201*-201*學年度上學期教務(wù)處工作總結(jié)

201*201*學年度上學期教務(wù)處工作總結(jié)

本學期教務(wù)處在李貴林副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了以下工

作：⑴組織好起始年級的報到注冊工作，協(xié)助年級組編班。⑵組織好高三年級9月份的全國英語聽力、口語考試⑶協(xié)助好年級組每個月的月考及組織好學校的期中、期末考試工作（4）認真組織好本學期初中部的縣統(tǒng)測工作和高二、高三的省學業(yè)水平考試（5）做好新生的注冊、學籍工作和201*屆高三的高考報名工作（6）協(xié)助好團委、財務(wù)室發(fā)放新生的各種補助（7）和教科室協(xié)作，每月檢查教師批改學生的作業(yè)情況（8）組織、籌備好第58屆運動會。

不足方面：（1）工作中還存在被動，沒有形成自主自覺的行為（2）學生的作業(yè)檢查工作還應(yīng)該改善（3）工作中存在畏難情緒（4）學生的休學、復(fù)學工作還有待完善(5)對學生的成績分析不夠,尤其是尖子生。

下步工作：（1）下學期認真組織好開學學生的報到工作，提前排好跨課頭教師的課表工作（2）組織好3月份高三的第一次省統(tǒng)測和3月份的聽力、口語工作（3）協(xié)助好新校區(qū)年級組每個月的月考工作（4）組織好4月份的第二次省統(tǒng)測工作，認真分析，做好高三的最后沖刺（5）組織好新校區(qū)的期中考和期末考工作（6）組織好高三的體檢、高考和志愿報名工作（7）組織好201*年7月高中的省學業(yè)水平測試，加強考風考紀（8）計劃組織好201*年秋季高中的招生工作。

201*年1月31日

教務(wù)處

擴展閱讀：201*-201*學年度上學期教務(wù)處工作總結(jié)

201*-201*學年度上學期教務(wù)處工作總結(jié)

本學期，我校教務(wù)處在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實教育局教研室精神，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校提出的工作思路和工作要求，向管理要質(zhì)量，深化教學改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動每一位教師的積極性，圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)。現(xiàn)將一學期來，教務(wù)處工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學期教務(wù)處組織了多次理論學習與研討活動，注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化。備課要求備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。鼓勵中青年教師積極參加各項教學競賽和向老教師學習，加快成長的步伐，盡快與現(xiàn)代教育接軌。

2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)。

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

(1)、本學期教務(wù)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

（2）本學期教務(wù)處組織進行了多次教學常規(guī)檢查,檢查采取定期和不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,部分教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象還普遍存在。

(3)、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級多次月考。教務(wù)處制定了《考試管理制度》，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。4、提高了組織管理水平

本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣教研室等職能部門多次來校檢查,教導(dǎo)處還組織了多次片區(qū)教研活動,縣局及兄弟學校一致認為我校教師水平較高、教研教改意識強,給予了很高評價。

5、繼續(xù)加強教研組建設(shè)。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學，關(guān)心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

6、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學改革，關(guān)注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關(guān)注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展；努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣；進一步優(yōu)化課堂教學，各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。通過一學期的努力，對一些任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預(yù)期目標。

7、加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

8、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，本學期各組均派遣老師參加了片區(qū)教研會，學校組織部分教師到外地學習取經(jīng)，同時迎接縣教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動和各種學科競賽活動、片區(qū)教研活動，通過這些活動，開拓了教師的視野，提高了教師綜合素質(zhì)。我校教師劉玉萍在全縣歷史說課比賽中榮獲三等獎，馬麗和陳秀利老師在全縣初中數(shù)學教師綜合素質(zhì)大賽中分別榮獲一等獎和三等獎。

9、狠抓“培優(yōu)補差”，面向全體學生。我校學生間的個體差異十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。對學困生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

10、加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

二、工作中問題的反思

本學期教務(wù)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術(shù)，多關(guān)注學生，管理學生。

2、教師隊伍建設(shè)難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強師德建設(shè)。

3、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本學期期中期末考試中，部份學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

三、存在的問題及未來工作設(shè)想

（一）教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。

（二）教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應(yīng)立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。學校應(yīng)引導(dǎo)教師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

（三）校園文化建設(shè)尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設(shè)有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質(zhì)教育理念�？紤]到我們學校缺乏這方面的經(jīng)驗，我們將在認真學習外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，從零開始，邊做邊學。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。

201*-1-

友情提示：本文中關(guān)于《201*-201*學年度上學期教務(wù)處工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*學年度上學期教務(wù)處工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*-201*學年度上學期教務(wù)處工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/511079.html

• 上一篇：天益藥業(yè)201*年終總結(jié)
• 下一篇：OTC實習總結(jié)