會計教學工作總結(jié)

會計教學工作總結(jié)

會計專業(yè)教學工作擔負著為國家、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的會計人才，在會計專業(yè)教學中不僅要將會計知識傳授給學生，還要更多地去培養(yǎng)學生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛，提高學生職業(yè)道德修養(yǎng)，使之能真正成為服務社會的專業(yè)會計人才。

一、注重培養(yǎng)學生的學習興趣，從引導學生入門開始

對于選擇會計專業(yè)的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標，培養(yǎng)出學習興趣。

作為會計教師，在這個階段的主要任務是要帶領(lǐng)學生進入會計領(lǐng)域，領(lǐng)略會計工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性，引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。

為了培養(yǎng)學生的學習興趣，專業(yè)教師需要做多方面的準備工作，比如在講授“基礎(chǔ)會計”時，針對學生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認識，因此在開課之前，首先要對學生進行認識實習，將認識實習作為基礎(chǔ)會計學課程的導入課程。首先，帶領(lǐng)學生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè)、制造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構(gòu)的設置情況，幫助學生建立會計主體的概念。其次，增強學生對專業(yè)的認識，聘請有豐富經(jīng)驗的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。認識實習可以列入會計專業(yè)教學計劃，但實習時間一般不要太長，主要去幾個有代表性的單位即可。

二、認真選擇與授課對象想適應的教材，合理采用不同的教學方法

目前關(guān)于會計學課程的教材比較多，這些教材大多體現(xiàn)了我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實踐，有的則比較注重實踐內(nèi)容的介紹。針對這些情況，教師在選擇教材時必須要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標和學生的水平，選擇與授課對象相適應的教材。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計學的授課可以充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，采用現(xiàn)代化的教學方法。在教學中，教師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之外，還可以采用多媒體，制作會計課件作為會計教學的輔助工具。當然不是所有的教學內(nèi)容都適合采用課件教學的，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序、財務報表等內(nèi)容可以采用課件教學，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將復雜信息進行轉(zhuǎn)化和分解，達到較好的教學效果。在利用現(xiàn)代教學手段的同時，教師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強學生的感性認知，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層，收到良好的效果。三、加強實驗教學，使課堂理論教學與實踐有機地結(jié)合

會計是一門理論性，實踐性很強的學科，做好會計工作不僅需要扎實的理論知識，還需要豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力。傳統(tǒng)的會計教學比較注重理論知識的培養(yǎng)，忽視了學生的實踐能力。為了使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，適應工作崗位，應該進一步地強化實驗教學的工作。

加強學生的實踐能力要從幾個方面同時入手，首先，在理論教學中，作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結(jié)合，并且要強調(diào)實踐課程的重要性，讓學生明白學習理論知識的最終目的是為以后學習實踐操作作準備，做好滲透工作，達到實踐培養(yǎng)的目的。其次，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內(nèi)容，比如，在進行基礎(chǔ)會計的實驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際情況，可以設計簡單的會計實驗資料;在進行財務會計的實驗教學中，可以設計復雜的會計實驗資料，也可以分崗位進行實驗教學，還可以設置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務進行系統(tǒng)的處理，在這個過程中培養(yǎng)學生的綜合能力。再次，還可以建立校企合作關(guān)系，帶領(lǐng)學生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財務部去實習，感受企業(yè)財務部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務處理情況。最后，給學生布置寒假作業(yè)時其中一項是要求學生利用寒假時間開展社會實踐，要求學生每一個假期到企業(yè)財務部去熟悉一個會計崗位，最后由企業(yè)給學生作出實習期間的實習鑒定，這樣使學生盡早地接觸會計實踐。四、建立完備的會計學科考核方法

會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點，盡可能訓練學生分析與解決問題的能力;檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，同時歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績，也可以采用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進行競賽，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當?shù)莫勂酚枰怨膭�，在教學中要調(diào)動學生們的積極性，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學習成績優(yōu)良者參加，這樣可以增強學生的集體榮譽感，學生們出于集體觀念，都想在競賽當中為班級爭取得好成績，在這個過程中就達到了進一步提高學生學習成績的目的，這些方法在實際教學工作中效果非常好。會計實踐操作的考核可以根據(jù)教學進度進行，完成一個階段的教學內(nèi)容就馬上進行測試，比如，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;講授了原材料按實際成本計價的情況下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細賬的登記等等。這種方式既能將理論和實踐緊密結(jié)合，也能鞏固所學的理論知識。另外，也可以采用分崗位測試的方法，在學生學習完所有的理論知識后，按會計崗位來上實踐操作課程，然后按會計崗位進行測試，比如出納員崗位、記賬崗位、會計崗位等所應掌握的經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容，教師給出系列習題，過關(guān)的同學發(fā)放相應的技能證書，證明學生在校期間對不同會計崗位的掌握程度，這種方法更能激發(fā)學生學習的積極性。

五、以德立才，注重加強學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)

一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)督經(jīng)濟活動的重要責任，其工作方式、工作態(tài)度、業(yè)務能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關(guān)部門的利益。所以，要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘-惑能堅持原則、不為所動，這就需要在校期間及早地對學生開展職業(yè)道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高個人素養(yǎng)，為學生未來成功的會計人生奠定良好的思想基矗

會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手，首先，開設“會計職業(yè)道德修養(yǎng)”專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè)、依法理財、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學中;其次，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學生為聾啞學校、貧困山區(qū)小學募捐，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成，為達到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎(chǔ)。

宮有壽201*-1-

擴展閱讀：會計教研組工作總結(jié)

隆回職業(yè)中專會計教研組工作總結(jié)

本學期會計教研組在學校教科室的正確領(lǐng)導、在全體教師的共同努力下，良好地完成了各項工作任務，具體完成情況與效果總結(jié)分析如下：

一、加強政治理論學習,端正了教育思想，提高了教師的思想認識和政治素質(zhì)。本學期會計教研組全體教師充分利用課余時間，積極參加學校各級部門組織的各項政治學習活動和其他各項政治活動，認真學習、分析、領(lǐng)會并充分掌握了黨的各項路線、方針和政策，認真分析、討論教育部關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的方針、政策。通過學習，教師們進一步端正了教育思想，提高了思想認識和政治理論素質(zhì)。

二、認真進行業(yè)務學習與交流，圓滿完成了各項教學任務。

本學期，會計教研組對教師的教學任務進行了周密、細致的安排與協(xié)調(diào)，使每位任課教師能夠有充分的時間進行備課，在保證了教學質(zhì)量的同時，也使每位任課教師的潛能等到了最大程度的發(fā)揮。為了使教學質(zhì)量不斷得到提高，我們始終堅持教師聽課、評課制度和其中、期末教學檢查制度以及周三第七節(jié)課的業(yè)務學習、研討制度，教研組全體教師對本專業(yè)學科的相關(guān)理論知識進行了認真的學習，并就教學過程中存在的一些問題、體會及經(jīng)驗，進行了認真的交流、討論和研究，既了解了本學科領(lǐng)域的現(xiàn)狀、前沿發(fā)展趨勢，又提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。

本學期，我們在學校的組織和安排下，到廣東深圳等的寶安職業(yè)技術(shù)學校和相關(guān)工廠進行考察，感受了中國改革開放最前沿的先進的專業(yè)教育教學理念。學校還安排永州工貿(mào)學校的會計教師和我們進行了聽課交流，促進了會計專業(yè)校際的交流和溝通。

通過督導與交流，教研組全體教師都能夠嚴格按照教學計劃和大綱的要求，適當安排教學進度，按時完成教學任務，教學秩序良好，無教學事故發(fā)生，并不斷地提高自己的教學水平。其中周仁滿、肖群、陽吉仁、黃琛、黃杰榮等幾位老師的學生網(wǎng)上教師測評得分都在95分以上，位居全校教師前列，獲得了良好的社會效益。

三、積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、適應人才發(fā)展需求。

201*年會計電算化專業(yè)根據(jù)社會發(fā)展需求及時調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方向，以“一手抓高考，一手抓證考”作為會計專業(yè)教育教學的主線，著重強化了專業(yè)技能的教育和培訓，本學期，在一年級新生中開設了會計手工實訓、珠算、點鈔、翻打傳票等專業(yè)技能的專項培訓，在二年級學生中，以邵陽市技能抽查迎考為主，進行了會計綜合實訓。各年級的學生受益很大。

四、灌輸專業(yè)理念、啟發(fā)新生學習的積極性。

在201*級新生入學初，為了使其對專業(yè)教學計劃以及專業(yè)的知識能力結(jié)構(gòu)能夠有個詳細的了解，會計專業(yè)教師對11級新生入學進行了詳盡、細致的專業(yè)教育，周仁滿、肖群、黃杰榮等幾位老師分別從宏觀上介紹了會計行業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展過程中的重要作用，會計行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)行狀況以及今后發(fā)展的趨勢，目前會計專業(yè)的招生、就業(yè)情況現(xiàn)狀及未來趨勢，會計行業(yè)的資格準入制度、職稱管理制度、注冊資格管理制度；從微觀上，詳細說明了學分制的教學管理模式，并向201*級同學介紹了會計電算化專業(yè)的課程體系和科目課程，以及公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能和綜合技能訓練課、的涵義、課程內(nèi)容、課時分布等。使學生對專業(yè)概況有了初步的了解和認識。

五、發(fā)展學生綜合素質(zhì)，及時配備專業(yè)導師。

為了使學生從入學開始有個良好的開端，培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，并根據(jù)各自的特點、興趣、基礎(chǔ)等各方面條件選擇適合自己個性與才能發(fā)展的專業(yè)課程，我們?yōu)?1級新生配備了專門的專業(yè)指導教師，對有關(guān)選課的各種規(guī)定、程序，教學計劃和畢業(yè)要求等各種信息進行了認真指導。通過導師的幫助，學生基本能夠根據(jù)自己的特點、興趣和就業(yè)目標確定適合自己實際情況的學習計劃；能夠了解和掌握各種選課方案的利弊。

六、不斷完善專業(yè)建設，逐步充實會計實訓室的軟硬件建設

為了更好地貫徹職業(yè)教育辦學理念，給學生創(chuàng)造更多的實踐操作機會，提高學生的實際操作應用能力，會計電算化專業(yè)利用邵陽市會計技能抽查的機會，向?qū)W校爭取添置了如計算器、裝訂機、賬簿等一批實驗實訓設備和材料，為會計電算化專業(yè)的進一步完善與發(fā)展添磚加瓦。

七、認真貫徹雙證書教育制度。

根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，會計教研組在學校、信息科的領(lǐng)導下，認真組織會計專業(yè)二年級的學生參加湖南省會計從業(yè)資格考試，認真開展考前輔導。相關(guān)教師進行了積極、認真地備課，保證質(zhì)量按時完成了學生的考前輔導工作，幫助學生復習備考，取得了良好的效果。

八、嚴把教材選用質(zhì)量關(guān)。

在下學期的教材選訂工作方面，為了適應會計專業(yè)的培養(yǎng)目標及強化專業(yè)技能的需要，在廣泛征求任課教師意見的基礎(chǔ)上，我們嚴把教材選用質(zhì)量關(guān)，選用適合我樣學生需要的專業(yè)類教材，并已形成較為固定的、深受教師、學生歡迎的專業(yè)課程體系。

九、積極、按時地完成了學校、教科室、信息科領(lǐng)導交辦的其他任務。

財會教研組組長黃杰榮201*年1月8日

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