初一年級工作總結(jié)

初一年級工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。在過去的一個學(xué)期里，我們初一年級在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體年級老師的共同努力下，順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、抓好班主任工作

作為學(xué)校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級組將對各班主任嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，考核有依據(jù)。把本年級的12個班級管理好，出先進(jìn)，出成果。提高我們初一學(xué)生的整體素質(zhì)。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現(xiàn)問題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量，在學(xué)習(xí)中和他們一起在學(xué)生教育工作方面不斷加強(qiáng)思想認(rèn)識，不斷提升理論水平，不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項(xiàng)活動中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng)新地做好各項(xiàng)工作，鼓勵他們不僅做好自己的份內(nèi)的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進(jìn)步。

2、抓好教學(xué)常規(guī)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學(xué)期，按照年級的工作計(jì)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，還做了以下幾方面的工作：（1）抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查督促工作。以縣教研室視導(dǎo)的具體要求為依據(jù)，定期進(jìn)行作業(yè)備課檢查，做到一周一小查，一月一大查。（2）順利舉行兩次月考。分別于三月二十五日和六月一日如期舉行兩次月考。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達(dá)到促進(jìn)提高的效果。（3）抓好兩個階段時間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是小自習(xí)的利用效率，提高小自習(xí)的效率。（4）開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。（5）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，各班級利用期中考、月考為契機(jī)，如開了以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流為內(nèi)容的主題班會。（5）以學(xué)校大學(xué)科建設(shè)為抓手，帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，鼓勵教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段，尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，能注重學(xué)生的個性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，能入時了解教學(xué)信息反饋，及時處理。（6）集體備課將根據(jù)大學(xué)科的要求，建章立制，規(guī)定時間，規(guī)定地點(diǎn)，統(tǒng)一形式，備出質(zhì)量，形成特色。（7）年級組還嚴(yán)格考勤，明確坐班的具體要求，做到有病、有事提前請假。嚴(yán)格要求小預(yù)備教師到門口制，嚴(yán)查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議，分析組里存在的問題，提出解決的方法，強(qiáng)化本組教師主人公意識，使初一年級組形成了務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀集體。

3、抓好學(xué)生常規(guī)

作為剛進(jìn)入初一年級的新生，經(jīng)過上學(xué)期的努力，絕大部分同學(xué)很好地完成了小學(xué)到中學(xué)的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。但仍有相當(dāng)部分的同學(xué)從學(xué)習(xí)品質(zhì)、日常行為習(xí)慣等方面來看仍有相當(dāng)?shù)牟罹唷１緦W(xué)期我們決心從端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，嚴(yán)格學(xué)習(xí)行為，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。把對學(xué)生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀(jì)律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評價的工作中，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評價的工作的細(xì)則，做到每天有檢查，有記錄；每周有小結(jié)，有反饋；每月有評比。

加強(qiáng)對行為偏常學(xué)生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學(xué)生進(jìn)行教育時，要以“愛”作為教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，杜絕體罰、回家反省等現(xiàn)象。建議采用教師講道理、說服教育和讓學(xué)生寫“認(rèn)識”的方法相結(jié)合，通過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)學(xué)生從思想深處認(rèn)識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅(jiān)強(qiáng)后盾，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏常的學(xué)生建立檔案，以利對學(xué)生進(jìn)行深入研究。對個別學(xué)生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學(xué)生建立檔案，對潛在的個別問題，年級組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時提醒。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象年級組將及時向政教處和分管校長匯報(bào)。組織一次年級家長會，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，力爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分教育力量。切實(shí)把工作做到實(shí)處。

4、抓好教科研工作

為了更好地教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的。在日常教育教學(xué)工作中，年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀，多研究，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究練習(xí)、研究考試。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動，做到把教研活動與所教授的內(nèi)容，所接觸的學(xué)生，所遇到的現(xiàn)象，所處的環(huán)境相結(jié)合，具體問題具體解決。能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平，反過來再來指導(dǎo)實(shí)際工作，形成良性循環(huán)，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵。

5、抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級為單元，班主任為核心，抓好學(xué)生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力進(jìn)取，奉獻(xiàn)愛國的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的兩操等工作�？傊�，經(jīng)過級組全體老師的共同努力，初一級組的各項(xiàng)工作比上期有明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但初一級學(xué)生整體素質(zhì)較低，學(xué)習(xí)成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學(xué)生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法有待于改進(jìn)等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學(xué)生”，經(jīng)過一個學(xué)年來全級老師竭盡全力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作，有很多同學(xué)的進(jìn)步都很大，但更應(yīng)看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學(xué)令人擔(dān)心。還有學(xué)校制度執(zhí)行不嚴(yán)，個別老師出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。

展望未來，在下列幾方面的工作還要加強(qiáng)：（1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的五項(xiàng)德育常規(guī)；（2）加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育；（3）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和培訓(xùn)；（4）加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。

初一年級組201*-6-28

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期初一年級工作總結(jié)

初一年級組是在8月初組建的，共有教師18名，其中有7位教師是隨我從初三下來的，6名教師是原初二的，4名是新聘教師，年級干事1名，學(xué)生485人。本學(xué)期主要做了以下工作：

1、根據(jù)年級的工作實(shí)際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。8月18日初一新生的編班考試共有482人參加，考試結(jié)果有282人未達(dá)到及格，其中語文最低分為7分，數(shù)學(xué)有三人為11分，總分最低分為18分。班主任老師拿到分班名單后，一個個都皺起了眉頭。針對這種情況，在第一次班主任會議上我和各位班主任老師一起總結(jié)了原初三畢業(yè)生能取得優(yōu)異中考成績的經(jīng)驗(yàn)，最后我們達(dá)成共識：本學(xué)期作為初中階段的起始，是整個中學(xué)階段至關(guān)重要的一步，本學(xué)期起始工作的成敗將直接影響到學(xué)生今后的發(fā)展。同時，通過這次會議我們確立了年級工作的指導(dǎo)思想：以關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為教育主攻方向，用心走好起始年級的關(guān)鍵一步。目標(biāo)是：一個都不放棄。

2、塑習(xí)慣，夯基礎(chǔ)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。開學(xué)之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔(dān)憂:行為習(xí)慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達(dá)到每一個學(xué)生既要成才更要成人，即便不能成才一定要先成人，必須在他們一入校時，就徹底改變這種惡習(xí)，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀(jì)律、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所幸的是開學(xué)伊始，學(xué)校組織新生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)以及宿舍管理起到了良好的促進(jìn)作用。借著軍訓(xùn)的東風(fēng)在翟校長的大力支持下，在班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到讓學(xué)生句句入心，同時要求從“理好發(fā)、寫好字、掃好地”等小事小節(jié)做起，做到手把手、臉對臉、事事躬親、生生落實(shí)，并提出口號“一月成型、兩月形成”。為達(dá)到這一目標(biāo)入班時要求全體男生寸頭、女生‘假小子’頭；全體班主任和我在公寓整整待了兩個月首先配合生活老師從宿舍管理抓起，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導(dǎo)，目的不是學(xué)生安靜而是睡著、不是會掃地拖地而是一塵不染、不是會疊被子而是軍被、不是會放東西而是整齊劃一。為督促學(xué)生養(yǎng)成課

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前預(yù)習(xí)，上課投入，課后復(fù)習(xí)，及時認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除班主任召開班會外，我和班主任老師在學(xué)生上課時前門進(jìn)后門出檢驗(yàn)學(xué)生上課投入狀況；為讓學(xué)生寫好字經(jīng)翟校長同意中午11:10-11：30為學(xué)生練字時間。就這樣經(jīng)過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學(xué)生，已脫胎換骨成懂文明、守紀(jì)律、會學(xué)習(xí)的初中生。

3、以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加大了培優(yōu)輔差的力度，實(shí)施分層教學(xué)。本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下差于以往各屆，尤其是英語學(xué)科，有約百分之三十的學(xué)生26個字母寫不全。多次和四位英語教師協(xié)商適時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：英語課從預(yù)備課程教起，大力夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)。并要求英語老師認(rèn)真分析學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，針對不同基礎(chǔ)層次的學(xué)生情況，進(jìn)行“手拉手”的互幫互助活動，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，力爭每個學(xué)生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。預(yù)備課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行了一個半月耽誤了進(jìn)度，又及時給她們打氣：一次考不好沒關(guān)系，怕的是基礎(chǔ)不牢有夾生飯三年都考不好。對數(shù)學(xué)也是如此在教學(xué)過程中只要涉及到小學(xué)知識學(xué)生不會就不能著急，必須補(bǔ)上再學(xué)新知。對語文學(xué)科要求設(shè)立讀書角，要求學(xué)生多看書，看好書。

在狠抓語、數(shù)、外的同時，不放松其它學(xué)科的教學(xué)，要求各科老師都針對本學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，并做到各學(xué)科配合，狠抓學(xué)生的偏科現(xiàn)象，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)成績，但不占用學(xué)生過多的課余時間，要把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)和活動的時間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，要求所有老師都要認(rèn)真準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)，課前花大功夫，做到課課清不布置課外作業(yè)。并能做好月考、期中考試等歷次考試的成績分析、總結(jié)、反思。在班科分析會上要求以班主任為核心組織科任老師對本班四類學(xué)生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、學(xué)困生）進(jìn)行“會診”。使全體科任老師掌握好學(xué)情、教情，目標(biāo)一致，打好團(tuán)體仗。

4、加強(qiáng)班級管理，開展主題教育活動，增強(qiáng)班級凝聚力。班級是學(xué)校的最基本的單位，更是年級組管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關(guān)系到年級組工作好壞的關(guān)鍵。其中班主任工作是核心，一個班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工

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作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛有很大聯(lián)系。本學(xué)期年級組對各班主任嚴(yán)格要求，給班主任“壓擔(dān)子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，不斷提高班主任素質(zhì)，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動有方向，把本年級的8個班級管理好出成果，提高我們

初一學(xué)生的整體素質(zhì)。

開學(xué)初，在班主任會上明確提出：班主任要統(tǒng)領(lǐng)各科教師，要聽各科教師的課，摸清學(xué)生的底子，做到科任教師、學(xué)生都有數(shù)，才能有的放矢，整體提高班級成績。

通過班會，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。

借助廣播操比賽、歌詠比賽、運(yùn)動會、拔河比賽的東風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和集體主義精神，讓學(xué)生明白：只有大家團(tuán)結(jié)合作，有集體主義精神，才會有優(yōu)異的成績和優(yōu)秀的班集體。

良好的班級文化有利于促進(jìn)班集體的發(fā)展，既給了學(xué)生展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺，又提供了促進(jìn)學(xué)生成長的良好文化環(huán)境。充分發(fā)揮黑板報(bào)、班會的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識，形成人人爭當(dāng)小主人的良好氛圍。

積極配合參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動，如：軍訓(xùn)、運(yùn)動會、體檢、拔河比賽、書畫比賽等系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。

一學(xué)期過去8個班主任帶班各有特色，35班劉東強(qiáng)老師的身教勝言教，哪里有學(xué)生哪里就有老頭在；36班王海燕的一個都不放棄；37班馮曉麗的媽媽班主任；38班的郝玉清的智慧加愛心型班主任；39班魏佳兵的民主和諧奮進(jìn)；40班郭麗娟的班級是我家，人人愛護(hù)它；41班楊會芳的愛學(xué)生象愛自己孩子一樣；42班曹曉麗的自主管理，事事有人管，人人有事做。

不僅如此，現(xiàn)在一些班主任已成為年級組的得力干將和好參謀，較好的促進(jìn)了年級組各項(xiàng)工作的順利開展，收到了良好的效果。

5、以學(xué)生自主管理為目的，進(jìn)行學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)期中期，為了讓學(xué)生更好的自我管理和自我發(fā)展，經(jīng)過選撥，組建了初一年級學(xué)生會組織。學(xué)生會的組建給了學(xué)生相當(dāng)大的發(fā)展空間。很多事情讓學(xué)生自己意識到是與非，對與錯，并開始了

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自我管理和約束。學(xué)生的積極性很高比如：紀(jì)檢部的成員主動配合值班教師檢查午晚休，檢查早操、課間操，給與各個班級和同學(xué)相應(yīng)的提醒；再比如，期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生會主席和紀(jì)檢部會在每天6：30分的時候巡視，要求同學(xué)們進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生管理學(xué)生的效果更容易被學(xué)生接受。正是有了以上學(xué)生的自主管理，學(xué)生間、師生間有了一種和諧的人際關(guān)系，沖突少了，矛盾少了，孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性，這使我們的工作輕松了很多。

我想，學(xué)生會的力量還沒有充分挖掘出來，他將是學(xué)生民間的一個極具號召力的團(tuán)隊(duì)，也會成為我們老師工作的得力助手。

6、架起與家長溝通橋梁。要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在初期召開家長會議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初一年級的全體教師平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。

此外，還定期召開班主任會議，分析研究學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級教學(xué)情況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成績，及時收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況，處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合學(xué)校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動，并完成學(xué)校交辦的臨時性工作。

總之，下學(xué)期的工作將更加艱巨，我們要腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再出新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績上再創(chuàng)高效益。使年級組的各項(xiàng)工作走在學(xué)校的前列，為進(jìn)一步提高十中的聲望而積極努力、奮力拼搏。

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