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201*年度小繼教個人學習總結 3

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201*年度小繼教個人學習總結 3

201*年教師繼教個人學習總結

余慶縣覺林小學:何琴

通過本學期多種形式的小繼教學習,我感觸很深,受益匪淺,使我學到了以前不了解的很多東西,為了不斷提升自己的業(yè)務能力,特作以下總結。

一、教師的角色轉變

教師由過去的管理者、控制者、主導者變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者,從講壇走向學生中間,參與學習發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權威已不復存在,因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。

二、教學策略的轉變

研究適應學習方式轉變的教學設計的改變,構建符合學習方式轉變的教學模式群,開發(fā)、利用教學資源,為學生學習提供平臺,探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變,為學生提供實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三、教學方式的轉變

重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如:在教學“立體圖形”教學中,教師引導學生觀察圖片,“出示實物”的情景,用所學過的語言相互交流描述看到實物的特點,然后向同學們說一說正方體和長方體的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生,讓課堂成為學生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達:可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計,拓展了孩子的思維,真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。

四、教學呈現(xiàn)方式的轉變

注重信息技術與學科的整合,為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進行培訓,促進信息技術與學科教學的整合;谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。

信息技術正被廣泛,深入地應用到每一個方面,正深刻地改變著人們的學習、工作和生活,使學習內容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展,既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

通過校本培訓學習,使自己更新了教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握一些初步的現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化自己的知識結構、提高了專業(yè)水平。

201*、12

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白沙小學201*201*年度小繼教學習總結

高雪

通過本年度繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務能力等方面受益匪淺。為了更好的勝任新的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質,不斷提高教育教學水平,利用新的教育理念和教學手段,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習成長,從而提高教學質量,現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結如下:

一、基本功培訓

1、積極參加各級各部門的培訓與學習,并且取得了相應的成績。2、本年度參加了我校的磨課,樹立了課改意識,不斷提升了自己的教學水平。

二、業(yè)務學習

1、學習了新的教學理念,并貫徹到了教學實踐中。2、學習了各種先進的教育教學經驗。

3、利用課余時間向有經驗的教師請教,請他們解決我在教學中所遇到的困惑。

4、利用磨課這一有利機會,課前做好充分準備,課后認真聽取各位教師指出的不足,并在以后的課堂教學中積極改正,不斷提高了自己的教學水平。

5、順利完成上級規(guī)定的各項繼教任務,并認真完成各種資料。6、通過創(chuàng)新教育,認識到自己原來教學方法的不足,促進自身教學

方法的改進。

通過繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德、豐富的知識,也需有先進完備的教學策略與方法。由于參加工作的時間短,經驗欠缺,課堂教學中還存在很多的不足,對教材的理解不夠透徹,對后進生的關注不到位等。通過培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

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