樂東思源實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

樂東思源實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

本學(xué)期，我們?nèi)�面落實海南省和樂東縣素質(zhì)教育工作會議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學(xué)為重點，以提高教師素質(zhì)為抓手，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn),秩序井然,效果明顯�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、健全制度，精細(xì)管理

思源學(xué)校是新辦的一所學(xué)校，各種規(guī)章制度亟待建立健全。辦學(xué)初，我們結(jié)合上級有關(guān)文件精神，根據(jù)學(xué)�？傮w布暑，認(rèn)真分析學(xué)�，F(xiàn)狀、辦學(xué)優(yōu)勢及困難，理清思路，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師獎勵制度》、《教學(xué)工作計劃》等，同時對教務(wù)處、各學(xué)部負(fù)責(zé)人進(jìn)行明確分工，實行目標(biāo)管理，各司其職，互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風(fēng)很快得到廣大教師的認(rèn)可。這些工作的開展，使得學(xué)校的教學(xué)工作很快步入了正軌。

教學(xué)過程中，教務(wù)處帶領(lǐng)全體教師嚴(yán)格按照制度和計劃組織實施教學(xué)，要求做到“教學(xué)服務(wù)、責(zé)任到人”、“各項管理、有條不紊”、“教學(xué)常規(guī)、一抓到底”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細(xì)。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其具體做法是：每個老師在備課以前，要求先熟悉教材，并找相關(guān)資料，結(jié)合以前教過的內(nèi)容或是類似的教材，進(jìn)行反思，尋找經(jīng)驗和新的方法，“胸有成竹”之后才開始寫教案，再備課是指老師在課堂教學(xué)過程中及時把課堂生成的東西或是發(fā)現(xiàn)的問題記下來，進(jìn)行對比反思，最終進(jìn)行第三次備課，就是把這些經(jīng)驗和不足寫成

教后記。通過這樣的備課形式，使老師成為智慧型教師，讓其把智慧用在理念向行為的轉(zhuǎn)化上，實現(xiàn)了備課的突破，提升了教師的教學(xué)能力。作業(yè)書寫方面，我們在每學(xué)期開學(xué)第一周就進(jìn)行學(xué)生書寫及格式訓(xùn)練，同時規(guī)范教師的批改。我們要求全體小學(xué)生除二年級以外，全部用藍(lán)色水筆、圓珠筆或鋼筆書寫，初中部學(xué)生會部用黑色鋼筆或水筆書寫。教師安排作業(yè)要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求老師在批改學(xué)生的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)錯誤后不能像傳統(tǒng)的批改作業(yè)方法打上“×”，而是在錯題下面打上一個“〃”，學(xué)生看到這個點后，就明白自己做的這道題錯了，要進(jìn)行訂正，老師要跟蹤，等學(xué)生把錯題改正后，再用筆沿著這個點順勢劃一個“√”，一次改不對，改兩次，甚至多次，直到改對為止。其實這種方法也就是對學(xué)生的錯題進(jìn)行二次批改，三次批改，甚至多次批改。通過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學(xué)生的糾錯率，讓學(xué)生不至于一錯再錯或者永遠(yuǎn)錯下去。我們認(rèn)為，改學(xué)生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅大大提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也養(yǎng)成了學(xué)生糾錯的好習(xí)慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。在上學(xué)期第一次作業(yè)檢查時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，尤其是小學(xué)部的作業(yè)。在由縣教育局、研訓(xùn)學(xué)校組織的教學(xué)工作檢查團(tuán)的檢查中，我們的教學(xué)工作得到了檢查團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)專家的一致認(rèn)可，尤其是分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們的教案、作業(yè)、聽課情況深得專家組的贊賞，并特別對我�！靶☆}大做”、“抓錯題過關(guān)”這一批改作業(yè)的方式給予充分肯定，認(rèn)為這是我們的一大特色、亮點。今后，我們將繼續(xù)推進(jìn)這一做法，并將作為一個課題進(jìn)行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，教學(xué)常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學(xué)活動，卓有成效

本學(xué)年，我們結(jié)合本校教師、學(xué)生的實際，組織開展了許多有益的教學(xué)活動。有教師研討課活動、教學(xué)比武活動、學(xué)科知識競賽、各種興趣活動等等。教師研討課活動，即一人一課活動。我們的學(xué)校雖然剛創(chuàng)辦，但我們有很好的資源，教師分別來自天南地北，又有許多學(xué)科帶頭人、省骨、縣骨，包括特崗教師等，大家教學(xué)風(fēng)格各異，通過一人一課的研討、展示，大家在一起切磋教法、取長補(bǔ)短、共同提高。如果說一人一課的活動開展，能給每位教師充分展示的機(jī)會，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學(xué)比武活動的開展，又把教學(xué)研討活動推向了高潮。許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課又讓老師們受益匪淺。通過各項教學(xué)活動的開展，既鍛煉和培養(yǎng)了教師的業(yè)務(wù)能力，又提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時我們也發(fā)現(xiàn)并推薦了一些教學(xué)能手參加省縣級教學(xué)比武，均獲得不俗的成績。本學(xué)年下學(xué)期，我校受縣研訓(xùn)學(xué)校委托，承辦了樂東縣民族地區(qū)小學(xué)聯(lián)片協(xié)作教研活動，我校教學(xué)部研制了方案�；顒又饕�以說授評的形式進(jìn)行，安排張浪、盧玉芳、陳貞密、陳曉釵四位老師分別上了語文、數(shù)學(xué)、音樂、班會課等四節(jié)課。我們也展出了部分教師的優(yōu)秀教案和學(xué)生作業(yè)�；顒优e辦的很成功，得到了縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，參加活動的各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也對我校的教學(xué)成果給予了很高的評價。

三、校本研訓(xùn)，有聲有色

教師隊伍的整體素質(zhì)決定了一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，因此，學(xué)校在針對教師研訓(xùn)方面也做了許多工作。首先，各學(xué)部的教研組活動定期開展，每次活動大家就一個中心議題進(jìn)行討論，交流心得，互相之間學(xué)到了不少先進(jìn)的經(jīng)驗。本學(xué)年上學(xué)期，我們組織開展了兩次大的教師培訓(xùn)活動，也取得了很大的收效。一是9月18日下午舉行的“思源學(xué)校師德培訓(xùn)及先進(jìn)事跡報告會”，這是根據(jù)省縣文件精神，結(jié)合雙節(jié)活動開展的一次師德培訓(xùn)活動。會上，我們領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)

習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《海南省中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》等條例，安排了兩位剛剛被縣政府評為優(yōu)秀班主任和教壇新秀的老師作了先進(jìn)事跡報告。二是10月30日組織召開的“樂東思源論壇開壇儀式暨專家報告會”，邀請了�？谑薪逃�局及樂東縣研訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專家前來指導(dǎo)工作。首先請�？谑械拿麕熒狭艘惶镁�彩的展示課，然后請專家作了關(guān)于“有效教學(xué)”的專題講座，專家通過具體的教學(xué)案例，結(jié)合生活實際，把深奧的理論講得通俗易懂，加上幽默風(fēng)趣的語言，如春風(fēng)撲面，讓人耳目一新、深受啟發(fā)。兩次活動的開展，也大大開闊了老師們的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了師德意識。另外，我校教務(wù)處耿仁亮主任做的“讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生”專題講座也讓老師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱情，并提倡多寫讀書筆記、教學(xué)論文，以此提高自身素養(yǎng)。再有，我們也經(jīng)常選派工作態(tài)度踏實、業(yè)績突出的教師參加省縣級教師培訓(xùn)或派老師到兄弟學(xué)校交流觀摩等等。通過小組教研，請進(jìn)來、走出去，自主研修等等方式，促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長，提高了教師隊伍的整體水平。

四、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步提升

我校屬于“教育扶貧移民工程”的一所學(xué)校，學(xué)生大都來自教育落后的窮鄉(xiāng)僻壤，成績參差不齊且素質(zhì)低下，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的摸底測試中，各年級班、各學(xué)科的平均成績都在10分左右，初三有一個班的物理平均分僅為2分。針對這種情況，我們并不氣餒，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過全體師生的共同努力，全校學(xué)生成績在第一學(xué)期期中考試就有了很大的提高，兩率一線和（及格率、優(yōu)秀率、平均分?jǐn)?shù)線）大都有了大幅上升，初三物理摸底考試平均分只有2分的那個班，期中的考試成績高達(dá)24.8分，提高20多個百分點。在后來的期末考試和本學(xué)年下學(xué)期的期中考試中，全校各年級、各學(xué)科的成績，均呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升

的態(tài)勢，令人欣慰。

五、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學(xué)工作取得了一定的成績，但還存在著許多困難和問題，比如我們的教研經(jīng)費不足，比如我們教研室的組建迫在眉睫，教研活動的正常開展、教學(xué)常規(guī)的落實等等。針對這些困難和問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，打算在今后的工作中克服重重困難，力爭改善條件，多抽調(diào)資金作為教研經(jīng)費，用于各種教研活動和派員外出學(xué)習(xí)。同時盡快組建教研室，使教研活動正�；�，教學(xué)常規(guī)得以真正落實。我們也希望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚(yáng)長避短，齊心協(xié)力，共同開創(chuàng)樂東思源實驗學(xué)校更加美好的未來。

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樂東思源實驗學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期，我校全面落實縣教學(xué)工作會議精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計劃要點，以改革課堂教學(xué)為重點，以提高教師素質(zhì)為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)，堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進(jìn)，全面落實素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我們主要做了以下工作：

一、以人為本，規(guī)范管理

為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造力，讓每一個人都得到較好的發(fā)展。我們從管理制度入手，加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度促管理，以制度促發(fā)展。學(xué)期初，進(jìn)一步修訂完善了《教師考評方案》、《教師績效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規(guī)范教師從教行為，獎懲分明，充分地調(diào)動了廣大教職工的積極性。工作中，牢固樹立“為教師”的服務(wù)意識，善于學(xué)習(xí)、善于傾聽、善于團(tuán)結(jié)合作，追求先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，帶好頭，做好表率。同時，學(xué)校開展評選“十佳教師”“十佳班主任”“十佳特崗教師”“先進(jìn)工作者”“后勤先進(jìn)工作者”“控輟保學(xué)先進(jìn)個人”等活動，學(xué)校對教職工的工作考評，嚴(yán)格執(zhí)行量化考核標(biāo)準(zhǔn)，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀公正。從德、勤、績、能等方面對教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。一年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師。

二、嚴(yán)格過程管理，建立學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持教師集體備課制度，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改自己的教案。同時嚴(yán)格提出了復(fù)案制度，隨機(jī)調(diào)講，教務(wù)處聽課時，嚴(yán)格檢查教案內(nèi)容和教學(xué)過程的一致性。

為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，本學(xué)期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究制度。學(xué)校明確了集體備課和教研時間，給每位教師發(fā)了2本教育教學(xué)的專業(yè)書籍，要求教師個人每月閱讀兩篇教育教學(xué)理論文章，撰寫一篇學(xué)習(xí)體

會或讀后感，在教師集中學(xué)習(xí)時間交流；提倡撰寫教學(xué)反思，年輕教師教學(xué)反思的撰寫數(shù)不少于所寫教案數(shù)的三分之一；每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)論文，強(qiáng)調(diào)禁止在網(wǎng)上抄襲。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究條件。我們學(xué)校為教師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業(yè)務(wù)報刊，放到閱覽室供老師們閱讀；同時派出教師到北京、河南、南京、�？诘鹊厝�學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念，然后，再由這些教師以舉辦講座，通過觀摩課的方式，向全體教師傳授新觀念、新知識。三是實行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎或者報刊上發(fā)表文章作為工作評價的重要內(nèi)容，在期末教學(xué)質(zhì)量獎勵中兌現(xiàn)獎金。

三、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動

為了認(rèn)真研究課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，不斷提高學(xué)校課堂教學(xué)的實效性，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的藝術(shù)性，本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“同課異構(gòu)”為主題的課堂教學(xué)研討活動。

“同課異構(gòu)”教學(xué)研討的確是別有洞天，執(zhí)教同一課題，但不同老師上課所展示的教學(xué)風(fēng)格完全不同：對教材的處理、對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法、板書的方式等都是不同的。在教學(xué)中，教師展示了自己對教材獨特的理解，展示了自己帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，展示了個性化的教學(xué)特色。課后的研討活動，參與聽課的教師領(lǐng)導(dǎo)展開了生動有效的評課研討，老師們認(rèn)真分析授課教師在教學(xué)上的優(yōu)缺點，并結(jié)合各個學(xué)科的專題進(jìn)行研究探討、總結(jié)。

此次教學(xué)研討活動不僅拓寬了教師的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個性，激活了教師的教學(xué)靈感，激發(fā)了對教學(xué)活動多角度、全方位的深刻思考，為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺，大家共同探討教材中的重點、難點問題，交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗，同時，不同的策略和方法在交流中得到碰撞和升華，有利的幫助教師實現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)共同進(jìn)步。同時，也搭建了一個暢談教學(xué)思想，交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，進(jìn)一步了落實新課程理念，研究和探索學(xué)科教學(xué)的新方法，開拓教學(xué)視野，構(gòu)建多元化的“互動”課堂教學(xué)模式；促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)成長，推動課堂教學(xué)改革的深入開展，使學(xué)校教研氛圍日益濃郁，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。

四、積極營造書香型校園

為進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，本學(xué)期，學(xué)校圍繞“詩書馥郁，人文思源”這一讀書主題，相繼開放了圖書館、閱覽室。周一到周五，

每天安排一個年級到學(xué)校圖書室集中借還圖書，周一到周四晚修每天安排一個班到閱覽室上閱讀課。香港言愛基金會也為老師們購買了教育教學(xué)的專業(yè)書籍，發(fā)給老師們閱讀。經(jīng)過努力，我們欣喜地看到讀書帶來的成效：校園里追逐打鬧的少了，手捧書本的多了。教室里、走廊上、樹蔭下、草坪邊，到處是手捧書本盡情享受讀書樂趣的學(xué)生。原來有閱讀障礙、作文三句半的學(xué)生，現(xiàn)在也能寫出文通句順的習(xí)作來。圖書館、閱覽室里，也留下了老師們孜孜不倦，勤奮讀書的身影。

讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年，讓閱讀伴隨師生成長；以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，為我們的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。最是書香能致遠(yuǎn)！讓我們一起與經(jīng)典同行，與名著為伴，為營造書香型校園而努力！

五、中小學(xué)銜接工作緊實

一是切實抓好畢業(yè)班學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣。讓畢業(yè)班學(xué)生真正成為其他年級學(xué)生的榜樣。二是關(guān)心畢業(yè)班教師的工作，學(xué)習(xí)和生活情況，與他們溝通、交流。為他們減壓，給他們工作以支持與協(xié)調(diào)。三是加強(qiáng)對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對畢業(yè)班教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、保優(yōu)轉(zhuǎn)差、單元測試進(jìn)行檢查，監(jiān)督與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

六、認(rèn)真組織好興趣班

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們學(xué)校為全校學(xué)生開設(shè)了初中健美操班、男子籃球班、女子籃球班、初中美術(shù)班、初中合唱班、小學(xué)美術(shù)班、小學(xué)舞蹈班等豐富多彩的課外活動小組（團(tuán)隊）。這些活動小組（團(tuán)隊），精心挑選具有各方面愛好與特長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，有計劃地開展活動。學(xué)生們根據(jù)自己的愛好特長踴躍報名參加，活動安排在周二至周四下午第三節(jié)課后。學(xué)生通過學(xué)習(xí)不僅發(fā)揮了學(xué)生的愛好特長，開闊了視野，增長了知識，激發(fā)了興趣，而且在動手動腦動口的實踐活動中鍛煉了意志，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和獨立工作的能力，為學(xué)校扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

七、開展古詩文誦讀活動

經(jīng)典古詩文是中華民族的文化精華，是凝聚著中華古圣先賢無數(shù)智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，

反映著豐富多彩的社會生活。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動，開發(fā)孩子的各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，我校舉行了古詩文誦讀活動，師生積極參與。

通過準(zhǔn)備階段語文老師們的精心輔導(dǎo)和全體同學(xué)們的認(rèn)真練習(xí)，我校古詩文誦讀水平有了明顯提升。從教室里傳出來的朗朗書聲，給我們的校園增添了一份底蘊(yùn)。比賽時，孩子們精神飽滿，感情真摯，表達(dá)自然，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，博得評委老師們的陣陣掌聲！今后，我們會將此項活動一直繼續(xù)下去，讓朗朗書聲浸潤孩子們美好的童年！

八、開展多種競賽活動

為了推進(jìn)教學(xué)課程改革，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的思維能力和讀寫能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)和讀書的興趣，本學(xué)期我們還舉行了畢業(yè)班數(shù)學(xué)競賽、中學(xué)生讀寫大賽、中小學(xué)生英語口語競賽、全國中學(xué)生英語能力競賽等。其中畢業(yè)班數(shù)學(xué)競賽，小學(xué)部設(shè)一等獎3名，二等獎6名，三等獎13名。初中部設(shè)一等獎2名，二等獎5名，三等獎11名。中學(xué)生讀寫大賽設(shè)一等獎3名，二等獎6名，三等獎13名。通過競賽活動，不但提高了學(xué)生的計算和讀寫能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的進(jìn)取心，陶冶了情操，發(fā)展了學(xué)生思維能力，取得了良好的教育教學(xué)效果。

九、優(yōu)化管理文化。

學(xué)校重視管理文化平臺建設(shè)，僅一年時間我們創(chuàng)辦的�？�《綠榕樹》和學(xué)校網(wǎng)站，在豐富校園生活，拓展師生視野，展示師生風(fēng)貌方面發(fā)揮著獨特的作用。

一學(xué)期里，全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。先后獲得“十佳學(xué)�！�、“中職招生工作先進(jìn)學(xué)校”、“樂東縣首屆中小學(xué)英語口語競賽優(yōu)秀組織獎”、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)競賽榮獲“民族優(yōu)勝獎”等。我們在欣喜的同時，也清醒地認(rèn)識到我們的不足。我們還需要認(rèn)真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學(xué)教研活動，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力！

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