大一班第一學(xué)期班級總結(jié)
大一班第一學(xué)期班級總結(jié)
“嘀嗒、嘀嗒”算算時間,一學(xué)期又接近尾聲了。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)期目標(biāo),我們對本班孩子進(jìn)行了系統(tǒng)的觀察和引導(dǎo)。在觀察中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)生了變化:語言表達(dá)能力提高了、交往能力增強(qiáng)了、合作更融洽了孩子們的變化讓我們欣慰,更讓我們激動。在本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》、《課程指南》精神、共同制定班級計劃,根據(jù)班級計劃展開工作,回顧這一學(xué)期所做的工作,不論在教育教學(xué),還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:一、班級工作的成效
孩子升入了大班,不僅在學(xué)習(xí)知識上要求會更高一些,而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求,這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對這一情況,本學(xué)期一開始,我們就要求孩子們自己的事情自己做,盡量不麻煩別人。例如,自己試著系褲子,自己系鞋帶,自己整理用具,并且還時常舉行比賽,來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力,發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了,每次看到他們把自己的衣服、褲子,都整理得很整齊時,我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的,每次碰到此類事件,我先試著讓孩子自己解決;當(dāng)有爭吵時,不枉加指責(zé),讓孩子們自己說清原因,再請他們自己分析其中的對錯,知道什么是對,什么是不對,以便今后更好的改正。
孩子的生活離不開良好的環(huán)境,所以環(huán)境布置對孩子們來說也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化,還讓孩子們一起參與布置,使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)、生活。我們還布置了許多區(qū)角,結(jié)合主題活動的內(nèi)容,讓孩子們在玩中學(xué),讓他們能在區(qū)角中充分動腦、動手,發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動深受家長和孩子的歡迎。二、教育工作的成效1、生活、運(yùn)動方面:
教養(yǎng)結(jié)合并不是一句口號,在生活上,我們給予了母親般的照顧,露露睡覺常尿床,我們從來不會說她,中午盛湯時,給她少一些,睡覺前,幫她鋪好墊子,照顧到孩子的“面子”,總是輕輕地提醒她去小便,或是讓她換掉濕的褲子。文文把一條兒童健美褲當(dāng)棉毛褲穿,中午說腿上癢,她奶奶來接時就與她溝通,我向她宣傳解釋,文文奶奶恍然大悟,并且連聲感謝。其實(shí),這種小事有很多,而正是這些小事,讓家長感受到老師對他們孩子的關(guān)心,拉近了老師與家長的距離。
我們積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動,保證每天戶外活動的時間。并使幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣,有條理的活動,并能收拾活動器具。在老師的指導(dǎo)下,幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀,培養(yǎng)幼兒坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。2、認(rèn)知探索方面:
晨間等活動中,組織幼兒進(jìn)行觀察,讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣;并學(xué)著愛護(hù)、照顧身邊的動、植物,培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料及簡易工具,并能有目的地進(jìn)行各類操作活動。
綠色家園里,孩子們與植物的感情越來越深,孩子們主動參與綠色基地的建設(shè),參與規(guī)劃、設(shè)計,在家園里,孩子們有那么多的為什么,為什么雪里蕻的葉子回長成這樣?為什么茄子的皮裂開了?……他們充滿了好奇,變得好問好學(xué)。孩子們關(guān)心他們自己種的菜:老師,我們?nèi)ソo菜澆水了!老師,我發(fā)現(xiàn)菜葉上有一條小蟲,我把它捉掉了!小草又長出來了,回把菜需要的營養(yǎng)給搶跑的,我們拔草了……孩子們的觀察能力提高了,責(zé)任心也更加強(qiáng)了,綠色家園給孩子們不僅帶來了歡樂,也對促進(jìn)了他們的成長。3、表達(dá)表現(xiàn)方面:
在教師的引導(dǎo)下,本班幼兒喜歡說普通話,并會用普通話與老師、同伴交流,特別是普通話宣傳周里,孩子們拿著小旗邊走邊喊口號,到了大街上,又拿著宣傳資料四處找人發(fā)放,用甜甜聲音說著:“阿姨,您好,請您說普通話”一張張可愛的笑臉和稚氣的語言使行人們感嘆:現(xiàn)在的孩子多能干。∵有向行人進(jìn)行環(huán)保宣傳,孩子們用各種不同的方式進(jìn)行宣傳,最讓我感動的是文文,她看到有一個阿姨和叔叔正說著一句玩笑的話,她馬上走過去一本正經(jīng)的說:阿姨,請不要說粗話臟話!那個阿姨被說的難為情,旁人哈哈大笑!4、主題活動方面:(1)促進(jìn)孩子能力提高。
在本學(xué)期,我們班開展了《我是中國人》、《有用的植物》、《動物大世界》主題活動,在開展主題活動時,孩子們感興趣的收集各種資料,將收集的資料與大家分享,在介紹各類資料中孩子的口語表達(dá)能力有了顯著的提高,介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“我是中國人”主題活動時,當(dāng)孩子們帶來家人的照片或圖片等,孩子們都積極踴躍的想說、要說。在開展“動物大世界”主題活動時,孩子們自己動手,用各種方式來表現(xiàn)自己喜愛的動物,孩子們的動手能力、想象能力、創(chuàng)造能力得到了充分的發(fā)揮。在游戲中,孩子們的合作、協(xié)商能力得到了體現(xiàn),孩子間的合作變得更多、更密切了。
主題活動是提升孩子能力的媒介,孩子們在豐富多彩的主題活動中,掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動的開放式學(xué)習(xí)中孩子們的學(xué)習(xí)變主動了,真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動時,我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。(2)、家長資源提高主題教育質(zhì)量。
幼兒園、家庭、社區(qū)是孩子生活的主要場所,也是孩子同伴最多的場所,而幼兒園、家庭、社區(qū)又是教育孩子的主要力量。幼兒園與家庭之間的合作是否緊密,都會在孩子身上顯露出來。如:家長對子女不關(guān)心的,家長不太會注重孩子的學(xué)習(xí),也不會和孩子一同收集各類資料;而家長注重家庭教育的,則比較注重孩子各方面能力的培養(yǎng),對參與資料的收集也比較積極、主動;因此,家長重視與否將直接影響孩子的學(xué)習(xí),為了增強(qiáng)家長對教育子女的能力,提高家庭教育的意識,增強(qiáng)主題活動的教育質(zhì)量。在本學(xué)期,我們根據(jù)本班特點(diǎn),我們利用來園活動、離園活動和家長交談,向他們講述主題活動對孩子能力培養(yǎng)方面的益處,結(jié)合我們班正在開展的主題,向他們講述在主題活動中孩子們的變化。利用班級門口的“家園之橋”進(jìn)行宣傳介紹主題。我發(fā)現(xiàn),家長越來越支持我們的工作了。從一點(diǎn)一滴中,我們感受到了家長的變化,家長對主題活動是充滿信心的,他們相信主題活動的開展能使自己的孩子思維更敏銳、想象力更豐富、觀察更仔細(xì)。
三、存在的問題及改進(jìn)措施:
幼兒的社會性發(fā)展不平衡,孩子之間的差距較大,幼兒合作意識不夠強(qiáng),這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題,我們將采取以下措施:
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時,鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系,滲入合作意識,這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范,又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)
2、對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練,讓他們學(xué)會換位思。培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式,可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行。
擴(kuò)展閱讀:大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)
大班第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)浩博幼兒園章偉琴
在歡笑與成長中,我們順利結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作;仡櫛緦W(xué)期孩子、教師進(jìn)入大班的變化,我們感到欣慰和自豪,因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步,天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長;仡櫛緦W(xué)期工作,在我們兩位老師的齊心配合下,結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個方面取得較大進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:一、教育教學(xué)方面:
本學(xué)期,我們班的各項(xiàng)教育教學(xué)活動以《幼兒園體驗(yàn)、交往、探究》設(shè)計為發(fā)展目標(biāo)的。結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來完成。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼進(jìn)幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野;顒觾(nèi)容將八大智能的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。培養(yǎng)幼兒掌握適應(yīng)未來的人類生活所必備的知識,成為一個有信心、有智能、有責(zé)任感并具高尚情感的人。
本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面:
1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī),有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,能主動進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔,待人接物文明,生活自理能力強(qiáng)。2.主動、積極地參與體育鍛煉活動。
3.對自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛憎分明,對班級、朋友、祖國有責(zé)任感,并不斷提高對自己的要求。
4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索,更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事,有愛國主義情感。
5.努力探索動、植物常識,有良好的觀察能力,熱愛大自然,有環(huán)保意識,愛護(hù)動、植物。
6.語言表達(dá)能力進(jìn)一步增強(qiáng),各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng),了解成語等特殊詞組,能組織語言完整地敘述一件事情,有良好的傾聽習(xí)慣。
7.能通過認(rèn)識的字揣測短文大意,能邊看邊講述,有生動的表現(xiàn)力。8.能識常用漢字,會按常規(guī)寫字,姿勢正確。
9.熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念,動手能力強(qiáng)。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力發(fā)展方面
我們兩位老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會。讓每個孩子都愿意講、也會講。上課時注意力集中,認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動。每一次的教學(xué)活動,我們都讓孩子大膽的舉手回答問題。當(dāng)老師提問時,有些小朋友會用求助的眼光看著我們,這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時,孩子就能勇敢地舉起小手。平時一到星期五的總結(jié)活動時我們就組織幼兒一起講故事(故事小擂臺)、念念兒歌,所以我們班幼兒語言表達(dá)能力也進(jìn)步了,還積累了不少故事呢!并且能大膽講述自己的想法,能正確表達(dá)自己的意見,平時不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了。三、品德行為和情感的發(fā)展
我們經(jīng)常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。及時表揚(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,像王海納、金豪等小朋友幫助了其他小朋友,我們都及時給予肯定和表揚(yáng),鼓勵其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了?吹竭@些場面真的很高興!不過有些小朋友愛欺負(fù)別人,例如:余涵、凱翔等有時會欺負(fù)別的小朋友,會有小朋友告狀說他們有打人、抓人了。于是一段時間我們對他們進(jìn)行留意、觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時讓他們改正,對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng),盡量讓他們少犯錯誤。四保育工作方面1、安全環(huán)保方面:
這學(xué)期我們班級兩位老師樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,同時我們對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到,保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。五、家園工作方面
我們對家園工作很重視,堅持發(fā)放《知識反饋》,讓家長了解幼兒園的教學(xué)情況,并可了解孩子的知識掌握情況。每周都會及時地更換家園聯(lián)系欄(周計劃表),
讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié),也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。每兩周寫一次家園反饋記錄,互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。在平時,我們十分注重與家長的聯(lián)系,以談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通。對家長提出的意見和建議,我們也及時尋求最佳的解決方法。期末我們通過《開展半日活動》向家長匯報了幼兒本期的情況,讓家長對我們的工作做到信任與滿意。本學(xué)期我們還通過《家長開放日活動》、《圣誕活動》、《元旦親子運(yùn)動會》等活動增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系。六、存在的問題
1、主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少。區(qū)域自選活動開展不夠,目標(biāo)落實(shí)不夠。
2.沒有及時對個別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒的支持者、作者、引導(dǎo)者。
3.創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱。
4.班級的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠,需要再加強(qiáng)。201*-1-5
友情提示:本文中關(guān)于《大一班第一學(xué)期班級總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,大一班第一學(xué)期班級總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。