帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

富士康帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

201*年7月很有幸?guī)?7電氣班的同學(xué)到深圳富士康進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)的心情十分的激動(dòng)。因?yàn)閹ш?duì)實(shí)習(xí)肩負(fù)著一個(gè)責(zé)任。對于富士康以前也有所了解，富士康科技集團(tuán)是專業(yè)從事電腦、通訊、消費(fèi)電子、數(shù)位內(nèi)容、汽車零組件、通路等6C產(chǎn)業(yè)的高新科技企業(yè)。憑借扎根科技、專業(yè)制造和前瞻決策，自1974年在臺灣肇基，特別是1988年在深圳地區(qū)建廠以來，富士康迅速發(fā)展壯大，擁有60余萬員工及全球頂尖IT客戶群，為全球最大的電子產(chǎn)業(yè)專業(yè)制造商。201*年富士康依然保持強(qiáng)勁發(fā)展、逆勢成長，出口總額達(dá)556億美元，占中國大陸出口總額的3.9％，連續(xù)7年雄居大陸出口200強(qiáng)榜首；躍居《財(cái)富》201*年全球企業(yè)500強(qiáng)第109位。學(xué)生能到這里實(shí)習(xí)真的不容易，是經(jīng)過我們系領(lǐng)導(dǎo)多次考察聯(lián)系。

實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和分析問題解決問題的能力、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本訓(xùn)練，它可以加深對職業(yè)與行業(yè)的了解，確認(rèn)喜歡或擅長的職業(yè)，為學(xué)生向職場人士轉(zhuǎn)變做準(zhǔn)備，同時(shí)增強(qiáng)找工作時(shí)的競爭優(yōu)勢。對于一直在學(xué)校里讀書的學(xué)生來講，工作是一種陌生的概念，又是未來必將面臨的課題。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，雖說是實(shí)習(xí)的身份，但富士康將學(xué)生完全接納到一個(gè)真正的工作環(huán)境，這讓學(xué)生體驗(yàn)到了真正的工作環(huán)境是怎樣的，給了學(xué)生一個(gè)詳實(shí)的印象。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，也算是對一年后學(xué)生走出校園，走上工作崗位的新生活的提前適應(yīng)。具體到這來講，使學(xué)生認(rèn)識了這個(gè)行業(yè)的面貌，體驗(yàn)了這個(gè)行業(yè)的諸多細(xì)節(jié)，看到了在學(xué)校里所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，這對我們在校學(xué)習(xí)也是一個(gè)非常有益的補(bǔ)充。

在此次實(shí)習(xí)中，除了注重技術(shù)上的學(xué)習(xí)(其實(shí)學(xué)生的工作崗位用到專業(yè)幾乎沒有），但是還很留心部門運(yùn)作管理上的方方面面。管理是效率之源，覺得以后走上工作崗位，無論作為管理者還是被管理者，如果為部門運(yùn)行效率著想的話，都應(yīng)該關(guān)注管理。使學(xué)生親身體驗(yàn)了公司制度和工作程序，看到了副理和課長怎樣領(lǐng)導(dǎo)大家工作，也目睹了大家在工作中是如何協(xié)作的。一邊看，也一邊思考，分析目前管理狀況的合理之處和不足之處。還深入地向課長和各位工程師請教，和他們討論怎樣改善管理，提高效率。在這一個(gè)半月中，很多先進(jìn)的理念，都充實(shí)進(jìn)學(xué)生的頭腦；以前簡單的想法，現(xiàn)在變得更加全面。在管理方面的素養(yǎng)，得到了很大的提高。

在帶隊(duì)過程中，感覺到學(xué)生的十幾年的學(xué)生生活，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是非常有必要的，在公司實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我懂了不少東西。社會(huì)上都說剛畢業(yè)的學(xué)生身上總存在著許多讓公司老板頭痛的“特點(diǎn)”，現(xiàn)在我終于親身體會(huì)到了�；叵胱约涸谶@期間的工作情況，也有些不盡如意。對此我思考過，我認(rèn)為有幾個(gè)矛盾點(diǎn)需要提起注意：

（1）有些學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的工作不能體現(xiàn)出自己的價(jià)值，但卻不認(rèn)為目前的工作所表現(xiàn)出來的價(jià)值以高出自己本身所除持有的價(jià)值；

（2）有些學(xué)生對目前的工作都是不感興趣，但對部門的感情比較一般，對部門制度的認(rèn)同程度更低。

（3）部分學(xué)生沒有做好角色的轉(zhuǎn)化，扮演不同的社會(huì)角色，還應(yīng)該逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。

（4）有些學(xué)生對自己的未來期望過高，但對自己未來在從事的工作領(lǐng)域有足夠的信心。

（5）有些人沒有集體和團(tuán)隊(duì)意識，大局意識，就如宿舍一事而論，他們所做的在思想上太不成熟，太過幼稚。

（6）學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈��?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，在實(shí)際工作中不能自己處理問題。

（7)有些學(xué)生工作不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒有工作做時(shí)就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴帧?/p>

非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供的這次帶隊(duì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然我們所帶實(shí)習(xí)還沒有結(jié)束了，但是我們分明感受到了沉旬旬的責(zé)任。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，多多考慮好的方法，多做細(xì)致工作，為我系今后工業(yè)實(shí)習(xí)做出自己的努力。

擴(kuò)展閱讀：實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)

（201*級12班）

時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們已經(jīng)實(shí)習(xí)一年了，在這一年里，有很多收獲，也有一些不足，現(xiàn)做以總結(jié)如下一、實(shí)習(xí)使同學(xué)們將理論知識和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合

實(shí)習(xí)是將書本學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，光是學(xué)會(huì)理論知識卻沒有實(shí)踐只是紙上談兵，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的知識才是真知識，只有理論、實(shí)踐、再理論、實(shí)踐，不斷充實(shí)，不斷實(shí)踐，才能成為真正的人才。二、實(shí)習(xí)豐富和加深了同學(xué)們熱愛醫(yī)藥事業(yè)的情感

過去，學(xué)生們覺得汽修工作簡單，對知識不求甚解，但是到了崗位工作后才發(fā)現(xiàn)工作程序并不像想像中那么簡單，工作中的錯(cuò)誤讓同學(xué)們了解到汽修行業(yè)的復(fù)雜，加深了對行業(yè)道德的認(rèn)識。三、實(shí)習(xí)使同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步

實(shí)習(xí)基地對同學(xué)們來說是一個(gè)陌生的環(huán)境，同學(xué)們要從“學(xué)生角色”迅速轉(zhuǎn)變成為“工人角色”，沒有大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)愛，這個(gè)轉(zhuǎn)變是非常困難的，工作中誰生病了，大家都會(huì)幫忙，遇到搬搬抗抗，力氣大的同學(xué)多出點(diǎn)力，有的同學(xué)有困難，每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手，都充分表達(dá)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步的心聲。

實(shí)習(xí)的過程是“痛并快樂著”，開始的一個(gè)月，學(xué)生的思想波動(dòng)非常大，在工作的艱辛中遇到諸多在學(xué)校中沒有接觸到的東西，譬如飲食習(xí)慣的差異，復(fù)雜的人際關(guān)系的處理、緊張忙碌工作環(huán)境的適應(yīng)，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)與希望的落差大，一部分適應(yīng)能力差、自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)、自身綜合素質(zhì)較差的同學(xué)就產(chǎn)生了離職甚至?xí)绻さ哪铑^。但是，經(jīng)過學(xué)校和指導(dǎo)老師的共同努力，此次的實(shí)習(xí)工作還是取得了很大的成績，實(shí)習(xí)生在工作崗位上的優(yōu)秀表現(xiàn)贏得了修配廠廠領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。實(shí)習(xí)生們在工作中表現(xiàn)出的優(yōu)秀的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)為學(xué)院在實(shí)習(xí)合作單位建立了良好的聲譽(yù)。

通過實(shí)習(xí)也暴露出了很多不足，學(xué)生的專業(yè)服務(wù)技能薄弱，實(shí)踐能力、溝通能力差，團(tuán)隊(duì)意識有待培養(yǎng)，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏指導(dǎo)。希望通過本次實(shí)習(xí)積極探索工學(xué)結(jié)合的專業(yè)建設(shè)及課程教學(xué)改革方向，進(jìn)一步推動(dòng)校企合作。

帶隊(duì)教師：王君萍201*年6月20日

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