雙語教學(xué)工作總結(jié)
阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)
(201*-201*學(xué)年第二學(xué)期)
一、學(xué)校概況
為加強(qiáng)漢語教學(xué),適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,使教育密切為我縣經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展服務(wù),為各族人民服務(wù),在縣委、縣人民政府和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,我校不斷加大雙語教學(xué)力度。通過努力實(shí)踐取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
我校為寄宿制初級中學(xué),目前我校有53個(gè)教學(xué)班,在校生1367名,在崗教職工141人,用漢語授課教師20人,通過漢語水平考試8級以上7人、7級8人、其他均為6級以下,通過普通話測試30人,通過英語水平考試6級5人。開設(shè)雙語班7個(gè)(一年級2個(gè)班、三年級3個(gè)班、四年級2個(gè)班)。
辦學(xué)指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)漢語學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)并努力探索雙語教學(xué)的模式,以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的,為高等學(xué)校輸送合格的生源。辦學(xué)思路:
1、努力探索以理科為主的部分課程用漢語授課的雙語教學(xué)模式。2、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。3、最終過渡到全部課程用漢語言授課,同時(shí)加授母語文的模式。辦學(xué)目標(biāo):
1、提高漢語水平,促進(jìn)“民漢兼通”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),初中畢業(yè)生達(dá)到能說會(huì)寫的水平。2、強(qiáng)化理科教學(xué),數(shù)、理、化等用漢語授課的成績接近或達(dá)到本地區(qū)漢語系學(xué)校數(shù)、理、化平均成績水平。
3、保證學(xué)生對本民族母語的學(xué)習(xí)和掌握,本民族母語水平不低于同年級母語授課的非雙語班學(xué)生的語文水平。
4、具有一定的英語水平,以便在升入高等院校后能較順利地接受高等教育。
5、使少數(shù)民族初中學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo),為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)目標(biāo):
近期目標(biāo):探索培養(yǎng)模式,推動(dòng)漢語教學(xué),提高學(xué)生漢語交流能力,提高少數(shù)民族教育質(zhì)量;推動(dòng)課程設(shè)置、授課模式等與全國接軌。
長遠(yuǎn)目標(biāo):培養(yǎng)與全國接軌的、“民漢兼通”的人才。二、加強(qiáng)學(xué)校管理,全面推進(jìn)雙語教學(xué)1、加強(qiáng)對雙語教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)。
1)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范化管理,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,切實(shí)改進(jìn)學(xué)校的“三風(fēng)”(教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng))。把雙語教學(xué)工作列入了學(xué)校教學(xué)工作的首位,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加快了漢語教學(xué)的步代。特別在教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)方法上的有機(jī)結(jié)合,在教材教法研究和教育教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)能力等方面起到了領(lǐng)頭羊的作用。漢語教學(xué)在全縣起到了模范帶頭作用,處于領(lǐng)先地位。2)科學(xué)的課程設(shè)置。認(rèn)真學(xué)習(xí)了“少數(shù)民族中學(xué)漢語授課試驗(yàn)方案(試行)”,貫徹黨和國家的教育方針,制定并落實(shí)了教學(xué)計(jì)劃和雙語教學(xué)實(shí)施方案。開足開齊課程,開設(shè)的課程中數(shù)、理、化、英語、信息技術(shù)逐步實(shí)驗(yàn)用漢語授課,盡量使用漢語系全日制統(tǒng)編教材,力爭和漢語系學(xué)校保持統(tǒng)一進(jìn)度,其它科目用母語授課,使用民語系全日制統(tǒng)編教材。漢語課在起始年級(學(xué)前班)每周增適當(dāng)加多課時(shí)量,此外每天安排了一課時(shí)的早讀,從而達(dá)到盡快適應(yīng)用漢語聽課。起始年級結(jié)束后視情況恢復(fù)到了原來的課時(shí)量。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對師資隊(duì)伍的建設(shè),全面提高教育質(zhì)量。一是加大師德師風(fēng)教育的力度,在學(xué)校大力開展民族團(tuán)結(jié)教育,尤其是加強(qiáng)教師關(guān)愛學(xué)生的教育;二是重視教師能力的提高,特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng),我校近幾年來陸續(xù)選派19余名教師參加國家級、自治區(qū)級“雙語”骨干教師培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。今年學(xué)校拿出專項(xiàng)費(fèi)用,選派多名教師參加了雙語骨干教師培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)。除此之外加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,積極組織教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短;三是抓好教師的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念,堅(jiān)持校本培訓(xùn)以提升教師造和自我發(fā)展為核心,充分利用現(xiàn)代教育手段,努力提高教育教學(xué)水平,對全校45歲以下的教職工在校內(nèi)分別組織了每周兩課時(shí)的漢語、英語、計(jì)算機(jī)培訓(xùn),由本校專任教師上課;四是培養(yǎng)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐,大力開展教研活動(dòng),不斷提高教師素質(zhì)。3、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在學(xué)生中開展了講漢語故事、讀漢文材料、漢語知識(shí)競賽、猜謎語、雙語演講、速寫漢字、寫漢語日記、大合唱、表演節(jié)目、班級之間進(jìn)行辦漢文黑板報(bào)比賽等活動(dòng),將漢語融于各項(xiàng)趣味的文娛活動(dòng)之中,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。
學(xué)校雙語教學(xué)工作開展以來,教育教學(xué)效果明顯,我們深深懂得,通過雙語教學(xué)使學(xué)生掌握漢語這個(gè)交際工具,不僅架起獲取知識(shí)和信息的橋梁;同時(shí)也是培養(yǎng)少數(shù)民族人才,發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的具體戰(zhàn)略措施的需要;雙語教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“民漢兼通”的必由之路;是發(fā)展和繁榮民族教育的必由之路;是一種嶄新的、有效的培養(yǎng)少數(shù)民族人才的教學(xué)模式,為把學(xué)生培養(yǎng)成真正的雙語人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙語教學(xué)對于我們這樣一個(gè)貧困邊遠(yuǎn)的多民族聚居縣,符合各民族共同發(fā)展、共同繁榮、對我們的要求,既是時(shí)代的召喚,也是各族人民的共同愿望,雙語教學(xué)增進(jìn)了各民族之間的相互了解,增進(jìn)了各民族之間的大團(tuán)結(jié)。
五、存在的問題
1、課程設(shè)置上有所困難。從新課程改革實(shí)施以來,自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學(xué)課程計(jì)劃。因?yàn)殡p語班比普通民語系初中班多設(shè)英語課,比漢語系初中班多設(shè)漢語課,而且根據(jù)雙語教學(xué)要求,還需加大漢語、數(shù)、理、化等一些課程的課時(shí)量,因此這給雙語教學(xué)課程設(shè)置帶來一定困難。雖然“雙語”教學(xué)已進(jìn)行多年的探索和實(shí)踐,但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范,在一定程序上制約了“雙語”教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。2、教育資源短缺。目前學(xué)校尚未配備語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室;音、體、美器材、圖書資料、實(shí)驗(yàn)器材滿足不了教育教學(xué)的需要。
我們在雙語教學(xué)方面雖然取得了一定的成績,但還有許多缺點(diǎn)和不足,這將是我們今后工作的重點(diǎn)和努力的方向。我們堅(jiān)信,在上級各部門的關(guān)心支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校的雙語教學(xué)工作在短期內(nèi)一定會(huì)有長足的發(fā)展。
阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)201*年6月25日
阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)
(201*-201*學(xué)年第二學(xué)期)
鞏留縣阿克吐別克鄉(xiāng)中學(xué)
201*年6月25日
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雙語教學(xué)工作總結(jié)
我校實(shí)施雙語教學(xué),可以說是面臨著師資,教材等諸多困難,但仍然邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。我校領(lǐng)導(dǎo)把雙語教學(xué)作為本學(xué)期的主要工作堅(jiān)持常抓不懈,并為此制定了相應(yīng)的規(guī)章制度和監(jiān)督體制,以此盡快提高我校的雙語教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、常抓不懈
學(xué)校成立了由校長何純萍,教導(dǎo)主任蔣文良負(fù)責(zé)的雙語工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)宜興市的雙語教學(xué)現(xiàn)狀和本學(xué)校特點(diǎn)對雙語教學(xué)工作認(rèn)真組織和管理,從開始就堅(jiān)持不說空話,不擺花架子,切實(shí)把雙語教學(xué)工作落到實(shí)處。做到一切為了學(xué)生,滿足社會(huì)和學(xué)生對本校做為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要求,倡導(dǎo)素質(zhì)教育。
二、制定雙語教師培訓(xùn)計(jì)劃校本培訓(xùn)
根據(jù)本校雙語實(shí)驗(yàn)雙語和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情況,學(xué)校專門召開會(huì)議要求其他課任教師在完成本職工作的同時(shí),和本年級英語教師結(jié)隊(duì)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)。邊教學(xué)實(shí)踐,邊充電。滿足教育發(fā)展的需要和時(shí)代發(fā)展的需要。為將來進(jìn)一步鋪開雙語教學(xué)打好基礎(chǔ)。
三、雙語教學(xué)工作
由于雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)處于起步階段,學(xué)校選派一名長期從事英語教學(xué),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的老師作為雙語專任教師,以便更為快捷的為雙語教學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。學(xué)校在六年級全部班級實(shí)驗(yàn)雙語教學(xué)。
學(xué)校加強(qiáng)對雙語教學(xué)的業(yè)務(wù)監(jiān)督,以教導(dǎo)處定期檢查和抽查雙語教師的教案、課件,督促雙語教師做好每一節(jié)課的組織教學(xué)工作的準(zhǔn)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解教學(xué)反饋,提出指導(dǎo)意見和下一步雙語教學(xué)工作的改進(jìn)事項(xiàng)。
我校制定了聽推門課制度。隨時(shí)對任何班級任何任課教師進(jìn)行聽課,對任課教師也提出了更高要求,進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的備好每一節(jié)課和認(rèn)真組織每一堂課的教學(xué)活動(dòng)。
四、積極創(chuàng)設(shè)雙語環(huán)境。
本學(xué)期學(xué)校在櫥窗里布置了校園英語。各個(gè)班級定期出英語黑板報(bào)。學(xué)校廣播每日兩次播放英文歌曲和其他英語節(jié)目。在“紅五月”藝術(shù)周之后,學(xué)校舉辦一期英語周活動(dòng)。在活動(dòng)中,同學(xué)們熱情廣泛地參與英語書法比賽,短文翻譯,英語游戲,朗誦等形式的活動(dòng),鍛煉了同學(xué)們的英語綜合運(yùn)用能力。
各年級有定期的英語興趣小組活動(dòng),學(xué)校有英語角活動(dòng)。每期有指定的教師負(fù)責(zé)組織。
五、二點(diǎn)思考
1.要進(jìn)一步加強(qiáng)雙語教育理論的學(xué)習(xí),加強(qiáng)英語專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),力爭達(dá)到熟練的程度。師生都要過語言關(guān)。教師要能用英語流利地講解專業(yè)知識(shí),學(xué)生也要有相當(dāng)?shù)挠⒄Z詞匯量,這在短時(shí)間內(nèi)有相當(dāng)困難。尤其在我們現(xiàn)有的語言環(huán)境氛圍中
2.雙語教材還不夠豐富,不配套。在教材選用,課程開設(shè)方面多請教專家,邊實(shí)踐,邊提高。
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