沙店聯(lián)校六年級數(shù)學學科總結(jié)

六年級數(shù)學學科總結(jié)

王定海

本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):一、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設(shè)計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學過程，設(shè)計教學時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結(jié)。二、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。讓學生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。三、認真批改作業(yè).

作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，《數(shù)學課堂作業(yè)》全批全改，《調(diào)研卷》一單元一考，個別錯題,當面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正。四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。

本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。六、工作中的不足

1、對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。教學中既要讓學生掌握知識，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾。2、小組合作學習應(yīng)用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應(yīng)用的價值。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。

201*-12-

擴展閱讀：沙店聯(lián)校六年級科學練習題

鄂教版《科學》六年級下冊單元練習題

第一單元（13課）一、填空題

1、研究化石可以了解生物的演化并幫助確定地層的（年代）

2、被覆蓋的植物在地下與空氣隔絕，經(jīng)過漫長的變化，形成了（化石）

3、科學家根據(jù)化石標本，借助現(xiàn)代技術(shù)可以復(fù)原出古代生物的（外形），使我們更清楚地了解到古生物的（原貌）

4、我們居住的地球上生活著（種類繁多、形態(tài)各異）的生物5、最早的馬出現(xiàn)在距今約（5000）萬年前，稱為（始祖馬）

6、約（300）萬年前，出現(xiàn)了完全現(xiàn)代類型的現(xiàn)代馬

7、（達爾文）是英國的生物學家，1859年出版的《物種起源》一書，全面提出）了（生物進化學說）

8、生物的繁衍是在（自然選擇）的過程中發(fā)生的，同一物種內(nèi)哪些個體（更能適應(yīng)環(huán)境），它們就比其他個體更容易（生存和繁衍）下來

9、恐龍是陸地上生活的大型（爬行動物），生活在距今（1.3）億年前，是當時地球上（稱霸一時）的動物

10、通過本單元的學習，小組同學對我的評價是（）（填優(yōu)、良、一般〈下同〉），老師對我的評價是（），家長對我的評價是（）二、判斷題（在你認為對的題后畫√，錯的畫×）1、化石的形成是它們自己死后變成的（×）

2、古代的猛馬象的牙齒比現(xiàn)代象的牙齒要長而彎（√）3、古代的馬與現(xiàn)代的馬沒有什么差別（×）

4、喙大而強壯的地雀更適宜吃外殼堅硬的種子（√）

5、為了吃到更高出的樹上的嫩葉，長頸鹿的頸長得特別長（√）6、達爾文的生物進化學說的核心就是自然選擇學說（√）三、問答題

1、人們通過什么可以了解遠古時期的生物？（通過研究古代的地層和古生物的化石）

2、地球上的生物自古以來就是今天這個樣子嗎？

（不是，古代生物經(jīng)過千百萬年的發(fā)展進化才形成今天這個樣子）3、古代的氣候環(huán)境與現(xiàn)代有什么不同？

（古代的氣候環(huán)境比今天的氣候環(huán)境更溫暖、更濕潤，更適宜較低等的動、植物生長）

4、昆蟲的的化石一般是以什么形式存在的？（一般是以琥珀的形式存在的）5、中華龍鳥與現(xiàn)代鳥有什么不同？（中華龍鳥身上大羽毛較少，大多是絨羽，翅膀上還有一隊前翅）

四、實踐技能題

1、這是一塊魚化石（見課本P3下圖），推想這條魚是怎樣變成化石的。

（魚死后〈或者魚被活埋〉）被覆蓋在地下與空氣隔絕，經(jīng)過漫長的變化，形成了化石）

2、觀察比較兩種恐龍化石中的牙齒（課本P4上圖），推測這兩種恐龍分別吃什么。

（前一種恐龍吃動物屬肉食動物，后一種恐龍吃植物屬草食動物）3、觀察課本P7圖，回答下列問題。（1）、從古到今馬的前肢有什么變化？

（2）、現(xiàn)代馬比它們的祖先更適應(yīng)溫帶草原生活嗎？這表現(xiàn)在哪些方面？（〈1〉、馬的前肢變化有：前肢骨越來越長，腳趾由四趾逐漸變成一趾，第二、四趾只留痕跡；〈2〉更能適應(yīng)，原因見課本P8上小資料）

4、觀察課本P9圖，討論為什么有的地雀能生存下來，有的地雀不能生存下來？（見課本P9小資料）

5、看課本P10下圖，現(xiàn)代的長頸鹿為什么頸部這么長。

（隨著地球環(huán)境越來越冷，氣候越來越干燥，樹木越來越稀少，長頸鹿為了吃到更高出的嫩樹葉，即為了適應(yīng)地球環(huán)境，它們的頸部就越來越長）

第二單元（47課）

一、填空題

1、人類關(guān)于月球的神話很多，在我國古代，就有（嫦娥奔月）的傳說2、（月球）是地球的衛(wèi)星

3、月球是離我們（最近的天體，平均距離地球（38.44）萬千米，直徑（3476）千米，體積相當于地球的（1／49）

4、月球的引力比地球小，只相當于地球表面引力的（1／6）

7、月球上沒有空氣和水分，晝夜溫差大，白天最高溫度可達127℃，夜間最低溫度可降到－183℃

8、選擇從農(nóng)歷月初開始觀察月亮的運動情況，上半月雜牌（日落時）定觀察，下半月在（日出時）定時觀察

9、月球明暗兩部分不斷變化的狀況叫做（月相的變化）

10、農(nóng)歷初一看不到月亮，叫（新月）；農(nóng)歷初二、三在西部天空露出像娥眉一樣的月亮，叫做（娥眉月），農(nóng)歷初七、初八看到的明暗各半的月亮叫（上弦月），農(nóng)歷十五前后看到的圓月叫（滿月），農(nóng)歷二十二左右看到的明暗各半的月亮叫（下弦月）農(nóng)歷二十七、八黎明前掛在東方天空的月牙叫（殘月）

11、月球不停地（圍繞地球）公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）的，月球本身（不會發(fā)光），我們看到的月光是月球（反射的太陽光），月相變化是月球在不停地（圍繞地球公轉(zhuǎn)）的過程中發(fā)生的12、從十七世紀以來，人類探索月球經(jīng)歷了如下過程：1609年（伽利略）用望遠鏡觀察月亮；1957年（蘇聯(lián)）發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星，1961年把（宇航員加加林）送上近地軌道；美國宇航員于（1969年7月20日）首次成功登上月球；我國于（201*年10月24日）嫦娥一號發(fā)射成功。

13、通過本單元的學習，小組同學對我的評價是（）（填優(yōu)、良、一般〈下同〉），老師對我的評價是（），家長對我的評價是（）二、判斷題（在你認為對的題后畫√，錯的畫×）1、月亮自轉(zhuǎn)和圍繞地球公轉(zhuǎn)的速度都很快（×）2、月球表面布滿了大大小小的環(huán)行山（√）3、月球上可以長植物（×）

4、月相的變化是月球自轉(zhuǎn)形成的（×）

5、月亮能夠自己發(fā)光（×）

6、我國第一飛上太空的英雄叫楊利偉（√）7、飛上太空的湖北籍宇航員叫聶海勝（√）8、晚上月亮最亮的時候是農(nóng)歷十五前后（√）9、月亮上有桂花樹和玉兔（×）10、月亮表面晝夜溫差不大（×）

三、選擇題（將你認為對的題號填入題后“（）”號內(nèi)）1、你認為下列說法正確的是（A）

A、月球是地球的衛(wèi)星B、月球是地球的行星C、月球能夠發(fā)光D、月球表面很平坦

2、月球表面具有如下特征（C）

A、月球上有風雨雷電B、月球上沒有巖石C、月球表面引力較小D、月球上有水

3、月相的變化規(guī)律是（B）

A、先大后小B、先小后大再變小C、先亮后暗D、先暗后亮

4、月相的成因是（D）

A、地球自轉(zhuǎn)B、月球自轉(zhuǎn)C、地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)D、月球圍繞地球公轉(zhuǎn)

5、最早登上月球的宇航員的國籍是（C）A、美國人B、英國人C、蘇聯(lián)人D、中國人

6、用肉眼觀察月亮可以看到（C）

A、月亮像一個盤子B、月亮上有人C、什么都看不到D、可以看到月亮上模糊的環(huán)行山

7、你認為對的描述是（A）A、月球比地球小B、月球比地球大C、兩個一樣大D、無法比較四、問答題

1、月球上的環(huán)行山是怎樣形成的？（流星撞擊月球表面而形成的）

2、月球上有像地球上這樣的風雨雷電現(xiàn)象嗎？（沒有，因為月球上沒有空氣和水）

3、月球上有像地球上這樣的樹木花草、蟲魚鳥獸嗎？（沒有，因為月球上沒有空氣和水）

4、同一天晚上，我們看到的月亮始終在天空的同一個位置嗎？

（不在同一個位置，因為月球圍繞地球公轉(zhuǎn)，且自西往東，地球自東往西自傳，所以月球出現(xiàn)東升西落現(xiàn)象）

5、在一個月內(nèi)月亮在天空中的位置是怎樣變化的？（從農(nóng)歷初一到農(nóng)歷月底，月亮在天空中的位置是逐漸由西向東移動的月亮圍繞地球自西往東公轉(zhuǎn)）

6、月相的周期性變化可能是怎樣形成的？

（是由于月亮圍繞地球自西往東公轉(zhuǎn)而形成的）7、我國古代關(guān)于人類登上月球的傳說故事是什么？（嫦娥奔月的傳說故事）

8、宇航員登月前要做哪些準備？

（帶上空氣、水、充足的食品；穿上既保暖又防寒的衣服；佩帶防輻射的用具；攜帶科學研究的相關(guān)儀器等）五、實驗技能題

1、交流觀察到的現(xiàn)象，討論：同一天晚上，月球的位置是怎樣變化的？（參考問答題“4”的答案）2、完成課本P18下的表格（略）3、交流觀察到的現(xiàn)象，討論：不同日期，月球明亮部分的形狀和方向有變化嗎？（有。上半月，月亮亮的部分由小到大，方向朝向西邊，亮度由弱到強；下半月，月亮亮的部分由大到小，方向朝向東邊，亮度由強到弱。月亮明亮的部分始終朝向太陽的方向。）

4、討論課本P20上的內(nèi)容，把討論的結(jié)果記錄在中間的空白處（略）

5、總結(jié)月相變化是怎樣形成的？

（參考課本P20下的內(nèi)容和本大題“3”的答案）

6、請你收集幾首與月球有關(guān)的詩或詞，對其中對或錯的內(nèi)容進行解釋（略）

第三單元（814課）一、填空題

1、為了保護眼睛，在觀察太陽之前，要準備（觀察用的器材）2、注意不要（直接用肉眼）觀察太陽

3、太陽是離地球最進的（恒星），離地球大約（1.5億）千米

4、太陽發(fā)出的光，以每秒（30萬）千米的速度傳播，到達地球要（8）分鐘7、太陽的表面溫度大約有攝氏（5500）度，中心溫度高達（1500萬）度8、太陽的直徑約是地球的（109）倍，體積約是地球體積的（130萬）倍9、太陽是個（會發(fā)光、發(fā)熱的大火球，全部由氣體構(gòu)成10、如果沒有太陽一切動植物都會沒有（生命活動）

11、因為有太陽，地球上才有生機勃勃、豐富多彩的（生命世界）12、地球上的生命活動與（太陽）有著密切關(guān)系

13、科學研究表明，人類生存和發(fā)展所需要的能量，除了核能外，其他各種形式的能量大多起源與（太陽能）

14、隨著科學技術(shù)的發(fā)展，太陽能在人們?nèi)粘Ｉ�活中的（�?yīng)用越來越廣泛）15、太陽周圍除了地球外，還有許多大大小小的天體圍繞著它轉(zhuǎn)動，這些天體都像地球一樣，本身（不會發(fā)光，靠反射太陽光）我們才能看到它們。這些天體包括（“行星”、“矮行星”和“太陽系小天體”）

16、“太陽系小天體”中有一種形狀很特別的星，它們拖著長長的尾巴，看上去像一把掃帚，叫（“彗星”）

17、人們把以太陽為中心，包括環(huán)繞太陽運動的八顆行星、衛(wèi)星、矮行星以及太陽系小天體組成的天體系統(tǒng)稱為（太陽系）

18、（201*年8月24日，第（26屆）國際天文大會決議，把（冥王星）排除在行星行列之外

19、通過本單元的學習，小組同學對我的評價是（）（填優(yōu)、良、一般〈下同〉），老師對我的評價是（），家長對我的評價是（）二、判斷題（在你認為對的題后畫√，錯的畫×）1、觀察太陽要戴上近視眼鏡（×）

2、日珥是一種極為壯觀美麗的氣柱噴射現(xiàn)象（√）3、夜來香在夜里開花，所以植物可以不需要太陽（×）4、如果沒有太陽，地球上就沒有動物和植物（√）

5、在太空可以看到地球，說明地球能夠自己發(fā)光（×）6、太陽的能量對地球和人類的作用無所不在（√）7、太陽的能量對風的形成不起作用（×）8、目前知道的太陽系中有八顆行星（√）

9、彗星出現(xiàn)在天空一定會給人類帶來災(zāi)難（×）10、地球處于太陽系的正中心（×）11、太陽系中的八顆行星大致處于同一平面（√）

12、八顆行星中體積最大的一顆是木星（√）

三、選擇題（將你認為對的題號填入題后“（）”號內(nèi)）1、你認為下列說法正確的是（A）

A、月球是地球的衛(wèi)星B、月球是行星C、月球矮行星D、月球是流星2、太陽對植物的主要作用是（C）

A、太陽給植物取暖B、太陽給植物照明C、太陽給植物光合作用D、太陽給植物帶來空氣3、人類生存和發(fā)展所需要的能量大多來自（B）

A、地球B、太陽C、動物D、植物4、太陽能熱水器就是利用了（D）A、地球能量

友情提示：本文中關(guān)于《沙店聯(lián)校六年級數(shù)學學科總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，沙店聯(lián)校六年級數(shù)學學科總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《沙店聯(lián)校六年級數(shù)學學科總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/510621.html

• 上一篇：六年級下數(shù)學學科總結(jié)1
• 下一篇：六年級數(shù)學教學總結(jié)