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教研組長工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 01:22:21 | 移動(dòng)端:教研組長工作總結(jié)

教研組長工作總結(jié)

(201*-201*)上學(xué)期低段語文教研組工作總結(jié)

李玲莉

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃,本學(xué)期,我們低段語文教研組的工作,依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體低段12位語文教師的密切配合下順利開展工作,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

1、本學(xué)期,根據(jù)教師繼續(xù)教育的要求,結(jié)合教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排,組織教師每周四下午學(xué)習(xí)《課標(biāo)1--3年級(jí)語文要求》、《利用教材資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)了解教學(xué)反思及意義》《學(xué)習(xí)如何落實(shí)自主、合作與探究》《學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》《案例分析怎樣促進(jìn)學(xué)生自主探究》等材料,并要求教師認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到語文課堂教學(xué)實(shí)踐中,既提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,又開闊了教師的視野。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。教務(wù)處充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),要求每位教師的博客中有“備課集錦”“教學(xué)反思”“案例精品”三個(gè)版塊,每個(gè)版塊的內(nèi)容不得少于十篇。教研組長對博客不定期地進(jìn)行檢查。低段教師都能按時(shí)完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教研的開展,不僅為教師共同探討、交流、學(xué)習(xí)提供了平臺(tái),還極大地調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。在加強(qiáng)語文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),

3、“研討出真知,研討出效率!奔w備課是打造高效課堂的必經(jīng)之路。為了提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們每位教師,積極參加了集體備課活動(dòng),老師們先按照規(guī)定課文進(jìn)行備課,備好以后組織低段教師們共同參與備課、研討,大家各抒己見,從每篇課文語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。通過集體備課,教師在無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步,每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí),帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”,自己也頗感欣慰。潘麗娜、陳玲、胡莎、梁靜、龔夢林幾位年輕教師在集體備課中能夠虛心聽取意見,并做好詳細(xì)記載值得表揚(yáng)。4、認(rèn)真完成學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”。此次比賽教師們能細(xì)心準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,文本讀得細(xì)而透,能巧妙地切入文本,注重挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生想象,發(fā)展學(xué)生語言,培養(yǎng)學(xué)生多種能力。老師們通過互相聽課、評課,能夠取長補(bǔ)短。這次活動(dòng),是一次有意義的課堂教藝切磋。激發(fā)了教師的教學(xué)激情,啟發(fā)了我們對課堂教學(xué)的思考。本次活動(dòng)還推選出優(yōu)勝者代表學(xué)校參加教研室組織的“裸講”比賽。

5、認(rèn)真落實(shí)“四本”檢查工作。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了3次備課本月結(jié)月查工作。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教師備課態(tài)度認(rèn)真,頁面整潔、清楚、美觀,都能提前備一周的課,課時(shí)量充足。多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確,能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,能注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體,注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng),注重評價(jià)方式的多樣化,注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂得失,認(rèn)真撰寫課后反思。如:萬文春、熊慧、許燕、程莉、吳紅潤等老師的備課值得大家學(xué)習(xí)借鑒。在檢查過程中還發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師的教案沒有單元小結(jié)和試卷分析,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

6、低段的小課題“小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)”分別由李玲莉、熊慧、梁婧、陳玲、萬文春、孫燕老師參加。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究。這學(xué)期的主要工作是撰寫論文、收集并整理與課題的有關(guān)的資料,對課題成員上交資料查漏補(bǔ)缺。在此過程中熊慧、萬文春兩位老師表現(xiàn)突出,不僅積極地上交資料,還把課題工作落實(shí)到實(shí)處,使課題研究與自己的教學(xué)緊密結(jié)合。

7、為了讓年輕教師的羽翼更加豐滿,為了發(fā)揮好老教師的傳幫帶作用,開學(xué)初低段的龔夢林、胡莎兩位新教師分別拜同年級(jí)萬文春、吳紅潤兩位富有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師為師。新老教師每周互相聽課不得少于兩節(jié),并詳細(xì)地做好聽課筆記,寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)!袄蠋拢麓倮稀边@一活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí),轟轟烈烈地進(jìn)行著,老教師們無私傳授,新教師們虛心好學(xué)。這項(xiàng)活動(dòng)既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平,又融洽了師徒的情感,真可謂是一舉兩得。

這學(xué)期我剛剛接手低段教研組長這個(gè)工作,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同時(shí)也感謝教務(wù)處幾位主任以及劉進(jìn)菊老師對我工作的關(guān)心以及幫助。通過這幾個(gè)月的工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到,教研組長只有以學(xué)習(xí)者、傳遞者,實(shí)踐者、引領(lǐng)者,領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的角色正確定位,才能使我們的每位老師得到更好的發(fā)展?傊,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在低段各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

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教研組長工作總結(jié)

通過一期的摸索,我已慢慢適應(yīng)了現(xiàn)在的工作,回過頭來想想,確實(shí)有值得我要總結(jié)的必要。因?yàn)橹挥胁粩喾此疾拍苁棺约翰粩噙M(jìn)步,少走一點(diǎn)彎路!我從來就沒有想過去怎樣領(lǐng)導(dǎo)別人?只知埋頭苦干,也很少靜下心來寫點(diǎn)什么,更不想去利用業(yè)余時(shí)間看書來充實(shí)自己,總覺得自己已足夠可以應(yīng)付這些學(xué)生了。自從我擔(dān)任這個(gè)教研組長以來,我感覺到自己實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,無論從性格還是辦事方法上都與以前不同了,是這個(gè)集體讓我學(xué)會(huì)了寬容和理解,也讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性,更讓我明白了教研的獨(dú)特魅力!說起這個(gè)教研,我是在摸著石頭過河,開始不知道從哪著手?一次偶然的機(jī)會(huì),原來教研就是解決教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際問題,使它更好地服務(wù)教學(xué)。于是我就開始思考目前最需要解決的問題是什么呢?關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)是我們教師義不容辭的責(zé)任,學(xué)校這么大,班主任一個(gè)人管不過來,確實(shí)不利于管理,我于是利用教研活動(dòng)時(shí)間把這件事擺到桌子上來討論,怎樣才能把數(shù)學(xué)學(xué)好,同年級(jí)的老師進(jìn)行交流,互相聽課,交流意見。只有不斷反思才能使自己不斷進(jìn)步,少走一點(diǎn)彎路!學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,思學(xué)生所思,想學(xué)生所想,一個(gè)學(xué)校的生命力是教育,只有把教學(xué)抓上去了,才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)教師的真正價(jià)值,至于我們體育課那只有向課堂要質(zhì)量了,為了提高課堂教學(xué)效果,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生地積極性就顯得尤為重要了,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真寫好教案,精心組織每一堂課,研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征,選擇適合學(xué)生的教法,讓他們離開課堂時(shí)帶走的不僅僅是技術(shù)技能,更是對體育精神的一種向往。我通過反復(fù)實(shí)踐摸索,把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給老師,尤其是年輕教師,他們閱歷不足,也沒有經(jīng)驗(yàn),為了幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué),我多次找他們談心,讓他們樹立信心,要想當(dāng)好一名教師,德為先,只有具有良好的師德修養(yǎng),才能安心教學(xué),其次把好的書推薦給他們,讓他們學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己的頭腦,再次就練好基本功,我多次利用教研活動(dòng),手把手地教給他們動(dòng)作,和他們一起探討行至有效的教學(xué)方法,通過傳幫帶,讓他們在模仿的基礎(chǔ)上形成自己的特色,這一期來他們進(jìn)步很大,通過教研,我們每個(gè)人都在進(jìn)步,為營造一個(gè)有生命力的體育教學(xué),我們會(huì)攜起手來,為夢想加油!

政史地組羅桑卓瑪201*年12月

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