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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

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培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)

本人自1997年擔(dān)任語(yǔ)文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來(lái),嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,同時(shí),按學(xué)校要求積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作,做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來(lái),我擔(dān)任過(guò)肖穎、董志宏、彭書(shū)華等教師的指導(dǎo)老師,他們當(dāng)中多人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng),論文在省、市級(jí)發(fā)表,多次被評(píng)為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任。對(duì)于青年教師,我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對(duì)青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo):

1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策,不僅要教書(shū)育人,還要為人師表,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。2、指導(dǎo)青年教師備課、上課,嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求,進(jìn)行教法指導(dǎo),充分了解學(xué)生,在備課中要求能備學(xué)生,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)行備課、上課,達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。3、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),教給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,要求青年教師利用業(yè)余時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。

4、鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真、積極上好校級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開(kāi)課,為自身爭(zhēng)取鍛煉的舞臺(tái),本人積極指導(dǎo),配合他們上好試驗(yàn)課,幫助他們修改教案。有時(shí)自己先上觀摩課給青年教師看,讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過(guò)程。為他們鼓勵(lì),提高信心。通過(guò)本人的精心指導(dǎo),所指導(dǎo)青年教師獲得過(guò)片以上評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)。

5、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神,積極推進(jìn)課程改革,不斷更新自己新觀念,力求在新課改革中有所創(chuàng)新,有所提高。

今后我將更加努力,與他們攜手共進(jìn)。

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培養(yǎng)青年教師總結(jié)

為加快師資隊(duì)伍建設(shè),響應(yīng)上級(jí)關(guān)于師傅帶徒弟,一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號(hào)召,剛剛工作一年的我也帶起了徒弟,下面就對(duì)這次的活動(dòng)進(jìn)行一下總結(jié)。

要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及組里的各位老師對(duì)我的信任。在學(xué)校組織了拜師結(jié)對(duì)的活動(dòng)后,我便成了安老師在教學(xué)上的引路人,并逐漸幫助她走出了尷尬、困窘的境地。

在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:

首先,我在思想上非常重視這種活動(dòng),對(duì)安琳琳老師在思想上我及時(shí)地予以了引導(dǎo),經(jīng)常與安老師進(jìn)行勾通,指導(dǎo)她做人一定要謙虛謹(jǐn)慎,要勇于接受批評(píng),對(duì)教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題要及時(shí)提出,使她盡早地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變與過(guò)渡,使他盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;同時(shí)我也曉我以理,讓她大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的,讓她明白作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。在這種環(huán)境下,使她這位剛剛走出大學(xué)校門的新工作者快速地適應(yīng)了教學(xué)。

其次師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課。

1.對(duì)安老師而言,我告訴她常去聽(tīng)課是一種很大的收獲。在聽(tīng)課中做比較,反思自己的教法,及時(shí)記錄講課教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,通過(guò)聽(tīng)課,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問(wèn)題得到了啟示,她知道并慢慢體會(huì)到了上課的真正涵義,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講內(nèi)容而講課。

2.在幫教活動(dòng)中,我堅(jiān)持每周聽(tīng)安老師兩節(jié)課,并認(rèn)真的分析,與安老師進(jìn)行討論,對(duì)安老師在上課、備課、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了檢查和指導(dǎo);我還利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討藝術(shù)欣賞課新的教學(xué)方,并積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論,為實(shí)際教學(xué)作支撐。

3、合理的工作方法。“一枝獨(dú)秀不是春,滿園花開(kāi)才是春!苯虒W(xué)工作中自己努力面向全體學(xué)生,我的做法是“抓兩頭促中間”。

(1)尊重“差生”,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的信心。(2)摸清“差生”致差原因及“差距”情況。(3)講課多給“差生”表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)他,多表?yè)P(yáng)他。(4)課內(nèi)有計(jì)劃、有目的地對(duì)“差生”進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)批改中,

多留意“差生”的作業(yè)。

(5)在同學(xué)之中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),提倡優(yōu)秀生幫助“差生”,共同進(jìn)步。

4、教科研與教學(xué)相互促進(jìn)。在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí),積極從事教育科研活動(dòng),積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革。幾年來(lái),在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

5、方方面面幫助她,除了在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面對(duì)她指導(dǎo)外,還非常注重關(guān)心她。當(dāng)她與同事產(chǎn)生矛盾時(shí),當(dāng)她在帶班的過(guò)程中出現(xiàn)困難時(shí),當(dāng)她在生活上有困難時(shí),我都能積極地去幫助她。她擺脫了煩惱,心情好了,就會(huì)把全部的精力放在教育教學(xué)中,教學(xué)效果自然會(huì)好,課堂效率自然會(huì)提高。

經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),安老師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力,她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。

我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到了提高,共同進(jìn)步。通過(guò)與安老師在教學(xué)和聽(tīng)課及理論的相互學(xué)習(xí)后,我有以下幾點(diǎn)感想:1.在知識(shí)信息時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí),務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。

2.教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

3.教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí),不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

4.一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5.應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者,在對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí),我在教學(xué)教法上也得到了一定的提升,因此我感謝學(xué)校為我提供了這樣好機(jī)會(huì)。

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