201*年四年級班主任及教學(xué)工作總結(jié)

四年級班主任及教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任四年級班主任及語文的教學(xué)工作。首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，是你們的支持，才讓我們這個有五十幾個同學(xué)的班級能順利的過完整個學(xué)期。不管在成績還是學(xué)風(fēng)上，這群孩子還算不錯，也是他們的優(yōu)秀為我這學(xué)期的各方面工作奠定了基礎(chǔ)。對于班主任工作，我學(xué)習(xí)有經(jīng)驗班主任老師的管理經(jīng)驗，通過觀察，針對本班同學(xué)各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒�，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。

在本學(xué)期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，選舉班干部，通過班會課，民主選舉出學(xué)生信任的班干部，其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行，要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到，班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的放手讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，曹瑞琪、蓋麗麗等幾位小干部把班級管理得有聲有色，有了他們的認真負責(zé)，班上的衛(wèi)生基本上不怎么要我操心，只是在時間的分配上還需加強。整個班級工作，蓋麗麗更是全力管理，讓班上的各項工作都有條不紊的進行，在各位老師的心目中也形成了良好的印象，不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也一步一步朝著優(yōu)秀的目標前進。

二、事無大小，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)�？晌乙裁靼�，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能起到“立竿見影”的效果，畢竟只是四年級學(xué)生，他們的特點還是有點好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子就形成良好的習(xí)慣還是比較困難的，這就需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步。我不是個很有耐心的人，可以說，有點暴躁，可是為了讓孩子進步，我想盡了各種辦法，甚至包括改自己的脾氣，當(dāng)他們犯錯時：我告訴自己，他們不是故意的，下次肯定不會這樣了，有時候調(diào)皮學(xué)生犯錯時就盡量去想他的優(yōu)點，告訴自己“人非圣賢，熟能無過”，連自己都經(jīng)常出錯，更何況只是一些剛十一二歲歲的孩子，因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班會課加強學(xué)生的思想教育，通過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的，對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過大家的共同努力，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。三、嚴中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

通過觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有李海超、吳飛雁、傾浩、丁建強、尚石軍等幾位后進生，后進生人數(shù)挺多。他們中一部分同學(xué)難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，作業(yè)經(jīng)常不做，成績也較差，還有一部分同學(xué)則是自己學(xué)習(xí)底子不太好，自己在盡力做但效果卻不太明顯，因此，轉(zhuǎn)化后進生則成為鞏固我班成績的一項必不可少的，也是一項很重要的工作，因為后進生不僅關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高，而且關(guān)系到班級的更好發(fā)展，怎樣對待后進生呢？通過和科任老師、其它班主任一起商量，我們一致認為：后進生需要比其他同學(xué)更多的關(guān)注，除了必要的懲罰外，還可以試著談心，對他們的每次小小的進步予以表揚、鼓勵，利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，上課時鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵。在長時間的堅持以后，他們有了細微的變化，作業(yè)基本上能正常完成，學(xué)習(xí)上也稍微主動了點，特別在課上，他們是舉手特別積極的幾個同學(xué)之一，看到他們回答問答后的滿足，我知道我不能放棄他們。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子能“行”。對于班上的后進生，我也堅持這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生相比開學(xué)初期還是有了一定的進步。他們的變化，讓我深深的感受到自己是那些在迷茫中掙扎孩子的引路人，自己的一句關(guān)懷、一聲問候也許能改變孩子的一生。

四、關(guān)注有需要的孩子。

班上同學(xué)的來源五花八門，有的父母在外地，有的是單親家庭，有的父母壓根沒時間照顧……對于這些孩子，他們本來就缺少父母的愛，我們只能給予他們更多的愛才能讓他們找到平衡點。吳飛雁是班上同學(xué)里表現(xiàn)比較明顯的，父母在他很小時離婚，爺爺奶奶把他撫養(yǎng)長大，生活的不易讓他成長得很快，爸爸又有了新的家庭，并且在外地工作，對孩子的管理更是少之又少，對于這樣的孩子，我們每個老師都是對他們特別關(guān)照，經(jīng)常和他們聊天，對他們的生活也是特別關(guān)照，能幫的盡量幫助他們，讓他們覺得自己在學(xué)校也能獲得愛，不讓自己有孤獨感、自卑感。

五、繼續(xù)做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，當(dāng)然也離不開家長。本期，我們班召開了兩次家長會，在家長會上，我就一再強調(diào)家長不能把教育孩子的責(zé)任全部交給老師，這是一種錯誤的想法，讓家長重視孩子的教育，要教育管理好學(xué)生，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合。記得在一次例會上，高校長就強調(diào)說：班主任老師應(yīng)該主動和家長取得聯(lián)系，詢問一些基本情況，還要成立家長委員會，我覺得這樣做非常有必要，既加強了家長和老師之間的聯(lián)系，也能及時了解家長的一些想法，及時解決某些問題。這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。這學(xué)期開始，我就非常注重和家長的聯(lián)系，只要孩子出現(xiàn)沒做作業(yè)或其它情況，我都會及時通知家長，讓家長了解自己孩子的情況并采取措施。在老師和家長的共同管教下，孩子們的行為習(xí)慣有了很大好轉(zhuǎn)。

語文教學(xué)工作方面：

對于整個四年級的語文，我們一直持不太樂觀的心態(tài)，因為這一屆的學(xué)生不管在審題還是做題上都還是沒那么理想。這學(xué)期，我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更注重學(xué)生的閱讀和寫作�，F(xiàn)就班上的語文教學(xué)工作簡單的談下：

一、認真學(xué)習(xí)《語文新課程標準》，認真?zhèn)湔n、上課，在備課中體現(xiàn)三維目標，并在教學(xué)中體現(xiàn)這些理念，努力實現(xiàn)新課標的精神。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要來源。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽各位老師的公開課的過程中，我了解到，要想讓一堂課達到有效課堂，就得讓這堂課有趣，吸引學(xué)生，輕松民主的教學(xué)氛圍，語言親切、幽默的老師更是必不可少的。所以，首先，我要求自己認真?zhèn)湔n，在課前認真查閱有關(guān)資料，做到心中有數(shù)，我還充分運用學(xué)校現(xiàn)有的多媒體資源。其次，在上課時，盡量使每堂課上得生動、活潑、有趣，和同學(xué)形成互動的雙邊關(guān)系。如：我在上《夜鶯的歌聲》這一組課文時，采取了多媒體課件教學(xué)，不但直觀、形象地體現(xiàn)了課文內(nèi)容，而且充分調(diào)動起了同學(xué)們的積極性，孩子們也聽得聚精會神、津津有味，課堂氣氛輕松活潑，師生關(guān)系和諧融洽，真正體現(xiàn)了師生互動，讓學(xué)生成了真正的主人，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

本期我認真的參加了學(xué)校組織的教研活動，通過聽課，我了解了很多優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，特別是李令花老師的那堂聲情并茂的語文習(xí)作課讓我受益匪淺。同時我也明白了“興趣是最好的老師”。于是在教學(xué)中，我也十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把自己學(xué)到的好的教學(xué)方法運用上來。比如，在導(dǎo)入新課時，讓孩子們很快就能身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又能在不知不覺中學(xué)語文；根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的教學(xué)方式，對于神話故事類作文，我們可以采用表演等方式；戰(zhàn)爭時代類文章，通過多媒體課件圖文結(jié)合，直觀的展示出來等等。

三、讀中感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。在教學(xué)過程中，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對重點語言文字的反復(fù)誦讀，大家你一言我一語，讓整個課堂變的更加輕松，并能一層一層的悟出語言豐富的深刻內(nèi)涵。特別是羅雄格、湯豐愷更是在閱讀上有著很強的天賦。四、加強基礎(chǔ)知識積累與鞏固。

知識是一點一點累積而成的，本期從一開始我就注重基礎(chǔ)知識的積累，對于每個該背、該默的內(nèi)容，力求每個學(xué)生都完成。只有把基礎(chǔ)打牢了，才能“以不變應(yīng)萬變”來對待各種題型。特別在音序上，在考試中我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)根本不知道音序是什么，有些知道也不會寫，于是我就全班重新復(fù)習(xí)音序，包括什么是音序，音序的寫法，并且讓每個同學(xué)都過關(guān)，現(xiàn)在班上幾乎每個同學(xué)都能完整、正確的寫出每個音序了。對于每單元的“詞語盤點”“日積月累”我都要求會背、會寫，但不排除有極個別混水摸魚的同學(xué)。五、觀摩習(xí)作，切實提高作文水平。對于四年級同學(xué)，習(xí)作已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)。在每次寫作文之前我就布學(xué)生四處觀察、搜集材料，為寫作文做準備，除了平時的閱讀積累，更多是要讓學(xué)生做生活的有心人，隨時發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的有趣的現(xiàn)象和事情，學(xué)會觀察、收集和記錄，這點在班上還不是很容易落實，在寫作時，我會放開學(xué)生的手腳，讓他們盡可能的通過“播放電影”的形式回顧與這一專題有關(guān)的內(nèi)容，然后再從中篩選自己認為好寫，并有說服力的事件，在不離題的情況寫出自己最想寫的內(nèi)容，真正做到情感和文字的統(tǒng)一。同時我還經(jīng)常會把大家寫的好的作文展示出來，讓學(xué)生之間互相交流，為學(xué)生提供了觀摩學(xué)習(xí)的機會，切實提高學(xué)生的寫作水平。工作不足及努力方向：

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡，班級工作取得了一定的成績，但也有很多的不足。本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，教學(xué)措施不能落到實處，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時做好，讓有些學(xué)生鉆了一些空子，留下一些遺憾，有時候的懲罰措施也因為被自己遺忘而不能得以實施，讓孩子們鉆了空子，有時見學(xué)生犯錯誤，心情比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，讓學(xué)生會的自尊心有些受損，和各課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然有時候這些孩子會給我?guī)�來不愉快，甚至是大發(fā)雷霆，但我還是得感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)管理生涯中學(xué)會冷靜的判斷、認真的思考。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練和與學(xué)生的進一步磨合，現(xiàn)在我對四年級的班主任工作，感覺還是比較得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)步入了一個比較好的局面，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀律，是一個積極向上的班集體，我將繼續(xù)努力、揚長避短，竭盡全力，使自己的各項工作做的更好。

齊苗苗201*.

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小學(xué)四年級班主任201*期末教學(xué)工作總結(jié)

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又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學(xué)期的工作即將接近尾聲，當(dāng)我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙。也許正是繁忙，才讓我感覺到時間在悄悄的流逝。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級的班主任教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，讓我深深地感到做一個班主任之難之累之樂。回顧是為了更好的發(fā)展，下面就將一個學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、自身建設(shè)方面

首先在師德方面，面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子，愛這份工作，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻告誡自己要為人師表，以身作則。

二、教學(xué)方面

1、虛心學(xué)習(xí)，努力進步

這個學(xué)期我從幼兒園回到教學(xué)班，一年的時間不長也不短，深知自己在工作中已經(jīng)被別人落下了，于是就更應(yīng)該虛心好學(xué)，努力的提高自己。開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)許多的特崗教師已經(jīng)由學(xué)生變成了經(jīng)驗豐富的老師了，他們在一年中的時間里進步了許多。而我，又要從零開始。記得開學(xué)初時于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課，當(dāng)時的我還不知道怎樣把導(dǎo)學(xué)案和課堂新知識有效結(jié)合，只是一味的講新課，然后再讓學(xué)生做導(dǎo)學(xué)案。課下他們和共同交流了這個問題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學(xué)習(xí)福建大田的高效課堂中的先學(xué)后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在學(xué)習(xí)的過程中我又堅持聽課，看看同學(xué)年的老師和五學(xué)年的老師都是怎么樣利用導(dǎo)學(xué)案的。在不斷的聽課和學(xué)習(xí)中，我能熟練的使用導(dǎo)學(xué)案了，自己感覺我的進步比較大。

10月份學(xué)校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動，這件事讓我十分感動。我深知學(xué)校是想培養(yǎng)我的能力，雖然自己的水平不高，但是我盡力了。在這次活動中我進步了很多，所以要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和幫助。

2、認真?zhèn)湔n，充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課本學(xué)期我每天都是準備一個兜子，放學(xué)后把所有的參考書都拿到家里去琢磨分析，上課時沒有把握的知識從來不亂講，生怕給講錯了直到與指導(dǎo)老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量后在給學(xué)生講。就這樣上課的40分鐘里我與學(xué)生的思維共同沉浸在知識的殿堂里，我們彼此配合的很好，學(xué)生在我的啟發(fā)和鼓勵下課堂氣氛比以前好多了。愛發(fā)言的人多了，好動小動作的少了。無論是優(yōu)秀學(xué)生還是差生他們的思維都能跟著我走，有時下課了他們還是意猶未盡。

3、一個學(xué)生都不放棄

工作中我總是認真扎實地干，不敢有絲毫的懈怠。本著善待學(xué)生一個都不能拋棄的原則，不放棄后進生，耐心輔導(dǎo)，給他們多一些鼓勵，少一些批評，讓孩子多一點自信，少一點自卑，使他們由進步到出色。楊明和辛蕊同學(xué)是班級里最突出的后進生，臨近期末簡單的數(shù)學(xué)題他們都不會做，王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽寫就都是大紅叉。復(fù)習(xí)階段我的精神高度緊張，幾乎每個晚上夢里都是這群孩子有時夢見他們考了一個倒數(shù)第一。家里人說我太認真了，都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在復(fù)習(xí)的最后一個星期里于艷華主任給我們做了一些復(fù)習(xí)指導(dǎo)。聽了她的輔導(dǎo)后，我心情豁然開朗了，與其讓楊明什么都學(xué)會，難為他還不如把基礎(chǔ)知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做計算題，輔導(dǎo)沒有白費，楊明終于及格了，打破了自己的記錄，我的心情也好了許多。在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅，但是也有了進步。

三、班級管理方面

我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方法。可以說我們班學(xué)生雖然不聰明但是都比較聽話，老師安排的任務(wù)都能認真完成。

1、做好班級干部的選舉工作。

班長韓馨慧長期生病，不能擔(dān)當(dāng)班長的工作。于是我們又重新民主選舉了班級干部。選鄧微為副班長，這個孩子懂事負責(zé)，是老師的小助手。班級里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管理下認真寫作業(yè)。

2、抓好小組長的帶頭工作

3、關(guān)注學(xué)校每次搞的活動，讓學(xué)生感到老師是關(guān)心他們的。

本學(xué)期我們學(xué)校舉行了很多次活動，在每一次的活動中我發(fā)現(xiàn)如果老師不重視活動的結(jié)果，學(xué)生就不會全力以赴。他們會認為這件事不重要，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝利的快樂，分擔(dān)失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。

4、真心去愛每個學(xué)生，努力構(gòu)建和諧的大家庭。

在學(xué)生的日記中我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師，心里有什么話或者家里發(fā)生的事情都愿意跟我交流。我也通過日記或其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好朋友。楊明姐姐得了腦出血，家中欠下了十多萬元的外債，他的營養(yǎng)不良，臉色都十分的難看。自然智商就比別人差的很多，他的家人文化不高，不能輔導(dǎo)。整天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，盡管他每次考試都不及格，但是我找了一個學(xué)習(xí)最好，最有耐心的唐希雅同學(xué)幫助他，每次上課我都讓他到黑板上板演練習(xí)，指出他的不足。學(xué)校貧困學(xué)生補助我也給他報了名，讓他時刻感受到老師對他的愛。

韓欣惠同學(xué)是學(xué)校里有名的病秧子，腦痙攣的毛病總是治不好。一個學(xué)期來不了幾天，有時剛來就得馬上回家休息或者打針�？粗�她頭疼的樣子，我抱著她，用眼睛給她試試是否發(fā)熱，心疼得我也和她一起流淚。但是這個孩子很懂事，學(xué)習(xí)上不用老師太操心，即使耽誤了課程，也能自學(xué)補上。

5、與家長經(jīng)常溝通，做好家校的聯(lián)系工作

學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降了，不愛寫作業(yè)了等，我都能經(jīng)常給家長打電話，從不吝嗇自己的電話費。這樣取得了家長們的支持，效果很好。

三、今后的努力方向

一個學(xué)期以來我在工作中收獲了很多，但是還存在著許多的不足，今后要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，把自己的班級管理好，不讓領(lǐng)導(dǎo)操心。業(yè)務(wù)方面我還要多向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組的老師請教，把自己的教學(xué)基本功搞好，提高課堂教學(xué)效率。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我機會鍛煉自己，經(jīng)常讓我聽課學(xué)習(xí)，讓我參加地區(qū)的高效課堂競賽課，只取得了第一，沒有拿到特等獎。不過因為本人能力水平有限，不能給學(xué)校爭光只能抹黑，心里實在是過意不去。

在不斷的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己離優(yōu)秀教師的差距實在是太大了，尤其是電教方面利用的不好，不會處理一些簡單的業(yè)務(wù)。經(jīng)常麻煩張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這里我要對他們的幫助表示衷心的感謝，謝謝你們對我的幫助。今后我要在各個方面努力提高自己，使自己早日趕上我們學(xué)校教師的先進行列，讓我在最短的時間內(nèi)快速成長。

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