實習實訓總結(jié)報告

廬山實訓總結(jié)

學院:_環(huán)境設(shè)計學院_專業(yè)班級:_學生姓名:_某某某__學號:_、、、、、、、__實訓地點:___江西省九江市廬山國家公園________實訓時間:____201*.6.9_201*.6.14_

報告日期：201*.6.17

一、情況回顧：

經(jīng)過一個學期的理論知識學習，對于景觀設(shè)計中的一些基本定義，各個設(shè)計規(guī)

范都有了一定的理論基礎(chǔ)，為了以后能更好的適應工作和學習，學校給我們風景園林的同學安排了為期6天的廬山專題實訓，以便我們將理論知識與現(xiàn)實案例相結(jié)合學以致用。一周的實訓轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了，回顧一周的實訓收獲了不少，但也看見了自己的一些不足，這一周讓我們的動手實踐能力得到了大幅度的提升。

這次實習的主要內(nèi)容是針對我們理論課所學的知識點在現(xiàn)實生活中的具體案例，老師的講解與具體案例相結(jié)合的雙重教學模式下我們有了更深刻更具體的認識。首先，對花徑各景觀的學習討論并完成相應的作業(yè)要求：其次，赴美廬別墅群針對建筑外觀、材料、鋪裝及別墅也自然山體的結(jié)合分析；再次，赴三寶樹的學習，須了解黃龍寺及周邊環(huán)境的整體布局；最后，赴廬山植物園針對植物的應用調(diào)查。

二、實訓路線：

1.201*.6.10，花徑、仙人洞2.201*.6.11，美廬、別墅群

3.201*.6.12,三寶樹、黃龍?zhí)丁�烏龍�(zhí)?.201*.6.13，植物園

三、實訓內(nèi)容：

1）花徑

進入花徑首先映入眼簾的是花徑湖，人們也叫它如琴湖。如琴湖建成于1961年，因

湖面如一把提琴而得名。又因湖傍花徑，故稱花徑湖。湖中有湖心島，呈橢圓形。島上有九曲橋與湖岸相連。島四周蒼松翠綠，宛如一根碧綠的“項鏈”平鋪在湖面上，島東端建有憶琴亭，西端建有一水榭，這是花徑的一個重要景觀節(jié)點，可做一個觀景平臺亦可被觀。花徑的整體布局各個景觀的之間的聯(lián)系，造景手法等等都值得我們深入學習。

2）美廬別墅群

美廬別墅群，是一道亮麗的風景。牯牛嶺滿嶺的廬山松，清碧猶如漫天翡翠。蜿蜓

的長沖河，潺潺猶如滿耳歡歌。那錯落有致、建筑畸形的幢幢別墅，浮沉在波峰浪谷中，那深紅色的、青綠的鐵皮屋頂，像朵朵鮮艷的蘑菇，散落在青蒼的山谷里，靜謐和空靈，冷色和暖色，竟是如此美妙地融合在一起。美廬別墅群的建筑風格，產(chǎn)生出特有的風韻。每一座別墅，都是單體建筑，建筑的格局、式樣、風格，它們與自然山體的結(jié)合近乎完美。它雖然是建筑群落，但建筑密度較低，體態(tài)輕盈，層面不高，多為一至二層。別墅建造時盡量保護原有高大喬木，別墅建成后又在周圍廣植鄉(xiāng)土觀賞樹木，別墅從而掩隱在綠陰叢中，使人賞心悅目，這樣的建筑特點將是我們赴美廬別墅群學習的重點。

3）黃龍寺

黃龍寺，位于廬山玉屏峰與天王峰之間的山谷中，系明代高僧徹空修建。相傳徹空和尚在這里降伏了一條桀驁不馴的黃龍，并修寺鎮(zhèn)之，世人便以此傳說名寺。在這里我們看到了三顆古樹，也針對寺廟周邊的環(huán)境及其整體布局進行了初步考察。

4）植物園、

廬山植物園創(chuàng)建于1934年，原稱廬山森林植物園，是一座亞熱帶山財植物。里面植物多達3400余種，對于我們專業(yè)掌握植物的冠幅、高度、生長特性及在園林應用中的使用范圍這些都是很必要的知識。

四、經(jīng)驗體會：

經(jīng)過這近一周的實訓我們知道了園林設(shè)計中許多的注意事項以及造景的藝術(shù)原理，這讓我們在今后的學習和工作中有更寬廣視野。另一個方面我們也了解到了要怎樣才能將人與自然、建筑與自然和諧統(tǒng)一，大家都知道在我們現(xiàn)在的生活中有很多以破壞自然為代價來創(chuàng)造我們?nèi)祟惿�活環(huán)境的事例，這已經(jīng)成了一種理所應當?shù)牧晳T。但我們不能這樣認為更不能這樣做，這次的實訓給我們提供了一個很好的機會讓我們見識到了人與自然的完美結(jié)合，不管是廬山的建筑還是廬山的景點建設(shè)這都讓在這次的實訓中真真切切的體會了一次，這次實訓我學到了很多，同時也認識到就目前來說我還有很大的不足，如果就一個學園林設(shè)計的學生來說的話我還完全不合格。作為一個大學生、作為一個風景園林專業(yè)的學生我們還有很長的路要走，還有很多的東西要學。

通過這次實習，我學會了很多書本上學不到的知識,能夠把書本上的理論應用到實際上，實踐是檢驗真諦的唯一方式，只有到實際中往，才干真正認識理論其中的意義。非常感激華中農(nóng)業(yè)大學環(huán)境設(shè)計學院能給我這個難得的機遇，讓我收益匪淺。也非常感激學校老師的教導，這將為我以后工作積聚下了寶貴的經(jīng)驗，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

四、實訓收獲：

從我對學習和實訓來看，我們完成了這次的實訓任務，以前對于自己的專業(yè)，我還是深感迷茫，不知道自己在學校學到了什么知識，但通過這次專題實訓，使我們對風景園林這個專業(yè)有了更全面的認識，掌握了一些比較實際的操作技巧，加深了我們對風景園林設(shè)計各個方面的理解，同時我們也知道了自己之前設(shè)計中存在的缺陷，在校生應該要掌握哪些知識，才更有利于我們的就業(yè)。在實訓中，讓我意識到團隊合作的重要性，動手能力的必要性和理論知識對實訓調(diào)研環(huán)節(jié)的指導作用。

此次實習對我來說是真的收獲不少，從中也收獲了樂趣。讓我懂得了學習專業(yè)知識的又一個重要環(huán)節(jié)。為我以后的實踐奠定了堅實的基礎(chǔ)。也積累了許多園林造景的寶貴經(jīng)驗。同時也存在一些情況，實訓是我們大學的必修課，不是活動課。不要把實訓當成選修課那樣去對待。要真正的去參與進去，真正的去實踐。這樣才能熟悉它。才能在以后的工作中去應用，去接近工作�，F(xiàn)在的學習是在為以后打基礎(chǔ)，把自己培養(yǎng)成為一名真正的景觀設(shè)計者。

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實習報告

實習是大學進入社會前理論與實際結(jié)合的最好的鍛煉機會，也是大學生到從業(yè)者一個非常好的過度階段，更是大學生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名即將從學校畢業(yè)的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。為了提高我們對水聲裝備技術(shù)的認識，提高我們的感性認識，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉換

能器的制作加工工藝，學院特意安排了我們到中船重工海聲科技有限公司進行實習。

一、實習地點：

中船重工海聲科技有限公司

二、實習單位簡介：

中船重工海聲科技有限公司（六一二廠），隸屬于中國船舶重工集團公司，是專門從事水聲電子設(shè)備的研制和生產(chǎn)的國有中型企業(yè)。主導產(chǎn)品有聲納設(shè)備、導航設(shè)備、特種電源設(shè)備、水聲材料、玻璃鋼制品、超聲清洗設(shè)備、低溫索道式掛面生產(chǎn)線、復合阻尼隔振器和復合阻尼器、系列工模具等。

公司總部位于湖北省宜昌市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，占地總面積11萬平方米，其中：廠區(qū)占地面積7.2萬平方米，建筑面積1.5萬平方米；公司生產(chǎn)基地位于湖北省宜昌市夷陵區(qū)，占地總面積35.8萬平方米，其中：廠區(qū)占地面積25.3萬平方米，建筑面積4.4萬平方米。公司下設(shè)11個業(yè)務部門、一個研發(fā)中心、10個分公司。現(xiàn)有在職員工909人，其中：專業(yè)技術(shù)人員292人，具有高級職稱的為65人，具有研究員級高工為8人，高中級專業(yè)技術(shù)人員占公司員工總數(shù)的17.4%，有9名專家享受國家政府特殊津貼，6人獲得省(部)級有突出貢獻的中青年專家稱號，1獲得全國“五一”勞動獎章，2人獲得省(部)級勞動模范稱號，是一個融科學管理和先進技術(shù)為一體的技術(shù)密集型企業(yè)。

三、實習內(nèi)容：

了解換能器制造技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向；

收集和制造換能器制造工藝、換能器制造裝備、機械制造系統(tǒng)自動化相關(guān)的資料；仔細觀察典型換能器零部件的熱加工、機械加工及裝配和調(diào)試全過程，以及換能器外圍設(shè)備的加工全過程。

參觀并且學習測試換能器性能的水池，并且了解換能器測試的相關(guān)指標及測試手段；仔細了解并且實際操作銑刨磨車床，增強動手能力；學習企業(yè)管理和技術(shù)管理的基本知識。

由于本次實踐涉及到機械加工的部分，安全問題始終始是擺在第一位的。為了能夠保證生產(chǎn)實習能夠順利進行和圓滿結(jié)束，海聲公司的老師在我們?nèi)霃S前給我們上了一堂安全教育課和一堂保密教育課。由于此次實習的公司屬于軍工產(chǎn)品企業(yè)，所以保密工作顯得尤為重要，必須增強我們的保密意識：不該看的不看，不該說的別說，不該拿的別拿。老師也對廠里的規(guī)章制度進行了闡述，其中嚴格規(guī)定女生不能披散發(fā)，不準穿高跟鞋和裙子，男生不許穿背心和短褲，所有同學不能穿暴露腳丫子的鞋子。車間實習應該適當分散，不要過于集中在一兩臺工作臺邊影響工人師傅正常工作而帶來安全隱患。在車間行走注意頭上腳下，以免磕傷絆倒，必須在安全區(qū)站立或者行走，以免設(shè)備和鐵屑傷人；不許穿涼鞋進廠；進廠必須穿長袖；注重自身和學校形象；在保證自身安全的前提下同事監(jiān)督他人的安全。最后老師列舉了一些典型的安全事故，包括砸傷、設(shè)備傷人、交通事故等傷害事故，其中的傷者、死者情形慘不忍睹，使觀看者不寒而栗，而這些傷害都是操作人員的違規(guī)操作造成的，這樣更加引起了我們對安全的重視。通過入廠前的安全教育，使我們更加意識到安全的重要性，使我們牢固地豎立起來安全第一的思想，同時激勵了我們虛心向工人師傅學習的求知欲，為本次實習的圓滿成功奠定了基礎(chǔ)。

入廠后，我們參觀了換能器核心部件-壓電陶瓷片的制造工藝。壓電陶瓷，一種能夠?qū)�機械能和電能互相轉(zhuǎn)換的功能陶瓷材料，屬于無機非金屬材料。壓電陶瓷利用其材料在機械應力作用下，引起內(nèi)部正負電荷中心相對位移而發(fā)生極化，導致材料兩端表面出現(xiàn)符號相反的束縛電荷即壓電效應而制作，具有敏感的特性，主要用于制造超聲換能器、水聲換能器、電聲換能器、陶瓷濾波器等。壓電陶瓷的制造工藝流程圖如下：配料混合磨細預燒二次磨細燒結(jié)成瓷排塑成型造粒外形加工被電極高壓極化老化測試1、配料：進行料前處理，除雜去潮，然后按配方比例稱量各種原材料，注意少量的添加劑要放在大料的中間；2、混合磨細：目的是將各種原料混勻磨細，為預燒進行完全的固相反應準備條件.一般采取干磨或濕磨的方法。小批量可采取干磨，大批量可采取攪拌球磨或氣流粉碎的方法，效率較高；3、預燒：目的是在高溫下，各原料進行固相反應，合成壓電陶瓷.此道工序很重要。會直接影響燒結(jié)條件及最終產(chǎn)品的性能；4、二次細磨：目的是將預燒過的壓電陶瓷粉末再細振混勻磨細，為成瓷均勻性能一致打好基礎(chǔ)；5、造粒：目的是使粉料形成高密度的流動性好的顆粒。方法可以手工進行但效率較低，高效的方法是采用噴霧造粒。此過程要加入粘合劑；6、成型：目的是將制好粒的料壓結(jié)成所要求的預制尺寸的毛坯；7、排塑：目的是將制粒時加入的粘合劑從毛坯中除掉；8、燒結(jié)成瓷：將毛坯在高溫下密封燒結(jié)成瓷。此環(huán)節(jié)相當重要；9、外形加工：將燒好的制品磨加工到所需要的成品尺寸；10、被電極：在要求的陶瓷表面設(shè)置上導電電極。一般方法有銀層燒滲、化學沉積和真空鍍膜；11、高壓極化：使陶瓷內(nèi)部電疇定向排列，從而使陶瓷具有壓電性能；12、老化測試：陶瓷性能穩(wěn)定后檢測各項指標，看是否達到了預期的性能要求。

壓電陶瓷的制造特點是在直流電場下對鐵電陶瓷進行極化處理，使之具有壓電效應。一般極化電場為3～5kV/mm，溫度100～150°C，時間5～20min。這三者是影響極化效果的主要因素。性能較好的壓電陶瓷，如鋯鈦酸鉛系陶瓷，其機電偶合系數(shù)可高達0.313～0.694。

壓電陶瓷制造工藝參觀后，我們又到了換能器整體裝配車間和水池進行了參觀學習。換能器整體裝配車間主要是對成型的壓電陶瓷片與換能器平臺進行整體的組裝，組裝換能器的各種模具，并且進行灌封。組裝完成的換能器將會送到水池對換能器的整體參數(shù)進行測量，測量的參數(shù)主要有換能器的阻抗、靈敏度等。

最后，我們參觀了老廠區(qū)機械加工工藝。機械加工部分主要為換能器制作外圍模塊、支架等機械設(shè)備。車銑刨磨是機械加工的較為重要的部分，主要完成對零件的加工，使之用于機械。包括車削加工、銑削加工、刨削加工、磨削加工，有時只用其中兩到三種加工即可完成零件的加工。

通過這段時間的實習，我對社會，對工作，對自己都有了更深刻、更全面的認識。就業(yè)觀念也發(fā)生了巨大的變化，人生觀、價值觀更加理性。為人處事的能力有所提高，解決現(xiàn)實實際問題的能力均得到了應有的提高。在實習的過程中接觸到了許多人，遇到了很多問題。在溝通、交流、合作與運用各種方法解決為題的同時形成了適合自己的為人處世、待人接物知道，自身的綜合素質(zhì)也有了一定的提高。工作中最重要的是要有良好的、穩(wěn)定的心態(tài)與正確的就業(yè)觀念，在擁有這個前提的基礎(chǔ)上多觀察、勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)工作的規(guī)律與特點，并把握這些規(guī)律與特點踏準并跟上工作的節(jié)拍，高效率、高質(zhì)量的完成工作。與此同時，要善于借鑒別人好的處事習慣與好的解決問題的辦法，從而積累更多的經(jīng)驗，并不斷總結(jié)、提高自己。要以積極健康的心態(tài)面對工作，面對工作中的人與事。要善于培養(yǎng)對工作的愛與熱情，在工作的過程中要多思考，敢于、善于嘗試自己摸索到的一些好的做事方式方法，要最大限度的用自己的方法去工作。

在這次生產(chǎn)實習中老師不僅給我們講解了很多我們不了解的知識，而且在我們的生活方面給了我們無微不至的照顧，所以我在這里僅代表我個人對老師表示深深地感謝。

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