教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)班主任

公堂小學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)

（班主任工作總結(jié)）

姓名學(xué)歷職稱性別民族所任何班級班主任工作出生年月政治面目班主任工作總結(jié)一班主任工作總結(jié)班主任簽名：年月日一

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公堂小學(xué)教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)

（班主任工作總結(jié)）

姓名學(xué)歷職稱性別民族所任何班級班主任工作出生年月政治面目本學(xué)期我擔(dān)任二年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：一、班干部管理在剛開學(xué)時，我民主地選舉了班干部，并讓他們明確自己的職責(zé)分工，對他們的工作進(jìn)行具體地講解，定期召開班班干部會議，大力支持他們的工作。有了明確的分工，班干部主都不得把自己的工作出色完成。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，任如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,工使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，也是作值得我們思考的一個問題。二、紀(jì)律上，通過一兩個星期的觀察，大致上比較穩(wěn)定，長、單獨(dú)談話以及表揚(yáng)等方式，隔些日子就采取一些措施。并且在黑板上制定了一個“比一比”的競爭形式，以小組為單位，各方面綜合評比，如：排隊紀(jì)律、值日認(rèn)真程度、課堂紀(jì)律、聽到上課鈴聲的反應(yīng)速度、桌椅整齊度、地面清潔度、每周四的個人衛(wèi)生檢查情況等等評比，凡是滿五顆星的小組，可以升級到光榮榜上，兌換成一顆光榮之星。相反的，如果組員中有不努力的，扣星。從中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神。知道，團(tuán)隊精神在今后的工作、生活中是非常有必要的。要

總個別學(xué)生行為習(xí)慣較差，容易影響別人的學(xué)習(xí)。因此通過家結(jié)

此方法很有效，本學(xué)期，我班爭得到好幾面紀(jì)律流動紅旗。三、關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。四、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。"三人行，必有我?guī)?,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。五、做好后進(jìn)生工作，認(rèn)真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)有困難，。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認(rèn)識，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認(rèn)識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界�？傊�，在一學(xué)期中，教學(xué)業(yè)務(wù)水平不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補(bǔ)自己之短，努力將班級管理工作做的更好。班主任工作總結(jié)容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認(rèn)為成績好，容易放松思想品德班主任簽名：年月日

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