青年教師導(dǎo)師制培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

青年教師導(dǎo)師制培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

體育組：金東烈

三年的青年教師導(dǎo)師制培訓(xùn)工作，使我對(duì)教師這一神圣而崇高的職業(yè)有了更深一層的了解，樸老師及其他各位老教師的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)于剛剛踏入教師隊(duì)伍的我，可以說(shuō)就像大海航行當(dāng)中的指明燈一樣，為我指明了工作的方向！使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育教學(xué)工作有很大的意義！一、對(duì)“教師”的理解：

在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。這一點(diǎn)在我做班主任工作后更是深有體會(huì)！除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。不光要關(guān)心他們?cè)谛５男袨�，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)咱們學(xué)校的學(xué)生更是如此！二、教學(xué)

1、學(xué)會(huì)反思

要加快自身的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，樸老師就時(shí)常看我的課后，指出一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出自己的想法；比如我第一次帶學(xué)生上快速跑課的時(shí)候，上了一周課后，樸老師就提出說(shuō)我的課上的太過(guò)專(zhuān)業(yè)，有點(diǎn)像帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)的模式，并且我們師徒二人就馬上進(jìn)行探討，我也根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行思考，探索，減小難度，增加教學(xué)的趣味性，并落實(shí)的到教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上！從此，大大提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性！2、聽(tīng)課分析

個(gè)人的知識(shí)畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間，本人不僅聽(tīng)了樸老師和姜老師的課，而且還去省實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)過(guò)課；通過(guò)錄象也看了全省的體育與健康優(yōu)秀示范課。通過(guò)這些大量的聽(tīng)課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。3、刻苦鉆研

搞好教學(xué)工作，教師需有扎實(shí)基本功。俗話(huà)說(shuō)得好：打鐵先得自身硬。對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，刻苦鉆研，煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)是根本。（1）深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識(shí)深度，同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度。（2）專(zhuān)心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí)，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著�，F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書(shū)本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)，由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究，不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)各不相同，只有有的放矢，才能收到實(shí)效，才能讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲�。�3）學(xué)習(xí)民族語(yǔ)言

培訓(xùn)期間，樸老師特意把這個(gè)內(nèi)容加了進(jìn)來(lái)，尤其是課的常規(guī)部分，強(qiáng)調(diào)一定要用本民族的語(yǔ)言。通過(guò)這幾年的努力，本人的朝鮮語(yǔ)表達(dá)能力提高不少，現(xiàn)在無(wú)論是課堂的常規(guī)部分還是課間操的指揮，都用的朝鮮語(yǔ)！三、大型比賽的組織與操控

大型賽事的組織與操控能力培養(yǎng)對(duì)于每一位年輕的體育教師來(lái)講都是欠缺的，因?yàn)樵趯W(xué)校期間只是理論上學(xué)習(xí)過(guò)，絕大多數(shù)人都沒(méi)有實(shí)際操作的經(jīng)歷，所以對(duì)這方面能力的培養(yǎng)對(duì)于我來(lái)講是急需的。

在這方面的培養(yǎng)，樸老師在03年我剛來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始給我鍛煉的機(jī)會(huì)，第一個(gè)就是組織校運(yùn)動(dòng)會(huì)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我本以為這個(gè)很容易，但在組織的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好多問(wèn)題，包括在運(yùn)動(dòng)會(huì)的當(dāng)天！還好當(dāng)時(shí)有樸老師在，才及時(shí)的把這些問(wèn)題迎刃而解，我也從組織和操控整個(gè)過(guò)程的得到了很大的鍛煉！不光是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這幾年，樸老師還經(jīng)常帶我去出任很多大型綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作，學(xué)會(huì)了很多民族體育項(xiàng)目的裁判能力！

通過(guò)3年的培訓(xùn)，本人無(wú)論是在對(duì)教師職業(yè)認(rèn)識(shí)上還是在教學(xué)上都有了顯著的提高，并在參加遼寧省高職高專(zhuān)體育與健康優(yōu)秀課評(píng)比中獲得第二名，201*年遼寧省少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)最佳裁判員等獎(jiǎng)項(xiàng)！獲得這些成果和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們呵護(hù)，樸老師的精心栽培的分不開(kāi)的，在此，表示我最衷心的感謝！同時(shí)我也將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為我校學(xué)生的身心健康發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

教師：金東烈

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青年教師導(dǎo)師制培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

自201*年，學(xué)校開(kāi)始推行青年教師導(dǎo)師制活動(dòng)，本人于201*年也光榮地成為青年教師和導(dǎo)師結(jié)拜對(duì)子的其中一員。經(jīng)過(guò)兩位老師一年的指導(dǎo)和培養(yǎng)實(shí)踐，本人從整體上得到了提高，完全適應(yīng)了常規(guī)教學(xué)工作，從思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、行為規(guī)范等方面基本上達(dá)到了本科教師教學(xué)的要求。

自導(dǎo)師制實(shí)施開(kāi)始，導(dǎo)師責(zé)任心很強(qiáng)，采取多種形式實(shí)施指導(dǎo)，分階段進(jìn)行檢查與總結(jié)。指導(dǎo)的具體形式如下：

1、指導(dǎo)備課。幫助我吃透一門(mén)課程的教學(xué)大綱，指導(dǎo)鉆研教材、書(shū)寫(xiě)教案、指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)試卷。

2、聽(tīng)課、評(píng)課。導(dǎo)師與我們培養(yǎng)對(duì)象相互聽(tīng)課，課后兩位導(dǎo)師聽(tīng)課記錄寫(xiě)得詳細(xì)、評(píng)價(jià)也全面、科學(xué)，優(yōu)缺點(diǎn)指正比較具體，指導(dǎo)意義明顯。

3、指導(dǎo)我們青年教師自學(xué)、開(kāi)展教學(xué)研究。

在此次活動(dòng)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。

要加快自身的成長(zhǎng)步伐，還必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在指導(dǎo)期間，本人不僅聽(tīng)了李老師和侯老師的課，而且還去聽(tīng)其他優(yōu)秀教師的課，通過(guò)這些大量的聽(tīng)課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時(shí)，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書(shū)本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn)，由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng)。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究，不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)各不相同，只有有的放矢，才能收到實(shí)效，才能讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲！

通過(guò)這一年的培訓(xùn)，本人無(wú)論是在對(duì)教師職業(yè)認(rèn)識(shí)上還是在教學(xué)上都有了顯著的提高，獲得這些成果和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們呵護(hù)，兩位導(dǎo)師的精心栽培是分不開(kāi)的，在此，表示我最衷心的感謝！同時(shí)我也將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為我校、為學(xué)生的發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

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