汽車系實訓學習階段總結(jié)

汽車工程系201*級學生生產(chǎn)實習工作總結(jié)

一．實習目標與原因

在全國高職院校都面臨著重新洗牌、重新給自己定位的時機，我院也適時吹響了教學改革的號角。我們汽車工程系積極響應(yīng)學院教學改革的號召，認真落實“學校+公司”的辦學模式，努力實現(xiàn)“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。積極探討學生生產(chǎn)實習與頂崗實習新路子。本次系部通過多次考察與聯(lián)系，決定09級的學生在第三學期到廣東東莞正威精密電子股份有限公司進行生產(chǎn)性實習。

選擇這一企業(yè)主要原因是：我院高職學生在新生錄取時起點較低，在中學階段留下的學習習慣和行為習慣養(yǎng)成訓練的缺失，從初進校開始就在日常的學習生活中表現(xiàn)出來：一些學生遲到、早退、缺課成了經(jīng)常的現(xiàn)象，甚至于早晨上課輔導員到去寢室去找學生上課！盡管考勤水份不少，但就是這樣統(tǒng)計出來的人數(shù)也是瞠目結(jié)舌的。早上學生遲到成了一道“風景線”；有些學生上課不聽，相互講話，甚至將戀愛談到課堂上，旁若無人卿卿我我；有的學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有的整天閑聊閑坐，就是作業(yè)不做；有的學生把考試當作與老師溝通的“試金石”：考試之前與老師套近乎，考試之后與老師溝通感情；把理想教育、感恩教育當作兒戲，把職業(yè)崗位當作與父母談判的籌碼；在畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的撰寫過程中扮演“網(wǎng)絡(luò)裁縫”的角色；以上所舉看似都是一些“小事”，但卻起到渙散我院學生求學上進的進取心，尤其男生占83.4%我系。令人憂心的是，我們與一些學生交流時，他們還以大學生的“自主獨立性”來為違紀懶散行為辯護。這些不良習慣日積月累所聚集而成的不良風氣，使得許多老師進行職業(yè)教育時，教育教學質(zhì)量提高的舉措起不到作用或作用不明顯，整個學院的社會形象得不到有力的維護與贊譽。

學習習慣和行為習慣的缺失已經(jīng)直接影響到我院學生綜合素質(zhì)的提高與就業(yè)品質(zhì)的完善。形成的結(jié)果就是學生的日常應(yīng)用文的寫作的粗糙、實際操作能力的不足、用人單位的不滿意、社會發(fā)展需要整體水準不如人意。以上學生的學習習慣和行為習慣的缺失造成目前的現(xiàn)象，原因是多方面的，從教育教學的角度出發(fā)，系部把學生送到廣東東莞正威精密電子股份有限公司進行為期三個月生產(chǎn)性實習就顯得非常及時了。廣東東莞正威精密電子股份有限公司是一家臺灣獨資企業(yè)，主要產(chǎn)品是計算機輔助設(shè)備的制造，如鼠標、鍵盤等。銷售產(chǎn)地是世界知名計算機企業(yè)，如聯(lián)想、蘋果等公司。學生在這里進行生產(chǎn)性的實習，目的是：

1．接受實際工作環(huán)境下的職業(yè)素質(zhì)訓導，形成正確的職業(yè)態(tài)度，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣，熟悉職業(yè)規(guī)范，磨練意志品質(zhì)，使學生的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性都能得到一定程度的提高。

2．參加單位的生產(chǎn)過程，能完成單位布置的工作任務(wù)，達到單位對一個合格職工的要求。

3．通過生產(chǎn)實踐提升學生綜合應(yīng)用專業(yè)知識、專業(yè)技能的能力，并能解決生產(chǎn)實踐中的部分問題。

4．了解單位的運作模式，單位的組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)和企業(yè)文化。

5．了解單位的生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、營銷管理等基本情況。

6．熟悉單位生產(chǎn)組織、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝的全過程。

二．實施結(jié)果

1.教學實習提高了學生的綜合能力。三個月的生產(chǎn)性實習，學生的學習能力與待人接物的能力普遍得到提高，學生反映通過對于理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合后，個人不僅實際運用處理事情的基礎(chǔ)能力有所提高，進一步激發(fā)了大家對于專業(yè)知識的樂趣、對生產(chǎn)崗位的理解，并可以結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學習。

2．教學實習促進了學生自身的發(fā)展。實習活動使學生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)明問題、分析問題、解決問題的實際事情能力，為他們今后的個性發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3．教學實習配合了所在單位的發(fā)展。參加實習的學生在實習企業(yè)積極工作，從小事做起，真正將本身當作企業(yè)的一位員工來看待，成為一支富有朝氣與活力的年輕團隊，實習學生的精力風貌及工作能力受到了實習單位領(lǐng)導的遍及好評。4.學習習慣與生活習慣得到改善。在扮演員工的角色過程中，學生發(fā)現(xiàn)在學校里老師苦口婆心的教育在工廠里見不到了，他們所見到的現(xiàn)象是：扣工資+開除。在工廠除承受一定的工作壓力后，還要承受學校對個人的紀律處分，由此學生的學習積極性得到加強。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，不良習慣對個人將來的影響，并在以后的學習期間及時增補相關(guān)知識，為求職與正式事情做好充實的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

5.感恩教育與社會溝通教育迎刃而解�，F(xiàn)實生活中，要求學生作為員工被動地學會與人溝通、與人接觸；自己在13小時/天的工作過程中，也體會到了父母養(yǎng)家糊口的勤勉。

6.學生在實習過程中，也出現(xiàn)了不好的現(xiàn)象。因為各種原因?qū)W生離開工作崗位的，起初我們帶出去的學生有421人，完全完成實習工作任務(wù)的只有340人。

表一：離職原因離職原因個人體檢不合格個人有家庭病史違反工廠紀律離職人數(shù)（人）41432離職原因工廠處理不善個人故意其它離職人數(shù)（人）12146合計：82從以上的表格所反映的數(shù)據(jù)，我們可以看到，學生因違反工廠紀律及個人故意占了46.7%，說明我們平時的教育教學還存在一定的不足。

7.實習經(jīng)驗

1）中國共產(chǎn)黨的先進性得到弘揚

在為期三個月的實習過程中，經(jīng)系黨總支批準，我們成立了以正式黨員黃敏雄老師為書記，學生黨員為委員的東莞實習臨時黨支部。開展相應(yīng)的黨組織活動，主要活動議題有：建國61周年我國日新月異的變化，中國共產(chǎn)黨的先進性體現(xiàn)在什么地方；在目前臺灣私營企業(yè)中，共產(chǎn)黨員應(yīng)該起到什么作用；學生的實習穩(wěn)定工作，共產(chǎn)黨員要協(xié)助帶隊老師作些什么工作。這對于學生實習當中，完美個人理想與信仰，加強學生對中國共產(chǎn)黨的認識起到了促進作用。相互學習、相互幫助起到精神上鼓勵作用。每次活動都按照平時學校要求進行記錄與完善，其中有7位同學向黨組織遞交了入黨申請書，3位同學寫了個人思想?yún)R報材料。

2）學生干部得到鍛煉

在學生的每次工作會議中，人們要求學生要做到信息員、工作員、督導員、服務(wù)員、輔導員的作用。信息員：反饋學生的思想與工廠每天發(fā)生的大事工作員：自己在實習過程中，起到先進與榜樣作用

督導員：協(xié)助老師監(jiān)督學生的日常工作，與學生進行有效的溝通服務(wù)員：為學生提供相關(guān)的服務(wù)，起到上傳下達的作用輔導員：協(xié)助老師對學生進行心理輔導

學生的職業(yè)素質(zhì)是以一定身體素質(zhì)和心理素質(zhì)為基礎(chǔ)的，我們通過學生干部使實習學生在心理上、生理上、身體上得到呵護。

3）工余活動開展地豐富多彩

在三個月的實習中，我們活動方式主要表現(xiàn)在以下兩個方面。一是結(jié)合工廠開展個人的能力與展示活動，如演講比賽，我系汽車營銷班文枚、羅瓊獲得獎勵；個人競賽活動，汽車電子技術(shù)班肖瑤獲得獎勵。二是我們以班級為單位進行籃球比賽，共進行了9次，學生相互之間加強了聯(lián)系，感情得到升華。

4）德育教育、學生服務(wù)工作形成固化

學生干部每周碰頭制，針對學生工作特點（白班與晚班），我們每周學生干部碰頭會定在下午的5：30-7：00。這段時間，上晚班的同學要準備出發(fā)，白班有的同學已經(jīng)回來了，人員容易集中，問題解決比較方便。

老師24個小時工作制，學生休息（如節(jié)假日）的時間是老師最忙碌的時間。因?qū)W生生病及工傷原因，半夜三更送學生去醫(yī)院5次，學生隨叫隨到，在身體上、心理上精心呵護我們的學生。

學生半個月的表揚制，根據(jù)學生工作特點，我們采取了每半個月對表現(xiàn)突出的學生在學生宿舍進行張榜表揚，對張榜表揚的學生在當月的思評分上加5-8分。

學生心理的輔導制，通過學生干部等渠道了解學生心理需要，及時與學生進行輔導、溝通。

家長聯(lián)系溝通制，無論學生以任何原因離開工作崗位，我們都及時與家長取得聯(lián)系，把學生的現(xiàn)實狀況匯報給學生家長，讓學生家長理解學校生產(chǎn)實習的初衷與目的，并且還能反饋學生在實習工廠的表現(xiàn)，使學校教育+家庭教育+社會教育得到體現(xiàn)。老師在這其中也積累了相應(yīng)的工作經(jīng)驗。

三．需要提高的地方1．未雨綢繆，積極做好準備工作。從專業(yè)課程建設(shè)到學生各項實習前的培訓，每一個環(huán)節(jié)都要積極努力地去做好，做到有計劃、有方案、有過程、有檢查、有結(jié)果。

2．校企合作，要以“雙贏”、“多贏”為目的。企業(yè)的最終目的是盈利，特別是本次實習的臺資企業(yè)。我們的最終目的是學生的綜合能力的提高，使就業(yè)品質(zhì)得到加強。我們汽車工程系是近年來的朝陽系部，我們學生將來工作的場所主要是以汽車后市場服務(wù)為主，所以我們在學校里辦學，不能單純地為辦學而辦學。要極力地為企業(yè)著想，企業(yè)需要什么樣的人才，我們就去培養(yǎng)什么樣的人才，我們要大膽啟用有豐富企業(yè)經(jīng)驗的老師，快速建立校企之間的橋梁，聘請企業(yè)的管理人員作為我們的兼職教師，校企合作，共同培養(yǎng)。

3．加強對學生各種實習工作的指導。制定嚴格的的規(guī)章和制度，做好實習生的跟蹤回訪工作與家長聯(lián)系工作，并定期檢查實習情況。同時形成實習工作機制，固化專業(yè)實習環(huán)境與企業(yè)。

4．把學生實習和人生規(guī)劃、學生德育、學生專業(yè)技能培養(yǎng)及就業(yè)有機地結(jié)合起來。并且要用強有力的措施提高學生生產(chǎn)實習的認識。

5．利用學生實習和校企合作，積極地宣傳株洲職業(yè)技術(shù)學院，樹立我院良好的社會形象，提高學院在社會中的品味與影響力。

6.學校與老師提高辦學與教學理念，學校+公司的辦學模式是職業(yè)教育的具體反映，我們要真正意義上落實并完善這一模式，需要廣大的基層專業(yè)老師不斷探索教育教學規(guī)律與人文管理需求，同時還要與時俱進地學習新技術(shù)、新技能、新模式。學校也需為各系部、各專業(yè)作好橋梁與紐帶作用。

結(jié)論：本次實習，大容量、大范圍、大規(guī)模的遠距離的實習，在汽車工程系發(fā)展歷史上還是第一次。隨著時代的發(fā)展，職業(yè)化程度越來越高，職業(yè)教育越來越得到認可。我們要把現(xiàn)代職業(yè)教育教學理念灌輸?shù)綄W生的心靈中，體現(xiàn)在日常汽車技能培養(yǎng)訓練中，通過全程職業(yè)項目管理、心態(tài)管理使學生在職業(yè)思想、職業(yè)行為、職業(yè)體能、職業(yè)心態(tài)、企業(yè)文化的認知上都得到加強。在學校與企業(yè)零距離接觸及培養(yǎng)過程中對學生進行客觀評價和專項教育，完善學生的人格、增強學生的技能、提高學生的社會責任意識，這是我們工作目標與責任。

黃敏雄生產(chǎn)實習生活開始每逢佳節(jié)倍思親

實習生活在這里延伸

工余也瀟灑

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汽車專業(yè)教師暑期培訓總結(jié)

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為期一周的唐山市汽車專業(yè)培訓轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，通過這次培訓我收獲很大。這次在汽修廠實習培訓中，我學到許多在學校里無法學到的東西。這次實踐培訓活動針對汽修老師來說是增強實踐經(jīng)驗、學習汽車新技術(shù)的最佳途徑，這將會給我在今后的學習和工作上指明方向并積累經(jīng)驗，并且使我對汽修專業(yè)的教育教學有了新的認識。本次學習主要感受如下：

首先是汽修廠的廠規(guī)和廠內(nèi)的文化氛圍，讓我感到一個知名企業(yè)的員工在工作上是團結(jié)緊張并不斷與時俱進的。這里的作息時間是很嚴格的，遲到的員工必須向其他員工道歉，管理上既體現(xiàn)了嚴格性又體現(xiàn)了人性化。在汽修廠有客戶休息室，內(nèi)有聯(lián)網(wǎng)的電腦和圖書，客戶可以在等待修車時休閑娛樂，工人們也可以隨時查詢相關(guān)的書籍和維修資料，另外汽修廠還與汽車生產(chǎn)廠家合作搞特約維修站和員工定期培訓，以便及時掌握國際上的一些新技術(shù)，提高員工的素質(zhì)，比如：汽油機缸內(nèi)噴射稀薄燃燒技術(shù)、電控柴油機等。修理廠的員工們在空閑時間基本上都在研究新技術(shù)，探討維修經(jīng)驗，真可謂是“在工作中學習，在學習中工作”。我們還碰到全體員工再給幾個員工過生日，給人一種家的氛圍。雖然在實踐培訓期間又累又臟，但我卻真正的感受到工廠的生活！感受到修理廠的工作氣氛，讓我更加體會到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到工廠需要什么樣的員工，我們作為一名中職教師肩上的重任。

其次是對于汽修教師來說，從事教學活動其專業(yè)理論比較扎實但缺乏維修實踐經(jīng)驗，在工廠經(jīng)驗豐富理論扎實的修理師傅結(jié)合實際車型給我們講得很透徹，許多課本上沒有的實用性技術(shù)經(jīng)驗和方法讓人耳目一新，比如：空調(diào)的維修，汽車防盜的解碼，鑰匙的匹配，節(jié)氣門體的匹配，噴油嘴清洗，油壓測量等項目，讓我們在車間實踐中學到了課堂上沒有的新認識。此外，工人師傅們又教會了我們一些課本上學不到的基本專業(yè)技能，比如：自動檔加齒輪油、動態(tài)數(shù)據(jù)流判斷傳感器好壞、動平衡機和扒胎機的使用、用氧傳感器判定三元崔化器的好壞等。這次理論與實踐相結(jié)合的實踐培訓，不僅全面地檢驗我們的知識水平，還對我們以前在教學中盲目的講授汽車故障診斷與排除，指明了教學針對性和教學方法。工人們在實踐中學習，在學習中實踐、總結(jié)，逐漸形成了自身的寶貴的維修技能，這筆寶貴財富也正是我們教學中所缺乏的，也是我們應(yīng)該教會學生

的地方。

通過這次培訓，提高了自己的操作技能和動手能力,加強了理論聯(lián)系實際的鍛煉，提高了實踐能力。對我以后的學習和工作將會有很大的影響。隨著汽車工業(yè)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多是我們未曾接觸過的，在培訓結(jié)束后根據(jù)自己的情況在原有的基礎(chǔ)上，去不斷的學習、感悟，勤時自勉，有所收獲，使這次培訓達到了他的真正目的，更好的運用自己掌握的知識和經(jīng)驗，做好本職工作。

201*

年8月25日

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