812班級(jí)博客創(chuàng)建總結(jié)1.8

班級(jí)博客我們的心靈驛站

812班級(jí)兩自特色創(chuàng)建總結(jié)向立奎201*年1月8日

班級(jí)博客，是一個(gè)集教師、學(xué)生和家長(zhǎng)思想交流、資源共享和互助互進(jìn)的平臺(tái)。是建立在以互動(dòng)交流為前提、博客技術(shù)為基礎(chǔ)之上的，以教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者溝通交流為原則，以家庭、學(xué)校、社會(huì)為主導(dǎo)的一個(gè)“零”技術(shù)障礙，零成本的一種新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式。

一、班級(jí)博客創(chuàng)建的意義與目標(biāo)

班級(jí)精神文化建設(shè)是班級(jí)文化的核心內(nèi)容,是一個(gè)班級(jí)的本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映,具有隱性的美育功能。它主要體現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)在的人際關(guān)系美和外在的文化生活樂(lè)上。開(kāi)發(fā)和利用班級(jí)博客的功能，可以使學(xué)生之間相互教育，使他們從純粹的受教育者的角度中解脫出來(lái)，從被動(dòng)的狀態(tài)中解脫出來(lái)成為教育的主體，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的集體輿論，從而推動(dòng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè),還可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)積極參與班級(jí)德育管理，形成德育的整合力量，提高德育的實(shí)效性。

為了加強(qiáng)家校交流與溝通，培養(yǎng)812班學(xué)生砥礪品德、發(fā)奮學(xué)習(xí)、剛強(qiáng)勇毅、志存高遠(yuǎn)的陽(yáng)光態(tài)天問(wèn)學(xué)子精神風(fēng)貌，營(yíng)造昂揚(yáng)向上的班級(jí)文化育人氛圍，我們班在七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)之際便確立了班級(jí)管理遠(yuǎn)大目標(biāo)打造宜昌天問(wèn)最棒的班集體。

為此，201*年9月7日，我們班創(chuàng)建了以班名“天問(wèn)驕子”冠名的班級(jí)博客。其旨在于提高班級(jí)學(xué)生的寫作水平，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，拉近教師、學(xué)生、和家長(zhǎng)的距離，建設(shè)高品質(zhì)的班級(jí)精神文化，把“天問(wèn)驕子”班級(jí)博客建設(shè)成為師生共同成長(zhǎng)、家校無(wú)障礙交流的橋梁和心靈驛站。

二、班級(jí)博客創(chuàng)建的操作過(guò)程

因我校是寄宿制學(xué)校，家長(zhǎng)最迫切的愿望便是能夠及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)。為此，我們力求在第一時(shí)間把班級(jí)師生的學(xué)習(xí)生活信息發(fā)布到博客中，從而讓家長(zhǎng)朋友及時(shí)了解我們班級(jí)的動(dòng)態(tài)，并與學(xué)校、教師做好交流互動(dòng)工作。

我們根據(jù)學(xué)生在學(xué)校與家庭兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)生活時(shí)空區(qū)域，有針對(duì)性地采用校內(nèi)與校外兩種不同的創(chuàng)建操作方法。

第一，校內(nèi)創(chuàng)建操作方法

1、小組合作研究班級(jí)博客的板塊主題

我們通過(guò)民主商議把班級(jí)博客分為“日志”、“相冊(cè)”“音樂(lè)”“留言”等四大板塊。在每一板塊內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我們班以12個(gè)學(xué)習(xí)小組為單位，首先開(kāi)展了小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)研究如何把我們學(xué)習(xí)生活過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)盡可能全方位地反映到班級(jí)博客中？孩子們各抒己見(jiàn)，初步擬定出各具小組特色的板塊主題及大體內(nèi)容，然后交到全班進(jìn)行展示、討論、修改。最終我們依靠小組合作學(xué)習(xí)的力量確定了以下班級(jí)博客“日記”板塊主題：學(xué)生觀察日記、學(xué)生優(yōu)秀作文、主題班會(huì)、班級(jí)講壇、讀書與生活、學(xué)法指導(dǎo)、語(yǔ)數(shù)外考試成績(jī)、班級(jí)OEC成績(jī)等。同時(shí)，我們還以小組合作學(xué)習(xí)方式確定了班級(jí)博客“相冊(cè)”板塊主題：班級(jí)榮譽(yù)、課外活動(dòng)、主題班會(huì)等。

2、小組合作研究班級(jí)博客的日志內(nèi)容

在確定出了博客板塊主題的基礎(chǔ)上，從創(chuàng)建之初到現(xiàn)在，我們始終高舉民主治班理念大旗，以小組合作學(xué)習(xí)方式積極引導(dǎo)孩子們參與學(xué)習(xí)生活全過(guò)程的研究，并重點(diǎn)確定在“學(xué)習(xí)觀察日志”、“班級(jí)講壇”、“學(xué)生作文”等班級(jí)日志欄目上加大創(chuàng)建力度。目前，僅“學(xué)習(xí)觀察日志”這一個(gè)欄目就上傳博文達(dá)156篇。

3、小組合作研究班級(jí)博客的日常更新

在博文上傳更新工作上，我們以12個(gè)小組單位，積極引導(dǎo)孩子們開(kāi)展組間競(jìng)賽，每月、每周甚至每天都來(lái)比一比哪個(gè)小組撰寫并上傳的稿件最多最優(yōu)，并量化為OEC獎(jiǎng)分直接計(jì)入小組團(tuán)體總分之中，并在我們班級(jí)教室內(nèi)設(shè)置了《班級(jí)博客顯身手》文化角專欄。這樣，通過(guò)組間合作方式，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們參與博客創(chuàng)建工作的熱情，而且能有效地保證班級(jí)博客每天不斷地更新內(nèi)容，促進(jìn)家校交流與溝通。

第二，校外創(chuàng)建操作方法

每個(gè)周末和寒暑假，是學(xué)生相對(duì)自由學(xué)習(xí)生活的時(shí)空環(huán)境，他們?cè)诩倨诶镉胸S富多彩的學(xué)習(xí)生活與人生歷練，怎樣把這些眾多而精彩生活進(jìn)行交流與分享，怎樣把散落到各自家庭的學(xué)生個(gè)體凝聚成為像班集體式的共同發(fā)展體呢？有效途徑就是讓全體同學(xué)像登錄QQ群一樣自由登錄班級(jí)博客進(jìn)行交流表達(dá)。經(jīng)過(guò)七年級(jí)上學(xué)期半年時(shí)間由班級(jí)博客專管員管理之后，我們把班級(jí)博客的登錄密碼告知給了全體學(xué)生，讓他們利用班級(jí)博客這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把各自在假期生活中的見(jiàn)聞、感受、困惑甚至煩惱進(jìn)行交流與分享。必要時(shí)，由班級(jí)博客專管員對(duì)其中不良信息進(jìn)行技術(shù)處理，從而達(dá)到全班同學(xué)相互學(xué)習(xí)與借鑒，相互勉勵(lì)與提高，從而讓全體同學(xué)在團(tuán)結(jié)互助、健康快樂(lè)的班級(jí)精神文化氛圍中攜手共進(jìn)。

三、班級(jí)博客創(chuàng)建形成的策略

目前，我們班級(jí)博客創(chuàng)建形成的策略是堅(jiān)持校內(nèi)與校外兩手都要抓，兩手都硬抓的原則，充分發(fā)揮學(xué)生積極參與創(chuàng)建的主體作用，以學(xué)習(xí)小組合作研修的方式探討了班級(jí)博客板塊主題、日志內(nèi)容、博客更新與利用校外時(shí)空進(jìn)行開(kāi)發(fā)等發(fā)展中的系列問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)一年半的發(fā)展，我們?cè)凇鞍嗉?jí)日志”板塊，由初級(jí)階段創(chuàng)建的8個(gè)子欄目發(fā)展到現(xiàn)在的主直面201*年中考、個(gè)人心情、教師隨筆等21個(gè)欄目。目前，這些欄目共上傳博文511篇。在“班級(jí)相冊(cè)”板塊，由初級(jí)階段創(chuàng)建的3個(gè)子欄目發(fā)展到現(xiàn)在小組風(fēng)采展示、考試總結(jié)與反思、五星班級(jí)頒獎(jiǎng)、讀書報(bào)告會(huì)、校外實(shí)踐活動(dòng)等12個(gè)欄目。目前，共設(shè)置73個(gè)相冊(cè)，上傳班級(jí)照片共計(jì)1751張。

此外，我們?cè)诎嗉?jí)博客的首頁(yè)，還鏈接了夷陵天問(wèn)學(xué)校和我校八年級(jí)其他兄弟班級(jí)的博客地址，便于家長(zhǎng)朋友全方位了解我們學(xué)校的教育信息與教育動(dòng)態(tài)。

四、班級(jí)博客創(chuàng)建收到的效果

在博客創(chuàng)建之初，我們召開(kāi)了以《我為班級(jí)博客獻(xiàn)一計(jì)》為主題的班會(huì)，討論的具體內(nèi)容就是確立班級(jí)博客的主題、欄目、風(fēng)格以及創(chuàng)建方法等等。我們班12個(gè)學(xué)習(xí)小組通過(guò)合作探討，確定把班歌《團(tuán)結(jié)就是力量》這首大家公認(rèn)的、能夠鼓舞士氣的歌曲放到班級(jí)博客的首頁(yè)。另外音樂(lè)盒當(dāng)中還添加了一些同學(xué)們喜歡的其他的歌曲。博客首頁(yè)的圖片我們選擇了七年級(jí)入學(xué)軍訓(xùn)的“全家�！焙嫌�，在“相冊(cè)”欄目中還放進(jìn)了許多集體活動(dòng)和學(xué)生個(gè)人的照片。博客的風(fēng)格也是同學(xué)們集體確定的現(xiàn)代派風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)小組商議民主創(chuàng)建活動(dòng)，班上的每個(gè)同學(xué)都會(huì)自覺(jué)地融入班集體，把自己真正看成了班集體的一員，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，并以此為契機(jī)，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、發(fā)奮學(xué)習(xí)、剛強(qiáng)勇毅、志存高遠(yuǎn)的良好班風(fēng)。

家校溝通、師生交往的好壞，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，關(guān)心每一位學(xué)生是每個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任。為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)、學(xué)生的交流，我們利用班級(jí)博客，傾聽(tīng)家長(zhǎng)、學(xué)生的心聲，收到了許多家長(zhǎng)和學(xué)生的留言，處理好了家校之間、師生之間、生生之間遇到的一系列問(wèn)題。例如我們班的祁成媽媽在班級(jí)博客“留言欄目”中如是寫到：“每天上班第一件事便是打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊812班的博客。閱讀最新消息，欣賞孩子們寫的美麗的文字，瀏覽班級(jí)相冊(cè)這種感覺(jué)太美妙了，真是一種美好的過(guò)程的享受！”這樣，利用班級(jí)博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生之間達(dá)到了多元化的交流，拉近了教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生之間的距離，加深了彼此的友情，使班級(jí)博客成為師生共同成長(zhǎng)、家校無(wú)障礙交流的橋梁和心靈驛站。

“天問(wèn)驕子”812班級(jí)博客自201*年9月7日班級(jí)博客開(kāi)通以來(lái)，每天博客訪問(wèn)量保持在500次左右。10月10日，班級(jí)博客開(kāi)通一個(gè)月，訪問(wèn)量突破10000次。201*年3月11日，訪問(wèn)量達(dá)到10萬(wàn)次。截止201*年1月7日，班級(jí)博客訪問(wèn)量接近24萬(wàn)次之多。

五、班級(jí)博客創(chuàng)建努力的方向

為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)德育管理，形成德育的整合力量，提高德育的實(shí)效性。我們班決定把班級(jí)博客的登錄密碼告知全體家長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)更多的家長(zhǎng)積極參與到班級(jí)博客的交流、建設(shè)以及管理工作中來(lái)，并促使其成為班級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康發(fā)展的中堅(jiān)力量。

擴(kuò)展閱讀：班級(jí)博客管理工作總結(jié)

班級(jí)博客管理工作總結(jié)

“班級(jí)博客”為老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方提供了平等、開(kāi)放、互動(dòng)的信息交流平臺(tái)，從目前的反饋信息看，已經(jīng)得到三方的普遍認(rèn)可。我班“班級(jí)博客”點(diǎn)擊次數(shù)在201*多人次以上，個(gè)人博客的點(diǎn)擊次數(shù)在萬(wàn)次以上，許多學(xué)生和家長(zhǎng)回帖留言。班級(jí)博客的牽頭人是班主任，但老師和學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，在協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)博客的日常維護(hù)與更新的同時(shí)，積極鼓勵(lì)同學(xué)多在博客留言。對(duì)沒(méi)有上網(wǎng)條件的同學(xué)，班干部就將他們寫成的文字輸入到班級(jí)博客里。

我的班級(jí)博客共分為許多個(gè)模塊它們是：班級(jí)簡(jiǎn)介、班主任專欄、家長(zhǎng)課堂、班級(jí)風(fēng)采、好書推薦、班級(jí)榮譽(yù)、佳作欣賞、班級(jí)之星、祖國(guó)風(fēng)光、新聞實(shí)事、其他活動(dòng)。它們對(duì)我班活動(dòng)文化建設(shè)、思想文化建設(shè)、行為文化建設(shè)起到積極的促進(jìn)作用。

1、活動(dòng)文化建設(shè)

我們的做法是在博客中將學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況有選擇性地，以尊重學(xué)生自尊心為原則地加以公布。同時(shí)，把班級(jí)參加學(xué)校體育節(jié)、文藝比賽、社會(huì)考察等活動(dòng)，以及班級(jí)自行設(shè)計(jì)組織的班會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、探望同學(xué)等活動(dòng)在博客中以照片、圖片、文字等形式展示，進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)文化建設(shè)

2、思想文化建設(shè)

班級(jí)博客為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供了廣闊的互動(dòng)交流平臺(tái)。在這里，學(xué)生可以對(duì)班級(jí)中某些現(xiàn)象、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，也可以向老師敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)當(dāng)面說(shuō)不出口的困惑，如果學(xué)生不愿將自己的留言公開(kāi)，還可以設(shè)置個(gè)性化交流方式；學(xué)生不愿將自己的姓名公開(kāi)，也可在博客上以新用戶名留言。新型的心理交流平臺(tái)促進(jìn)了師生的溝通。

老師也可以記錄班級(jí)日志來(lái)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。我把學(xué)校的活動(dòng)記錄在班級(jí)日志上，用班級(jí)日志來(lái)記載快樂(lè)、疏緩焦慮，或直接對(duì)學(xué)生表達(dá)希望。家長(zhǎng)也可以通過(guò)博客了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。博客讓家長(zhǎng)坐在家里就可以了解到孩子在校表現(xiàn)，使得家校之間的信息的傳達(dá)更方便快捷。家長(zhǎng)還可以在博客上，表達(dá)家長(zhǎng)心聲，交流家教經(jīng)驗(yàn)，共聊育兒話題，同時(shí)也可以提出班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)或建議。

3、行為文化建設(shè)

班級(jí)博客搜集與學(xué)生相關(guān)的大量信息。博客記錄了學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，相當(dāng)于孩子們每天都在書寫著自己的歷史。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都可以定期了解各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，教師能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程做出及時(shí)、綜合和更加全面的評(píng)價(jià)，或做出方向性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。這樣促進(jìn)學(xué)生行為的轉(zhuǎn)化。

友情提示：本文中關(guān)于《812班級(jí)博客創(chuàng)建總結(jié)1.8》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，812班級(jí)博客創(chuàng)建總結(jié)1.8：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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