科學(xué)教研工作總結(jié)07.7

峪完全小學(xué)201*201*學(xué)年度下學(xué)期

科學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)光如流水，悄然從指間滑過，不知不覺中一學(xué)期又將結(jié)束，我校的科學(xué)教研工作也將暫時(shí)告一段落。在剛剛過去的半年里，科學(xué)教研組根據(jù)教導(dǎo)處的學(xué)期工作要求和工作計(jì)劃,在期初認(rèn)真制定本組工作計(jì)劃,經(jīng)過一學(xué)期全體組員的共同努力,順利完成了預(yù)期的任務(wù)目標(biāo)。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，今后更好地開展科學(xué)教研活動(dòng)，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本情況概述：

本學(xué)期，我�？茖W(xué)教師經(jīng)過不斷地?fù)Q腦筋，大部分教師的教育觀念，教育思想在不斷的改變，徹底根除了老師講，學(xué)生聽；老師演，學(xué)生觀，死記硬背的舊做法。同時(shí)教科研意識也在不斷增強(qiáng)。但也存在一些不足，有少數(shù)教師仍然受應(yīng)試教育的束縛，不敢放手，學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造思維得不到鍛煉、展示。學(xué)生感到此科枯燥無味，還有少數(shù)教師在教學(xué)過程中怕麻煩，走捷徑，不能為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，把實(shí)驗(yàn)課變成了說教課，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、分析歸納能力較差，自主探究的習(xí)慣未能養(yǎng)成。

二、主要成績：

1、教師的教育觀念、教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法在不斷更新。

2、學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察分析、歸納總結(jié)的能力比以前有所提高。

3、學(xué)生應(yīng)用知識的能力都有所增強(qiáng)。4、教師的教科研意識，教科研水平不斷提高。

5、本學(xué)期教師互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高對教學(xué)也起到了一定的促進(jìn)作用。

6、本學(xué)期科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測各年級均取得了好的成績。三、具體做法：

1、不斷學(xué)習(xí),更新理念。組織教師學(xué)習(xí)新的教育思想，教育觀念，了解目前教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，徹底根除舊觀念，舊做法。鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)手段融于自己的教學(xué)之中，大膽改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在教研組活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào):用新課程理念反思科學(xué)教學(xué),確立與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,深入學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,形成共識,以新的課程標(biāo)準(zhǔn)出臺為契機(jī),明確學(xué)科改革的方向和教學(xué)的新理念。通過反思,提高認(rèn)識,強(qiáng)化責(zé)任,把本學(xué)科教師的觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來。以學(xué)生發(fā)展為本,緊緊圍繞素質(zhì)教育這一主線,更新教育觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,以課堂教學(xué)為切入口,以務(wù)實(shí),創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,迎接新的挑戰(zhàn)。

2、大力開展教科研活動(dòng)，提高教師科研意識。本學(xué)期我組繼續(xù)組織教師進(jìn)行以《在新課程理念下科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)》為課題的教科研活動(dòng)，不斷提高了廣大教師的教科研意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、教研組依靠集體力量進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,深刻領(lǐng)會新一輪課程改革重要思想,準(zhǔn)確把握《標(biāo)準(zhǔn)》的理念和核心內(nèi)容。以課標(biāo)新理念指導(dǎo)教材分析,解決好課堂教學(xué)方法改革。

4、根據(jù)我校學(xué)生動(dòng)手能力較差這一弱點(diǎn)。本學(xué)期以實(shí)驗(yàn)課為研究內(nèi)容，我們開展了實(shí)驗(yàn)操作研討課。主要針對教學(xué)的指導(dǎo)過程和學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察分析、歸納能力進(jìn)行研討。

5、協(xié)同教導(dǎo)處搞好科學(xué)常規(guī)月查。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)任務(wù),全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。要求教師備有特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心選擇教學(xué)方法，授課以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，積極探索獲取新知識。按時(shí)、保質(zhì)、有效地搞活科學(xué)月查工作，查后有總結(jié)，及時(shí)通報(bào)兌現(xiàn)，及時(shí)整改。

6、為了趕上時(shí)代步伐,科學(xué)教師在鉆研教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代科學(xué)新成果,新觀念,及時(shí)進(jìn)行下載,做好記錄,并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,適時(shí)地告知學(xué)生,讓他們關(guān)注社會,關(guān)注科學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃,克隆人事件,神州六號飛船等。

7、科學(xué)教師之間能相互學(xué)習(xí)，虛心請教,取別人之長,補(bǔ)自己之短，經(jīng)過一學(xué)期的磨練,教學(xué)水平提高很快。

8、課堂教學(xué)解決"四優(yōu)化"問題�？茖W(xué)課強(qiáng)調(diào):教學(xué)過程是師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過程,是一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的過程,以探究為中心。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,克服以教師為中心的教學(xué)形式,加強(qiáng)學(xué)生與教師,學(xué)生與學(xué)生之間的交流,確立新的教學(xué)體系。

四、存在的不足及今后的努力方向：

雖然我們科學(xué)組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)和教育科研工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?例如教材的改版使多數(shù)教師一時(shí)不太適應(yīng)，教學(xué)起來感到困難；有的教師對教科研認(rèn)識不夠，參與活動(dòng)不積極；有的教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差。不過,展望明天,我們信心倍增,豪情滿懷,希望我們年輕的科學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、愛護(hù)、幫助下,通過我們自身的努力,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),爭取取得更大成績。

科學(xué)教研組201*年7月

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數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

201*～201*學(xué)年度第二學(xué)期

（201*年7月）

本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作在繁忙與匆匆中走過，半年來，我們的數(shù)學(xué)教研以現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以“德育為首雙基扎實(shí)細(xì)節(jié)管理”為重點(diǎn)，深入開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“活動(dòng)化”研究，加大校本培訓(xùn)和校本教研力度，探索促進(jìn)教師成長的有效途徑，學(xué)會以睿智的頭腦開創(chuàng)新篇，最終服務(wù)于生動(dòng)活潑的課堂和鮮活生動(dòng)的學(xué)生。

現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)與提高是教師執(zhí)教的根本和保證，所以本學(xué)期我針對教師在教學(xué)中的出現(xiàn)的問題和提出的疑問，有計(jì)劃、有目的的做了如下幾點(diǎn)工作：

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容的細(xì)化學(xué)習(xí)利用開學(xué)初和平時(shí)周三下午的時(shí)間，以教研組為單位對《課標(biāo)》內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，切實(shí)做到了用《課標(biāo)》的理念指導(dǎo)了平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。

2、開展讀書交流活動(dòng)

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石，是人生奮斗的航燈。所以在本學(xué)期，我們在校長的建議和指導(dǎo)下，積極營造了“書香校園”的良好的氛圍，將學(xué)習(xí)作為教研組教研建設(shè)的一項(xiàng)硬性規(guī)定。教研組在每次的集體備課或教研活動(dòng)之前，教研組長組織組內(nèi)教師進(jìn)行“圓桌式”的讀書交流活動(dòng)（時(shí)間大約10分鐘以上）。并充分體現(xiàn)了交流的時(shí)效性。

3、向教師推薦、印發(fā)學(xué)習(xí)資料

本學(xué)期，在聽課、評課的過程中，時(shí)常能感覺到也聽到一些教師的心聲某些方面的教學(xué)實(shí)踐缺乏理論指導(dǎo)，如“幾何圖形知識”的教學(xué)，教師也明白是重視培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,這樣既有助于學(xué)生更好地認(rèn)識世界,解決日常生活中的問題,又為今后進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何知識打下良好的基礎(chǔ)。但一些教師就針對“如何教？”產(chǎn)生了疑問，為了解決這個(gè)問題，4月3日，我讓六年級數(shù)學(xué)組的張明老師承擔(dān)了一節(jié)校級研討課《圓柱的體積》，課后，我向全體數(shù)學(xué)教師推薦了一份學(xué)習(xí)材料《如何進(jìn)行幾何圖形的教學(xué)》，并讓各組結(jié)合材料對張明老師的課展開研討，將研討的結(jié)果總結(jié)成書面材料上報(bào)教導(dǎo)處。通過本次教研，很多教師打開了心結(jié)，并紛紛表示要將本次推薦材料上闡述的理論應(yīng)用到自己日后的教學(xué)實(shí)踐中。

二、加大教研力度，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

教師的成長離不開群體合作，離不開教研，教研活動(dòng)是教研組活動(dòng)的核心內(nèi)容，所以，本學(xué)期學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作進(jìn)一步加大了教研力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。

1、切實(shí)落實(shí)好主題教研活動(dòng)

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)緊扣曲敏校長負(fù)責(zé)的校本研訓(xùn)的內(nèi)容，各組展開主題教研活動(dòng)。

⑴、各組確立主題的依據(jù)：

①、“十一五”期間我校的省級、縣級的立項(xiàng)課題，它們分別是：省級：《海島小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化的研究》

縣級：三年級組的《引導(dǎo)小學(xué)生在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的研究》五年級組的《培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題能力的研究》

六年級組《培養(yǎng)小學(xué)生在自主探究中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的研究》

②、本段教材的特點(diǎn)和編排意圖

如：低段和中段在進(jìn)行計(jì)算題的教學(xué)時(shí)，就確立了計(jì)算教學(xué)這一方面的主題（如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率、如何培養(yǎng)學(xué)生估算能力、算法多樣化）

高段也根據(jù)自己執(zhí)教的教材的特點(diǎn)，確立了“如何培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的形成”和“培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力”等主題。

③、本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況如：加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成④、在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題⑵、在實(shí)施中做到狠抓落實(shí)

①、組長牽頭全員參與確立月份研討主題，并依據(jù)研討主題集體備課，確定上課人以及上課時(shí)間。

②、組內(nèi)教師認(rèn)真做好聽課記錄，課后積極參與評課。③、教研組長認(rèn)真做好教研記錄。

在期末教研記錄的檢查過程中，各教研組的記錄詳實(shí)具體，能夠體現(xiàn)出每一次活動(dòng)的全過程。

2、深入理解本段教材的特點(diǎn)和編排意圖

利用集體備課時(shí)間，教研組長組織本組教師通覽教材，共同探討教材的編排特點(diǎn)。

3、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理

學(xué)生的良好的聽課習(xí)慣是接受知識的根本，本學(xué)期，在聽評課的過程中，學(xué)校也將這一點(diǎn)作為評價(jià)一節(jié)好課的根本依據(jù)，通過聽評課可以明顯看出，我們的教師這方面的表現(xiàn)還是非常值得肯定的，尤其值得表揚(yáng)的低年級的教師，我們知道低年級的小學(xué)生的年齡特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)、注意力容易受到外界的干擾，而我們低年級的教師是非常不容易的，在課堂上不但要傳授知識，同時(shí)還要關(guān)注每一個(gè)小同學(xué)的表現(xiàn)，在課堂上盡最大的努力吸引學(xué)生的注意力，如：“誰又在下面擺弄自己的小手了？”“這一排的小朋友聽課真認(rèn)真！”

三、注重?cái)?shù)學(xué)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)1、對策及措施

充分發(fā)揮數(shù)學(xué)骨干教師的作用，重視對青年教師和新教師的培養(yǎng)，本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)了“師徒結(jié)對”的活動(dòng)，青年教師的年齡特點(diǎn)賦予了他們具有青春的朝氣，工作態(tài)度認(rèn)真、上進(jìn)、有沖勁，但在教學(xué)理論和方法上會缺乏一定的靈活性，這就需要有經(jīng)驗(yàn)的教師的耐心指點(diǎn)，但現(xiàn)在學(xué)校的“師徒結(jié)對”大部分傾向于語文學(xué)科，如，趙翠娥和王妮，楊淑鳳和鄭文俊，王麗和張楠楠，我非常希望這些年輕教師在數(shù)學(xué)教學(xué)方面也能有更大的發(fā)展，更快的進(jìn)步。還有李雪紅老師，雖然是兼職數(shù)學(xué)教師，但從這位教師平時(shí)的表現(xiàn)看，她更傾向于數(shù)學(xué)，而且這位教師的個(gè)人素質(zhì)也非常的過得硬的，所以，我希望學(xué)校能夠考慮她的數(shù)學(xué)學(xué)科的“師徒結(jié)對”問題。

2、成果

4月19日～4月29日，學(xué)校舉行了“青年教師競賽課”活動(dòng)，全體29位35周歲以下的青年教師參加了競賽，其中有4節(jié)數(shù)學(xué)課，他們分別是一年級的王妮（一等獎(jiǎng)），三年級的孫雪蓮（一等獎(jiǎng)），五年級的李雪紅（二等獎(jiǎng)），六年級的張明（一等獎(jiǎng)）。同時(shí)，張明老師在5月24日參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的“三杯賽”活動(dòng)，其的表現(xiàn)令在座的教師和評委刮目相看，取得了優(yōu)異的成績。

3、青年教師基本情況

王妮：活潑、開朗，這一點(diǎn)在她的課堂上也體現(xiàn)的淋漓盡致，本學(xué)期聽了她兩次課，每一節(jié)課都給我留下了很深的印象，可以看出這位教師無論是備課、上課都已基本上趨向成熟，數(shù)學(xué)教學(xué)方面可以下氣力好好培養(yǎng)，是個(gè)好苗子。

張楠楠：所有青年教師中最小的一個(gè)，但個(gè)人的素質(zhì)和能力是很多人所不能及得上的，聽她的課，雖然很多地方處理得不夠完善（這也許和她從教時(shí)間短有關(guān)），但卻給人一種清新的感覺，我相信她會走得很遠(yuǎn)。

鄭文俊：扎實(shí)、肯學(xué)，課堂教學(xué)能力還有待進(jìn)一步提高。張明：來四小兩年，一直從事高段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，個(gè)人素質(zhì)非常好，對教材的把握非常到位，課堂教學(xué)也越來越成熟，現(xiàn)在已經(jīng)具備承擔(dān)各級各類的評優(yōu)課的能力。是我校青年教師的中堅(jiān)力量。

李雪紅：音樂教師，兼職數(shù)學(xué)教師，聰明、善學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有一定的發(fā)展空間。

四、以“雙基扎實(shí)”為數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)核心

1、課堂教學(xué)要求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，向40分鐘要質(zhì)量。

本學(xué)期，教導(dǎo)處實(shí)行推門聽課制度，通過最后的評課，向教師們滲透一種思想，即備課要做到：深挖教材、教參，理解教材、教參的理念，不要教教材，而是要利用教材去教；提倡教研組合作備課，同時(shí)要備出符合自己班級學(xué)生實(shí)際的課，切忌照抄照搬。上課要做到：首先要抓班級常規(guī)，知識的講解要通俗易懂，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重點(diǎn)知識不怕重復(fù)講解，力求做到讓每一個(gè)學(xué)生在40分鐘的課堂上受益。通過大量的聽評課，可以逐漸感覺到，我們教師的“花架子”課少了，課堂上真正做到了求真務(wù)實(shí)。

2、教師要樹立“強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)觀⑴、重視學(xué)生的口算、筆算能力的培養(yǎng)

計(jì)算能力的形成是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，本學(xué)期，學(xué)校加大了這方面的力度，形成一個(gè)硬性的規(guī)定，教師利用早上晨會時(shí)間、課前2分鐘的時(shí)間或下午自習(xí)課的部分時(shí)間進(jìn)行口算、筆算的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生形成技能。⑵、關(guān)于作業(yè)批改

可以說，一天不批數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生容易懈怠，教師難以掌握學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，所以，本學(xué)期學(xué)校要求教師作業(yè)必須及時(shí)批改；盡量做到全批全改；并有針對性的全批全改。通過聽課時(shí)，順手翻閱學(xué)生的作業(yè)本的情況看，我們大部分教師這一方面落實(shí)的非常到位，我們教師的敬業(yè)精神可見一斑。

3、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，保證及格率。

近年來，在縣級的數(shù)學(xué)抽測活動(dòng)中，我校被抽測班級的平均分和優(yōu)秀率始終名列前茅，但及格率卻始終處于劣勢。本學(xué)期，縣里也將“保證及格率”作為一個(gè)重點(diǎn)事項(xiàng)來，這就要求我們教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中力爭要做到“上不封頂，下要保底�！辈环艞壢魏我粋�(gè)學(xué)生，提高考試及格率。

本學(xué)期期末，縣里抽測的五年級的數(shù)學(xué)成績，處了平均分排在全縣第二名以外，及格率和優(yōu)秀率均達(dá)到了全縣第一名的好成績。

五、關(guān)注畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作

雖然數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。但我們六年級的數(shù)學(xué)教師始終任勞任怨，在復(fù)習(xí)中緊緊抓住兩個(gè)階段的工作，第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練（把目光放在課本上，做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)）；第二階段：綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)（課本以外知識的拓展）。同時(shí)利用雙休日免費(fèi)為差生補(bǔ)課，從而提高班級的及格率，當(dāng)然，功夫不負(fù)有心人，在期末縣級的抽測中，每一個(gè)班級的成績均比以前有了大幅度的提高。六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度1、關(guān)于教案書寫

⑴、本學(xué)期學(xué)校規(guī)定：寫規(guī)范教案，提倡寫祥案；同本教材教過多遍的教師，可以寫簡案，但絕對不要出現(xiàn)提綱式或標(biāo)題式的教案。

期末的常規(guī)檢查結(jié)果可以看出，大部分教師能夠按照學(xué)校的要求做，教案書寫工整，設(shè)計(jì)意圖明確，課后反思具體到位、有深度；但有個(gè)別教師始終不盡人意，他們是楊鴻舉、姚桂敏、王淑清，希望這三位教師看了“期末常規(guī)展評”后，會有一定的反思。

2、關(guān)于聽課記錄本的使用

每周聽課不少于一節(jié)，每節(jié)要有評語意見。大部分教師做得非常好。

七、其他一、月考

本學(xué)期3月和5月分別進(jìn)行了兩次數(shù)學(xué)月考，以考促教，每一次月考教師們都認(rèn)真地做出了質(zhì)量分析，查漏補(bǔ)缺，為日后的教學(xué)確立了目標(biāo)。

二、數(shù)學(xué)競賽

為了激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真鉆研的好習(xí)慣，提高學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。6月14日下午，學(xué)校一次數(shù)學(xué)競賽。1、參賽對象

三年級～六年級每班選拔10名數(shù)學(xué)尖子生參加競賽。2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

每年級按得分評出個(gè)人前五名集體獎(jiǎng)取年級組的前三名。

4、獲獎(jiǎng)情況（略）

以上就是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作的總結(jié)，有不當(dāng)之處，望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

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