教師參加教研活動納入教師綜合評價。三、扎實開展校本教研活動

1、充分發(fā)揮了教研組、備課組的研究功能進行集體備課

本學期的我們將校本教研的重點放在了教研組的集體備課上。我們充分調(diào)動教研組長的積極性，真正發(fā)揮教研組的作用，使教研組工作做到規(guī)范化、制度化，并形成各自特色。教研活動避免流入形式、低效、無內(nèi)容。加大備課組的管理，重視集體備課，各教研組長、備課組長要圍繞課堂教學改革，認真制定好研究計劃，定課題、定內(nèi)容、定時間、定人員。要圍繞課堂教學改革正常開展集體備課活動、聽課活動、評課活動、說課活動，并做好集體備課記錄。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），五統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試）。

鼓勵教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關。例如，新課程提倡探究式課堂教學，在實驗之初，教師往往遇到兩難的局面，一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上自主學習和自主探究；另一方面，若教師指導不到位，學生的探究活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務。如何處理教師指導與開放式教學的關系呢？備課組以此作為課題展開行動研究，反復嘗試，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)過程；第二，可以提前布置學生先預習課文、查詢資料、自制自帶教具等；教師課前認真?zhèn)湔n，盡可能預見教學中情況，課中隨機應變，課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成，也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學。2、強化學習，激發(fā)“校本培訓”的參與熱情。

當前”自下而上”的培訓、”互動式”培訓、”參與式”培訓、”實戰(zhàn)式”培訓受到教師們的熱烈歡迎，”自主、合作、探究”成為教師培訓的主旋律。我們開展課堂研討、即席指導，將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。學校領導有的親自上課，然后結(jié)合實踐講理論，一會兒給教師講，一會兒給學生講，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來；有的一直深入相關教研組，跟蹤聽課、評課，并且積極討論發(fā)言。通過引導教師討論，整個課堂變成一個學習與交流的場所，整個活動也使得教師研有所得。

本學期，學校委派張廣艷、和于文超老師對全體教師進行計算機培訓，特別是課件制作培訓，提高了教師計算機運用能力，提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、新老教師結(jié)對子、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本論壇活動等等，提高了教師的課改意識和課堂教學質(zhì)量，激活了教師的校本教研熱情，同時我們采取”走出去，請進來”的方法，到兄弟學校觀摩課堂教學并和他們的老師交流，其他校也組織教師到我校觀摩，給我們的老師提建議、出招。引導教師學習新的教學方式，深化課堂教學改革，創(chuàng)設民主、平等、和諧的師生關系，倡導自主、合作、探究學習方式。

3、探索適應新的課堂教學模式。

按”說課→上課→反思→評課”程序，每學期每位教師出一節(jié)具有體現(xiàn)課改精神教學模式的研究課，利用第三輪課堂教學創(chuàng)模達標活動為契機，從中推出優(yōu)秀課，為實施課改打好基礎。教師在進行說課時，可著重從教學理念、教學過程、教后改進等方面進行；在進行教學反思時，可著重從教學觀念、教學行為、教學現(xiàn)象、教學效果等方面進行反思自身教學。4、有效管理校本教研

1）．活動考勤制度。在開展校本教研過程中，記錄教師出席情況，對全體參與教師進行嚴格考勤。

2）．過程督查制度。學校領導參與校本教研，對校本教研進行過程督查并給予具體指導。

3）．表彰激勵制度。對在校本教研中工作成績突出的個人進行表彰與激勵。5、爭取校本教研的專業(yè)引領

加強與市教研室各學科教研員的聯(lián)系，通過與他們建立密切伙伴關系，爭取他們的專業(yè)引領。我們還與南排河、趙家堡等本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校保持聯(lián)系，開展校本教研和校本培訓活動，互通有無，實現(xiàn)了部分資源共享。6、加強校本教研資料管理。

1、為學生建立成長記錄袋以及綜合實踐活動檔案袋，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的行為習慣，為國家和社會培養(yǎng)新世紀的人才，奠定堅實的基礎。2、為全體教師建立成長記錄檔案。成長記錄檔案包括教師的個人簡歷、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、學生的成績冊等各方面資料，有利于促進教師專業(yè)化發(fā)展，增強教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力。四、取得的成果和今后的設想

通過校本教研活動，一批教師脫穎而出，在學校嶄露頭角，今年我校教師在各級各類賽課中屢次獲獎：張廣艷、趙金燕、曹艷杰、陳杰等老師的論文在市以上級評選中獲獎。張廣艷。陳蓮香、在市評優(yōu)課中獲得一等獎。還有多位老師制作的課件在評比中也受到了專家的一致好評。

今后，我們要通過校本教研，將學校特色與教學、教研及課改有機地結(jié)合起來，使校本教研系列化，教育教學生活化，進一步推進課程改革。

校本教研的實施過程是一個艱難的探索過程，一年來，我校在校本教研方面取得一定成績，也積累了一些經(jīng)驗，但不可避免的也遇到了許多困惑，歷史已經(jīng)進入了一個新的時代，我們相信，隨著校本教研實踐的展開，教師對校本教研的認識會越來越清晰，校本教研會越來越進入廣大教師的視野，給與她應該的地位和作用。我們也確信:我校校本教研的明天會更美好！

201*.

校本教研工作總結(jié)

08-09第一學期

友情提示：本文中關于《歧口中學創(chuàng)建文明學校工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，歧口中學創(chuàng)建文明學校工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《歧口中學創(chuàng)建文明學校工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/505812.html

• 上一篇：北京大學食堂監(jiān)督員201*年3月28日——4月3日工作總結(jié)
• 下一篇：新華鄉(xiāng)學校食堂食品安全專項檢查工作總結(jié)