班級管理工作期中總結(jié)

班級管理工作期中總結(jié)

新合小學(xué)五（2）班陳金華201*年5月2日

有人說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！笨梢�，習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。小學(xué)這個階段，正是學(xué)生行為習(xí)慣、道德情操、思想品格初步形成的良好時機(jī)，因此抓住教育的良機(jī)，進(jìn)行文明行為的訓(xùn)練與養(yǎng)成是至關(guān)重要的�；�于這樣的總體構(gòu)想，特制定本學(xué)期的班級管理計劃。

本班共有35位同學(xué)，很多家長文化程度并不高，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣存在著諸多的問題。因此，養(yǎng)成教育，任重而道遠(yuǎn)。

本班學(xué)生大部分都有著良好的智力因素，但在非智力因素上還有不少的缺陷，如自我約束自我管理能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，勇于吃苦的耐力，持之以恒的意志力等等。所以，一直以來主要著重點(diǎn)在于規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生自尊、自重、自愛、自信，培養(yǎng)其自我意識，全面提高學(xué)生的素質(zhì)�！白鑫冶灸�，爭當(dāng)四好少年，加快特色班級創(chuàng)建的步伐”，爭取能使每一位學(xué)生都成為合格的四好學(xué)生。努力形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，爭創(chuàng)文明班級。長期以來，我們班一直做到：

1．認(rèn)真帶學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)《新合小學(xué)五項常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等學(xué)校各項規(guī)章制度。

2．根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

3．充分尊重學(xué)生，開展“三禮”教育，“三禮”即“禮貌、禮儀、禮節(jié)”。師生共同制定班級公約，布置教室環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建良好的班級文化。

4．讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機(jī)會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

5．指導(dǎo)培養(yǎng)班級干部。幫助干部樹立威信，鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動整個班集體共同進(jìn)步，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。6．通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7．組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。8．定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

在對待學(xué)生方面，具體有以下三點(diǎn)：1、偏愛后進(jìn)生。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就本學(xué)期半個學(xué)期以來，我已經(jīng)組織后進(jìn)生召開過兩次專題會，這部分同學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)上存在困難，思想上存在壓力，總認(rèn)為自己不如別人，通過集體開會和個別交流大部分同學(xué)有了自信心，他們學(xué)習(xí)上進(jìn)了，和同學(xué)相處也融洽了，我看到他們的進(jìn)步我心里有說不出的高興。2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱�，�?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。整天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

總之，我認(rèn)為我們班還是一個比較和諧、團(tuán)結(jié)積極、充滿活力的班集體。不足是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，主動學(xué)習(xí)參與率不高，還存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為，學(xué)習(xí)成績濟(jì)逅。我將繼續(xù)不斷努力，在今后的班級管理中掌握更加科學(xué)的管理方法，營造寬松、健康、更加和諧的班集體。

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班級管理期中工作總結(jié)

高二杜永川

本學(xué)期為期過半，期中考試已經(jīng)結(jié)束。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：要做好高中班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。有了這樣的凝聚力，就容易吸引同學(xué)，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。

開學(xué)至今，我主要做了以下幾方面工作一、班級管理方面1、加強(qiáng)學(xué)生思想教育

對學(xué)生加強(qiáng)思想教育主要形式是每周的班會課，班會課讓學(xué)生展開批評與自我批評，使學(xué)生逐步形成健康心理。同時，我班還配合學(xué)校開展學(xué)生思想教育，主要利用主題班會以及學(xué)校年級開展的各種集體活動，促使學(xué)生漸漸的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。對思想比較落后的同學(xué)主要采取課后經(jīng)常談心以及家訪形式進(jìn)行教育。

2、重視發(fā)揮班委會作用

從我上任以后，我班通過學(xué)生競爭上崗形式確定新的班委會，并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工。班委實(shí)行層層落實(shí)責(zé)任制，做到事事有人，人人有事，班級干部實(shí)行輪流值周制，值周班干全面負(fù)責(zé)當(dāng)天班級的所有事情，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處。這樣，班級問題可以當(dāng)日處理，漸漸消除班級的一些不良現(xiàn)象，使班級不斷走向完善,形成一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

3、成立互助學(xué)習(xí)小組

班級成立各科學(xué)習(xí)小組，每組成績比較優(yōu)秀的同學(xué)為組長，他們主要任務(wù)是幫助成績落后同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，并在學(xué)習(xí)方法上為他們作指導(dǎo)。組長每天定時檢查本組同學(xué)的預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W習(xí)委員或任課老師以及班主任匯報。同時，每個同學(xué)、每個小組之間結(jié)成學(xué)習(xí)友誼賽，讓學(xué)生與學(xué)生、小組與小組之間形成競爭，給每一個學(xué)生學(xué)習(xí)增加壓力，讓學(xué)生之間形成一種良性的競爭意識，從而使班級形成一個比較濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

二、常規(guī)衛(wèi)生方面通過承包責(zé)任制、量化積分制、公開透明制狠抓班級常規(guī)衛(wèi)生。所謂“承包責(zé)任制”，即采用值周組員、值周組長、值周班干層層承包制度，值周人員主要任務(wù)是值周認(rèn)真到位，值周組長為初步驗(yàn)收者，值周班干為二次驗(yàn)收者，從而形成一個“閉合”的衛(wèi)生督查制，可以避免值周中出現(xiàn)不足和漏洞。所謂“量化積分制”，即值周人與人，組與組之間相互比較，對于值周優(yōu)秀的人，值周組長，值周班干，值周的組提出表揚(yáng)并給每人加分，對于值周中出現(xiàn)問題，有關(guān)責(zé)任人除了班會檢討，還要扣除個人學(xué)期綜合考核分?jǐn)?shù)并限期整改。所謂“公開透明制”，即對每日的值周情況通過值周記錄表公布上墻，便于值周班干，班主任以及相關(guān)人員及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理問題。

三、班級紀(jì)律方面

1、班級有一本“班務(wù)日記”，主要記錄課堂、課間、自習(xí)課、課外班級的違紀(jì)現(xiàn)象，一天結(jié)束交值周班干匯總，然后有值周班干交班主任處，以便班委、班主任及時處理。

2、委派幾位高度負(fù)責(zé)，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時反饋班級的各種不正常現(xiàn)象，以便班主任把握班級重點(diǎn)處理事務(wù)，重點(diǎn)談話學(xué)生。

3、本人每天堅持勤到班，以便及時了解班級取得的成績和學(xué)生各方面存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題及時公布處理，做到班級當(dāng)天存在問題當(dāng)天解決。

四、學(xué)習(xí)管理方面

1、注重課代表、學(xué)習(xí)委員、班委、班主任與任課教師的交流，及時了解任班級學(xué)習(xí)方面存在的問題與取得的成績，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，老師在課堂中做到針對性的學(xué)與教。

2、通過學(xué)習(xí)小組加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的交流。

3、每個周末定期抽查部分同學(xué)一周學(xué)習(xí)情況，以此促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、定期召開班級學(xué)習(xí)交流會，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、工作所存在的不足

五、工作中存在的問題及措施

1.班級的凝聚力還不夠強(qiáng)，還有待于增強(qiáng)。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。學(xué)生紀(jì)律散漫，個性強(qiáng)以自我為中心苗頭明顯，以后我準(zhǔn)備組織互幫互學(xué)小組，學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。

2.學(xué)習(xí)管理信心不足。

好多學(xué)生對自己是否能考上大學(xué)不抱有多大希望，自己對自己的實(shí)力很了解，對老師的鼓勁打氣并不感興趣，對自己的前景很是迷茫，對學(xué)習(xí)確是信心不足。有些班干部在管理過程中也出現(xiàn)害怕得罪人事事想當(dāng)老好人，管理信心不足。如何才能讓他們鼓足干勁繼續(xù)努力走好人生關(guān)鍵的一步是下階段急需解決的問題。

六、下半學(xué)期工作措施

1、早、中、晚均應(yīng)該安排時間到班巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。

2、掌握學(xué)生每日的考勤情況，嚴(yán)格辦理學(xué)生的請假手續(xù)（尤其是周末）。

3、督促學(xué)生履行宿舍輪值職責(zé)，了解當(dāng)天的評比結(jié)果。4、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè)，按時繳交作業(yè)。

5、及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發(fā)事件。6、班會課要注意實(shí)效，形式多樣，及時針對學(xué)生思想實(shí)際開展有效的主題班會課進(jìn)行教育。

7、班務(wù)布置要有四表（座位表、課程表、清潔輪值表、每日班級情況匯總表）。

8、對本班學(xué)生的偶發(fā)事件、違紀(jì)行為，班主任有責(zé)任對其盡心教育。

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