工作總結報告

工作總結

時光如逝，歲月如梭，恍惚間多半年已過。辭舊迎新之際，對自己前期工作做一回顧，以期修復與完善明后工作：

一、項目管理職能執(zhí)行情況：1、7月份接手曲江風景線幕墻管理：1）完善雨篷、東立面的圖紙設計工作；

2）完善各立面之間余留收口與屋面蓋板施工節(jié)點做法工作；3）編訂材料預算與材料加工單、材料采購單制作工作；4）指導項目部成員對工程整體竣工圖制作、簽證與決算工作。2、9月底著手中聯(lián)重科渭南工業(yè)園幕墻管理：1）指導、審核施工圖的深化設計工作；2）策劃參與工程勞務隊的招投標工作；

3）編訂施工組織方案、進度計劃、冬季施工方案、腳手架施工方

案工作；

4）編訂與完善施工圖詳細節(jié)點做法并對施工隊伍進行技術交底工

作；

5）編訂所有材料預算與材料加工單、材料采購單制作工作；6）指導項目部成員落實施工現(xiàn)場安全、質量及進度管理工作二、安全、質量及進度執(zhí)行情況：1、安全方面：

首先，在施工現(xiàn)場召集施工隊所有人員進行三級安全生產教育，對

吊籃作業(yè)、腳手架作業(yè)易發(fā)安全事故逐一現(xiàn)場講解，讓每一位施工人員明確哪些堅決不能做、哪些突發(fā)事項應該怎樣應急解決，讓施工人員明白遵守安全操作規(guī)程各項要求，打消心理上恐懼感，為確保施工進度與質量安全從思想上奠定基礎；其次，管理人員進入工地后，首先對施工現(xiàn)場周圈進行安全巡查，發(fā)現(xiàn)安全危險源、安全隱患立即糾正解決，確保各個班組在安全狀態(tài)下進行作業(yè)，曲江風景線和中聯(lián)重科渭南工業(yè)園兩個幕墻工程無任何安全事故發(fā)生。2、質量方面：嚴格審核施工圖紙，對模糊、不確定位置進行深化糾錯，并對施工

隊伍進行技術交底與現(xiàn)場指導；所有測量放線與定位親自參與、記錄，所有材料加工單、材料采購單親自編制，確保來到現(xiàn)場材料符合安裝要求，對施工人員進行書面技術交底，確保現(xiàn)場安裝符合圖紙設計與材料加工相吻合。曲江風景線和中聯(lián)重科渭南工業(yè)園兩個幕墻工程現(xiàn)場施工無質量及隱患事故發(fā)生。3、進度方面：

由于材料加工與采購單編制及時準確，生產狀態(tài)處于安全之中，再

對施工班組每一工序的人力安排、時間節(jié)點安排明確到位，另對不可預測性天氣狀況因素綜合揉進于總體進度計劃之中，曲江風景線和中聯(lián)重科渭南工業(yè)園兩個幕墻工程現(xiàn)場各工序施工完成的時間節(jié)點都在計劃控制之中完成。

三、過程控制得失情況：

完成上述工作任務，主要是公司領導的英明指導，公司相關部門的通力合作，而我本人僅是做了微不足道的本職工作：

1、及時明確與完善圖紙節(jié)點做法，使項目部與施工隊做到心中有數(shù)，增強完成項目施工任務的雄心與信心。

2、及時準確完成材料預算與材料加工單、材料采購單編訂工作，并提交公司領導與采購部門，為材料資金籌措計劃和合同采購計劃提供依據(jù)，保證滿足了材料進場和施工進度的要求。

3、落實執(zhí)行切實有效的施工組織方案和施工進度計劃，使各項施工任務與時間節(jié)點落到實處，使各項工序銜接與進度控制盡在掌握之中。

過程控制中，尚存在如下不足：

1、抓源頭：對進場人力、材料的時間節(jié)點沒有做好預判性控制，本工程人力有些不足、鋁型材和玻璃進場滯后及粘框存在一些問題，影響了整體施工進度任務的提前落實與完成。

2、抓細節(jié)：在圖紙深化設計方面，沒有做到面面俱到，分項幕墻中的一些連接有些牽強附會：汽車通道部位門頭石材底部與吊頂鋁板的連接不夠大方自如；在材料加工控制中，不能及時對加工材料進行指導監(jiān)控，致使部分進場材料存在加工偏差與錯誤：中空玻璃的丁基膠寬窄不一，致使玻璃板塊邊寬12mm處形成的隱形膠縫也寬窄不一；3塊鋁板加工錯誤，雖然及時發(fā)出了雞毛信要求廠家重新加工，但影響了整體安裝進度。

3、抓落實：一些材料加工單、采購單的下單時間節(jié)點，雖然控制在材料的回貨周期內，但沒有及時追查落實，致使材料進場滯后，影響了現(xiàn)場施工的工序安排與進度完成，如開啟扇內外框的進場滯后，導致了外框不能在春節(jié)放假前安裝、內框（即副框）不能在春節(jié)放假前粘接。

三、管理方面：

1、履約管理：供職期間，無違反職業(yè)操守個人行為：無向任何外部透露公司機密事項，無私接任何外部與幕墻有關業(yè)務，一心一意做好公司工作；在項目履約執(zhí)行中，曲江風景線幕墻工程與甲方合同中的施工進度、安全質量、進度款支付、驗收決算等相關條款已經落實完成；中聯(lián)重科因工期特緊，我主要負責技術與進度，目前，質量及進度完成情況基本符合公司及項目部要求；與施工隊勞務進度款的合同執(zhí)行，因方方面面的原因，履約上有些滯后。

2、行為管理：用職業(yè)工作者標準嚴格要求自己：以廠為家，公司之事作為自己之事，用最大的熱情和干勁努力完成工作�，F(xiàn)場施工管理中，正確指導引導施工隊完成各項工序施工任務，兩個幕墻工程沒有出現(xiàn)一例技術指導和現(xiàn)場監(jiān)管的行為不當造成返工等質量問題。

3、目標管理：對公司領導安排的相關工作，根據(jù)工作量大小，結合個人能力制定出完成時間節(jié)點，就是加班加點、通宵達旦也去努力完成。對現(xiàn)場施工中的整體目標、階段目標、各工序目標，均要求在時間節(jié)點內完成，哪怕是晚上經常加班也要強制完成，所管轄的兩個幕墻工程，基本上都能按目標計劃完成施工任務。

4、成本管理：在職期間，嚴格遵守公司相關財務規(guī)定，未做任何一件弄虛作假、欺上瞞下、偷報多報的小人之事。對工程量、材料等預算，力求做到準確無誤，對加工單、采購單等編制，力求做到百密無疏。兩個工程未出現(xiàn)一例材料開單錯誤導致報廢事項。

四、建議：

1、我們作為企業(yè)的目的是為了賺錢，“鯰魚效應”、“木桶原理”的企業(yè)管理方法要求職能管理與行使中不能是一團死水、一團和氣，那樣會出現(xiàn)競爭力的缺失，會出現(xiàn)像沙丁魚一樣抱團扎堆的“安樂死”，要把決定裝水多少的短板抽掉，項目的一線管理就如同一線作戰(zhàn)，任何環(huán)節(jié)都不敢出現(xiàn)短板，否則導致戰(zhàn)局失控，導致企業(yè)效益虧空，導致其他部門的付出東流。

2、公司接一個工程很不容易，施工前期在圖紙深化、成本概算、材料預算、利潤評估中，項目管理人員參與完成該項工作并要盡可能準確，才能做到心中有數(shù)，才能使施工工程控制的一切可掌握、可追溯。

擴展閱讀：任教工作總結及研究計劃報告

任教工作總結及研究計劃報告

從大學畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開始熱議讀研的大事。我才突然回過神來，原來我已任教滿一學期，不得不感嘆時光飛逝，回望這一學期的任教工作，如果要對它做個總結，簡單的說就三個字適應期。在學校我主要承擔兩個班的數(shù)學教學工作，高201*級03班以及高201*級06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個詳細的總結，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方向和研究計劃。

一、思想認識方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺心都快跳出來了，走上講臺，聽見有學生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準備，但還是磕磕巴巴，總得來說，第一節(jié)課并不完美，但誰還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當上課預備鈴響起的時候，我不會緊張，不會猶豫，站在講臺上，敢于直視學生，表達也更加自如，在課上也更多的與學生互動，適時的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識層，在大學本科階段，各種課程、各種培訓、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的強烈，但思想意識不管多強烈，它從本質上來說始終是意識，是抽象的。直到站在講臺上，下面站著齊刷刷的學生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經是板上釘釘，我已經是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個學生的身份待在學校，現(xiàn)在要以一個老師身份繼續(xù)在學校生活，這是一個轉變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個教師的品味，就一個詞主流，非主流的生活已遠去。再者行為舉止方面，得時時刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹立好榜樣！最重要的一個方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進，內心要強大，自覺抵抗一些不正當?shù)氖挛�，堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。著裝和行為舉止方面，沒什么難道，但思想層面，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，這樣的話易說不易做。

坦白的說，踏進教育這個行業(yè)，不是因為熱愛教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的，想要在這個行業(yè)中做出成績。我一直告訴自己：最初不熱愛，但也許慢慢就會喜歡。我也一直記得實習的時候，我當時就對教育這個行業(yè)很迷惘，我問指導老師：“你喜歡當老師嗎？”當時他并沒有正面回答我，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學校沒多久就遇到了現(xiàn)實的骨干，我想換工作，家人對我說：“如果是因為遇到困難而換工作，那什么工作也做不好，你先認真想想為什么要換工作？”那段時間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應期而已，不管什么工作還沒適應都是不適合的。然后我調整自己的心態(tài)，重新看待教師這個行業(yè)，重新出發(fā)，經過一個學期的教學，我發(fā)現(xiàn)對教師這個行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學工作方面

經過一學期的教學，在教育教學方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開始關注，大學的導師也在這方面對我們這群準教師也進行了相關培訓，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導，學生為主體的教育理念。聽過一些對教師的培訓課程，看過一些相關的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對著學生，面對著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經驗，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學生的主體性，要把課堂還給學生，不可否認這個理論的正確性，但是對于一個新教師而言，這是完全沒辦法實施的。把課堂還給學生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對于一個完全沒經驗的老師而言，是特別難的。如果沒控制好，整個課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實行“一對一”培養(yǎng)模式。而且學校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導教師的課，然后再結合自己班級的學生上課。通過這種方式來使自己的教學水平能得到提高。

通過這個學期的教學，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學的時候，習慣不太好，總把黑板當草稿紙，在上面很隨便的計算，很隨便的寫字，整個黑板看起來很亂，之后慢慢的糾正自己的錯誤，在黑板上的書寫也變得工整，變得更有板書的樣子了，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣，不過我確實有進步，之后會更加努力。其次在備課方面，一直堅持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒有考慮學生的實際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個角度也在成長，還依稀記得剛開學的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒顧及到學生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語速也很快，整節(jié)課都是一個語調。學生的作業(yè)及考試反饋的結果讓我慢慢意識到了問題，開始調整自己的備課以及講課，自我總結：主要是態(tài)度和心態(tài)問題，把備課和講課都當成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學生服務的，如果學生沒有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無用功。

因為畢竟是新教師，主要精力都投入到了教學這一塊，在學生思想這塊就關注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來在批改06班的作業(yè)這個過程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長的作業(yè)做得質量非常差，我也沒太在意，我認為可能還沒適應高中數(shù)學的學習，我想慢慢就好了。那天上課時間，我安排了一點課題練習，然后在班上走著看學生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習？”“不會！”她回答得理所當然�！澳菫槭裁雌綍r不問呢？”“老師，我跟你有代溝”聽完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學生的心理了。之后我單獨找到聊天，終于找到共通點，我們的老家是一個地方的，一下她就感覺跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個高中畢業(yè)的通過這次溝通，她對我也沒什么敵意了，也開始學數(shù)學，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠遠重于教學，難怪有為校長說應該把“教書育人”換一下順序！

總的來說，通過這個學期的實戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問題學生也不會完全束手無策，在溝通這個能力上得到了很大的提高。在教學這個角度，通過學校老師的教導也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進一步的提高。

三、學校工作方面

在校我完全服從學校的管理，每天準時上班，絕不早退。由于我們學校實施坐班制，不管是否有課，都必須按時到學校上班，我也嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，嚴于律己。學校每次召開教職工大會，也都提前到場，認真提取學校領導所傳達的會議精神。我們學校是一所半寄宿制學校，為了方便住校生的管理，學校安排老師進行三晚、四晚的輔導，學校認為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時間跟學生接觸，所以每周我要負責一天輔導，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學校領導和老師的關系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領導和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計劃：

作為一名國家首屆免費師范生，在簽訂協(xié)議的時候，我就關注到了在職讀研這一塊內容，對我是非常的吸引，在工作之后還能有機會參加這樣的學習，這樣的機會千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學習機會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃。望老師能夠批評指正！

一、總體愿景：

全面學習數(shù)學教育碩士專業(yè)知識，深入全面的了解所研究領域的方方面面。在博覽的基礎上，集中主要時間和精力關注自己研究領域，選取學科中的一些經典著作仔細研讀，形成自己的知識架構，融會貫通，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質保量的完成學校安排的課程學習，主要有公共學位必修課、學位基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實踐研究五個模塊。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。通過專業(yè)選修課程的學習提高教育教學管理能力和實踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實踐，在教育碩士學習期間，利用在職的機會，結合自己所在的地區(qū)的教育實際，利用自己所學的理論知識開展教育改革，完成一項教學設計。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫，主要就是大量閱覽文獻資料，并結合自己的實踐體驗，積極和老師進行溝通，完成論文的寫作過程。

這些就是我的數(shù)學教育碩士的研究方向和研究計劃，非常的粗略。我打算在今后的學習中再結合具體情況適時的做出更改和更詳細的計劃�？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學習中，同時我也不會落下教學工作，通過學習讓教學更上一個臺階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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