月度工作總結(jié)(廖麗娟)

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業(yè)一

、

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二、5月份的工作的開展

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務(wù)員月度工作總結(jié)及計劃

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下

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、

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，這戰(zhàn)作、能開合種習(xí)的

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201*年

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201*-201*學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期本人承擔(dān)了初一、初三年級7個班的思想品德科教學(xué)工作，經(jīng)過一期的教學(xué)，取得了一定的成績，但是也存在著較大的不足�，F(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

主要采取一些措施：

第一，堅決貫徹學(xué)以致用的基本思路貫穿于整個教學(xué)過程。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，采用任務(wù)型教學(xué)模式，有效的利用課堂40分鐘，要學(xué)法要質(zhì)量。

第二，充分開展課堂教學(xué)，挖掘教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，形成和諧的教學(xué)氛圍。課堂活動形式多樣，氣氛活躍，教師充分扮演好自身角色，課堂能做到形散而神不散，形亂而神不亂，收放自如。

第三，密切聯(lián)系學(xué)生生活，培養(yǎng)興趣目標(biāo)，設(shè)計每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生興趣，將思想品德運(yùn)用于平時生活，盡量將生活與思想品德聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用思想品德的能力。

再者，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生每一次作業(yè)試行評分，并做仔細(xì)評改。作業(yè)評改方法多樣，書面作業(yè)、口頭表達(dá)，對話操練等有機(jī)結(jié)合，極大的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過一學(xué)期的教學(xué)學(xué)生在各個方面取得了可喜的成績。這是課改所體現(xiàn)的素質(zhì)教育的結(jié)果。

在這一期的教學(xué)中本人所總結(jié)的經(jīng)驗有這樣一些。

一、是堅定不移地開展任務(wù)型教學(xué)活動。將學(xué)生要掌握的探究目標(biāo)融入一個個活動，在每一個活動中制定一個任務(wù)目標(biāo)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，為完成任務(wù)去開展活動，在活動中學(xué)會思想品德。這時教師千萬要注意，不一定每次活動都十分成功，都非常圓滿。特別是在寫現(xiàn)行的考試形式、考試題型設(shè)計不脫離較遠(yuǎn)的時候。不要因此就放棄活動，就不開展任務(wù)型教學(xué)，而只抓知識點(diǎn)，只抓考點(diǎn)，那就會又回到老路上去，穿新鞋走老路，新瓶裝舊酒，換湯不換藥。那就不能體現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，就不符合素質(zhì)教育的要求，而且會把課堂教學(xué)變得索然無味。培養(yǎng)不出真正的思想品德過硬的人才。

二、是大膽實施教學(xué)真正解放學(xué)生。不要怕學(xué)生在教室里活動，不要怕紀(jì)律“亂”。這種亂不建立在學(xué)生開展思想品德活動進(jìn)行交流的基礎(chǔ)上的，表面看起來學(xué)生在教室里走來躥去，但他們都是奔著一個目標(biāo)而來的。他們在積極主動的學(xué)習(xí)與人如何交往，積極探索實踐活動，通過一系列的活動，在自然而熱烈的氣氛中學(xué)會了思想品德科。

三、是要充分貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，充分發(fā)揚(yáng)民主，教師不能獨(dú)霸課堂、講得太多，而是要著力開展師生互動，充分體現(xiàn)教學(xué)相長。讓學(xué)生在和諧民主的氣氛中學(xué)習(xí)思想品德課。

四是要分層次要求學(xué)生，十個指頭不一樣長，教師要鼓勵學(xué)生，特別是后進(jìn)學(xué)生，要經(jīng)常讓他們體驗到學(xué)習(xí)思想品德的成功與樂趣。讓優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)結(jié)和幫助后進(jìn)學(xué)生，讓他們共同進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，用新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自身的教學(xué)工作，并不斷在教學(xué)過程中進(jìn)行探索。備好每一節(jié)課，上好每一課，布置好每一次作業(yè)，認(rèn)真批改每一將次作業(yè)，關(guān)注每一名學(xué)生，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生運(yùn)用思想品德的能力。重視過程評價，努力促進(jìn)學(xué)生積極而主動的學(xué)習(xí)。

存在的不足之處也有如下一些：

1、課堂上的民主性不夠，很多的時候都是老師說了算，沒有學(xué)生的發(fā)言機(jī)會

2、在教學(xué)中，由于沒有充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動參與性，課堂上的亮點(diǎn)不多，學(xué)生的創(chuàng)造性思維有得到充分的發(fā)展。

3、開展的各類實踐活動較少，學(xué)生學(xué)習(xí)到的書本知識與現(xiàn)實生活有點(diǎn)脫節(jié)，并沒有把所學(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中去，導(dǎo)致學(xué)生的日常行為規(guī)范程度還不夠，不具備較高素質(zhì)的思想過硬的合格學(xué)生。

廖麗娟

201*年7月

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