泰州市先進教研組總結(jié)

許莊初中數(shù)學組201*201*年度總結(jié)

過去的兩年，在上級領(lǐng)導部門的關(guān)心指導下，在學校黨支部、校長室的親切關(guān)懷下，我們許莊初中數(shù)學組全體同仁精誠團結(jié)，認真學習上級的各項方針政策，仔細研討，制定計劃，規(guī)范管理，積極探索課程改革的新思路，充分開展各項教科研活動，堅持師德為先，教育為主，與人為本的原則，取得了一定的成績�，F(xiàn)就兩年來的工作向?qū)W校等上級部門作總結(jié)匯報。

一、堅持理論學習，強化服務意識

為了更好的服務于黨和人民的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，教研組強化各個教師的學習意識，幫助教師樹立終身學習的目標，不斷提高自身水平，促進自身素養(yǎng)的提高。截止201*年，數(shù)學組10位老師本科率達90%，此外教研組還積極組織教師參加各種繼續(xù)教育學習，所有教師均通過了全國中小學教師教育技術(shù)水平考試、江蘇省初中新課程學科教師網(wǎng)絡(luò)培訓、江蘇省信息技術(shù)與教育考核和市人事局組織的各種繼續(xù)教育公需科目的考核。

由于許莊初中是一所農(nóng)村初中，為了縮小與城市中學老師的差距，教研組委派葉新和老師、李祥老師參加了省級骨干教師培訓和命題培訓，委派王書霞老師、孫劍老師參加了泰州市級教師培訓，并組織教師學習觀摩泰州市星光大舞臺教研活動。通過這些學習將一些先進的理念帶回來，并吸取其他學校的不同的教學模式，形成具有許莊初中特色的教學方式。每位教師每學期主動制定自己的讀書計劃，根據(jù)自己的實際學習各項教育教學理論，在學期結(jié)束時由教研組進行檢查，了解計劃的完成情況并加以考核，在組內(nèi)形成一種濃厚的學習氛圍。

通過各種學習，教研組確立了服務學生、服務社會的教學理念，在這種理念的指導下，教研組的工作獲得了上級領(lǐng)導部門和學校的充分肯定，教研組連續(xù)三年被學校評為優(yōu)秀教研組，孫逢春、李勇在“減負增效提質(zhì)”工作中取得顯著成績，得到區(qū)教育局推進公平教育、素質(zhì)教育的表彰。葉新和、孫劍分別被多次表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、先進班主任。

二、促進規(guī)范管理，強化制度意識

按照學校布置的要求，數(shù)學組每學期都制定了切實可行的教研組工作計劃，并根據(jù)工作計劃制定每個學科組的教學計劃和進度計劃，借助新課程改革的東風，教研組還按學期制定了課改計劃。每學期結(jié)束，三個年級的備課組長必須針對學期中的情況和出現(xiàn)的問題作一工作總結(jié)，總結(jié)有用的經(jīng)驗和深刻的教訓，及時反饋到新學期的教學中去。

在教研組每學期工作計劃的框架內(nèi)，結(jié)合學校的相關(guān)規(guī)定，教研組還制定了完備的集體備課制度、教案編寫制度、授課制度、作業(yè)批改制度和聽評課制度，并一直堅持每月進行檢查記載，形成備課、作業(yè)、聽評課檢查記載表，根據(jù)檢查反饋信息，及時督促組內(nèi)教師進行改進與完善。在學期的期中、期末考試后，教研組必須組織進行全組參與的閱卷研討活動，并就試卷的內(nèi)容形成命題報告和命題評價報告，最后結(jié)合學生情況作每個年級的學生情況分析，以便統(tǒng)一認識，成為指導下一階段的工作的指南。

每個教師每學期伊始主動制定自己的讀書計劃并報教研組備案，學習各項教育教學理論，并做好詳細的讀書筆記以便在教學實際中加以運用，2年來每人平均撰寫理論學習筆記1.5萬字。

由于新教師的逐步加入，教研組制定了促進年輕教師成長的一二三計劃，即第一年形成師徒幫對，在老教師的指導下年輕教師逐步掌握必要的教育教學方法，教研組會跟蹤年輕教師的成長過程，并對師徒兩人做出量化考核，評出優(yōu)秀指導老師和顯著進步人員；第二年師傅逐步放手，年輕教師結(jié)合自身想法，大膽作嘗試，力爭形成自己的特色；第三年角色互換，年輕教師形成成熟的有自身特色的教育教學思想并加以發(fā)揮，來指導新來的成員。在這樣的方針指導下，老教師傾囊相授，促進了年輕教師迅速成長，葉新和老師指導的何樂、王瑞華老師先后獲得泰州市青優(yōu)課一等獎，何樂老師還代表泰州市參加省青優(yōu)課比賽獲得二等獎，李祥老師指導的王書霞、孫劍老師先后獲得高港區(qū)說課二等獎。

三、積極推進教改，強化探索意識

201*年9月，由于泰州市教育局出臺了“減負、提質(zhì)、增效”八項規(guī)定，學生的在校時間進一步壓縮，在葉新和老師帶領(lǐng)下九年級備課組在充分學習杜郎口中學和后六中學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，率先開始組織編寫并在教學中使用導學案，經(jīng)過一年的實踐形成有關(guān)認識在高港教育網(wǎng)上發(fā)表并在全校進行推廣，這與區(qū)教研室的想法不謀而合。后受出版社之邀由葉新和主編《預學案》八、九年級共4本，其他老師參與編寫。由于使用導學案教學的效果明顯，成績顯著，葉新和、孫劍分別在201*、201*年度代表我校數(shù)學組向全區(qū)作了關(guān)于中考復習的講座和經(jīng)驗介紹。自201*年以來，葉新和作為高港區(qū)數(shù)學名師面向全區(qū)作過多次有關(guān)教改方面的講座，獲得了上級主管部門的肯定和區(qū)內(nèi)同仁的一致好評。201*年暑假和寒假，受泰州市教育局委托，葉新和老師還面向泰州市初中學生做了《圖形的全等與相似》、《走進圖形世界》和《三角形、四邊形（1）》等三節(jié)數(shù)學輔導錄像課。

201*年區(qū)教研室在全區(qū)大力推進導學案模式教學，數(shù)學組孫劍、王書霞、張愛桃等三名老師分別在201*年底在由高港實驗學校、胡莊中學和我校組成的教科研共同體活動中面向全區(qū)上了使用導學案教學的公開課，得到兄弟學校老師的認可和推崇。在校內(nèi)，教研組積極組織各種公開課、賽課活動，每位教師每學期至少要上好一節(jié)匯報課，每個備課組每學期要組織一次同課異構(gòu)活動。對于這些活動，老師們充分準備、積極參與，力爭把自己最好的一面展示出來，在研討中老師們各抒己見，展示自己與眾不同的想法和設(shè)計思路，大家共同探討，形成百家爭鳴的態(tài)勢。

教無定法，在教育方法的集合中沒有什么正確不正確，只有是否有效，教研組組織各項活動目的是為了調(diào)動老師積極探索的積極性，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，不怕挫折，不畏失敗，窮全組之力，探索出一條適合農(nóng)村學校數(shù)學教育課程改革的特色之路。功夫不負有心人，教育教學業(yè)績在全區(qū)影響日漸深遠，201*年，泰州電視臺對葉新和教育教學探索與業(yè)績進行了報道，08年底，九年級數(shù)學統(tǒng)考，列高港區(qū)第一。10年中考，數(shù)學成績列高港區(qū)第二，同類學校第一。10年底對學校教學質(zhì)量考核，位居高港區(qū)第二。

四、打造特色科研，強化精品意識

一個學校科研能力的水平體現(xiàn)了學校教學能力上升空間的大小，為此教研組把科研放到和教學等同的高度，提出了打造特色科研、精品科研的口號，號召教師不要做單純的教書匠，而要做理論實際結(jié)合的教育者，不光在教育教學工作上成績優(yōu)異，還要在教科研上打造精品。

教研組成員積極參與各項課題研究，葉新和主持的兩個省級課題《讓學生獲得基本活動的經(jīng)驗的探索》和《對蘇科版實驗教材問題情境的研究》均列入泰州市第二期基礎(chǔ)教育教學成果培養(yǎng)對象，《讓學生獲得基本活動經(jīng)驗的探索》于10年5月結(jié)題，共形成教學案例份，其中份獲總課題組一等獎，份獲總課題組二等獎，份獲省教育學會優(yōu)秀案例三等獎，份獲泰州市等獎，并在陜西師大主辦的《中學數(shù)學教學參考》中進行連載取得強烈的反響，后獲總課題組一等獎，葉新和被評為總課題組“創(chuàng)新型教師”，李祥、孫劍、王書霞3人獲二等獎，李勇、孫逢春、朱娟3人獲三等獎。在課題《利用自編讀本提高初中生數(shù)學素養(yǎng)的探索》研究基礎(chǔ)上，已經(jīng)形成了《許莊初中校本教材》共3分冊，填補了學校校本教材缺失的空白，得到了區(qū)教研室的好評。

全組教師還積極參加省、市、區(qū)教研室以及教育行政和業(yè)務部門組織的各項教研活動。從201*年起，葉新和一直作為江蘇省中小學教研室、網(wǎng)站版主參與鳳凰網(wǎng)組織的各項教研活動，其中09年度、10年度被省教研室表彰為“十佳版主”。05年來一直被區(qū)教研室指定作為評委參加高港區(qū)初中數(shù)學活動。08年葉新和作為重要成員參加了泰州市中考命題，10年獲泰州市中小學教師命題比賽一等獎。

兩年來全組教師認真撰寫論文、案例，制作課件，發(fā)表與獲獎的文章篇數(shù)以及檔次在區(qū)內(nèi)優(yōu)勢明顯。201*年6月以來，葉新和老師在《初中數(shù)學教與學》上發(fā)表《設(shè)置問題情境的標準》，在《考評在線》上連載《中考命題后的回顧》五篇，論文《思維深度》獲江蘇省教研室一等獎；李山林老師設(shè)計的課件獲省二等獎；葉新和老師《吹盡黃沙始到金》、《淺談數(shù)學活動的思維深度》、《讓學生獲得基本活動經(jīng)驗的探索》，孫峰春老師《中學生數(shù)學問題意識的缺失與對策》，李山林老師《幾何畫板在數(shù)學教學中的應用》，孫劍老師《探索已知圓的相切圓》均獲得省教育學會三等獎；葉新和老師《好問題情境的標準》、《淺談數(shù)學活動的設(shè)計》，李祥老師《方格圖中的學問》，孫劍老師《在趣中學數(shù)學》，李勇老師《淺談初中數(shù)學概念的教學》，孫逢春老師《把握思想方法提高解題效率》，李山林老師《淺談運用化歸基本原則解題》均在泰州市教研室組織的論文評比中獲獎：此外還有四篇論文獲得區(qū)級表彰。

成績的取得僅僅代表過去，我們相信有上級主管部門的強力支持，有學校領(lǐng)導的大力重視，我們許莊初中數(shù)學組全體教師必將繼續(xù)團結(jié)合作，和諧共進，努力工作，為我區(qū)乃至我市的教育事業(yè)做出更多貢獻！

擴展閱讀：201*-201*全縣先進教研組工作總結(jié)

施秉民中201*-201*學年度英語教研組

工作總結(jié)

英語教研組長:周清

施秉縣民族中學英語組現(xiàn)有教師17人。其中高級教師1人,一級教師10人,二級教師6人，本科學歷15人,�？茖W歷1人,州級骨干教師1人,縣級骨干教師2人。自我擔任英語教研組的工作以來，我捧著一顆火熱的心，誠心誠意地為全體組員服務，為學校做事，積極響應教育局和學校的號召,積極創(chuàng)建“先進教研組”的活動。全組教師團結(jié)一心,重教書,更重育人。以更新學科常識教育觀念為前提；以優(yōu)化課堂教學轉(zhuǎn)變教學觀念為重點；以提高師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿；以務實、創(chuàng)新的工作作風為向?qū)В�切實解決了新課程改革中的新問題。幾年來在全組教師的共同努力下，我教研組工作取得了顯著的成績,被學校評為“先進教研組”。下面具體談談我們這一年來的一些具體做法：一、精心設(shè)計合理安排教研活動，注重活動的多樣性和實效性。

在我們學校,英語教師的工作量較大，每位老師都上兩各班，而且有9位教師還要負責班主任管理工作，何大金主任和李天祥主任還要承擔學校教務和辦公室工作。因此以往開展教研活動總有教師缺席或者馬虎應付。原因是一方面時間緊,精力有限.另一方面以往活動只是一種形式,沒有落到實處。針對這一情況，作為一名教研組長就不得不精心設(shè)計合理安排，把工作落到實處,把教師吸引過來參與到我們的教研活動中去，充分發(fā)揮教師的能動性和創(chuàng)造性，促進他們不斷學習、提高、成長。1.教研組活動形式多樣化。

活動的開展是提高教師自身素質(zhì)的有力途徑。多樣化的活動能夠調(diào)動老師參與教研組活動的積極性，更有利于在活動中發(fā)揮自身的能量。至201*年來我們每學期都開展了“集體備課”各級部老師在規(guī)定的時間、地點一起探討和設(shè)計如何上好一堂課。并指定專人上課,課后又一起討論得失。(具體備課時間：初一：周一下午一、二節(jié)。初二：周二下午三、四節(jié)。初三：周四下午第一、二節(jié)。七年級備課組組長：麻中華，八年級備課組組長：石小紅，九年級備課組組長：廖明燕)這樣的活動才能真正提高教師的業(yè)務水平.讓他們領(lǐng)會到這樣的活動對他們確實有幫助,從而吸引他們主動積極地參加。另外我們在根據(jù)教導處工作安排開展的“教研組聽課評課活動中”大膽創(chuàng)新,上課老師不光要備好課還要求說課,寫反思等。聽課老師不光要評好課還要求撰寫案例分析。大家從獨立、封閉的自我教學中走到一起，彼此以學術(shù)溝通的觀點進行教學思想交流、教學改革交流。通過說課、備課、聽課、評課活動不僅提高教師的業(yè)務水平，而且也讓老師充分感受著新形式帶來的新變化，從而在活動中互相學習，共同提高。2.學習方式創(chuàng)新、多樣化。

為調(diào)動教師參與學科教學理論學習的積極性，我們注重采用多種學習方式來讓每位教師樂于參與到學習活動中。

如我們在本年度第一學期的學科業(yè)務學習“新課程一堂好課的標準是什么？”和“新課程一我們的課堂要追尋是什么？”活動中，我事先把有關(guān)資料發(fā)到每位老師手里，并要求他們提出一個有價值的問題，同時準備發(fā)表自己的見解。然后在集體講座之后，開展交流，對新課標要求的一些熱點問題引發(fā)共鳴。同時為了突破交流時間有限的缺點，我們還要求每位教師必須寫好學習心得。除此之外我還鼓勵英語教師之間共同合作，互相啟迪，教師之間推行以老帶新，以強帶弱的方法。讓教師之間在相互學習中共同進步。二、校本教研以校為本,以學生為本,以課堂為本，拓寬教師活動的空間

校本教研以校為本,以學生為本,以課堂為本是教學研究的新理念。作為英語教研組來說，也應該夯實基礎(chǔ)，確立良好的以校為本的教學研究制度。著實解決課堂中的一些具體問題。這才適合我校的教學實際。教研教改才能為課堂教學服務,才能提高課堂教學質(zhì)量,提高學生的英語成績.1.建立完善的教研制度。

建立以校為本,以學生為本,以課堂為本的教研制度就英語教研組來說，就要求把學生和課堂作為教研組教學研究的中心，以課堂教學中的一些具體問題和學生定為研究對象，通過觀察、分析、討論等多種方法來進行研究。為規(guī)范教研制度，根據(jù)學校的制度我還制定了詳細的教研組制度，對教師的教案、作業(yè)批改、課外輔導等都定了固定檢查時間和不定期抽查時間。并對檢查結(jié)果及時反饋教師本人和教務處，對不足的提出整改方案，對優(yōu)秀的提出表揚學習。

2.拓寬教師活動的空間。

一個教研組的集體智慧往往也是會有限制的，教研組建設(shè)應以教師發(fā)展為本，不能閉門造車、固步自封，要求拓寬學科教師活動的空間，對此我們采用了“請進來，走出去”的互動教研模式，邀請其他兄弟學校的同學科老師來為我們傳經(jīng)送寶。201*年5月27日凱里舟溪中學就到我校進行了一次校際交流，我們就如何開展教學教研進行交流和討論，不論是在教育理念還是教學方法上我們都學到了不少的經(jīng)驗。同時學校也多次讓我們到其他縣市好的學校去吸取好的教學經(jīng)驗和方法。在多次相互交流的背景下，使我們的組員都明白在新課改的大氣候下，在不完全丟棄傳統(tǒng)的教育教學方式，在聯(lián)片的教研活動中的同時也不能自我封閉，應在多方面的尋找新的教學思路。

同時為了提高組內(nèi)教師專業(yè)化水平，我們教研組還利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢提高自己，開拓視野，認識了解不同地域，不同民族的不同教育思想。同時還建立了英語教研組教學資源文件夾,在英語教學資源網(wǎng)注冊.楊天剛同志為英語教研組網(wǎng)絡(luò)負責人。負責從網(wǎng)上找一些好的課件、試題、及其優(yōu)秀教案供大家參考使用。組織教師集體制作課件，讓教學資源得到充分的運用，最終達到資源共享。

三、鼓勵教師提升學歷，引領(lǐng)教師可持續(xù)發(fā)展.

發(fā)展是教研組建設(shè)永恒的主題。每個教研組教師的“可持續(xù)發(fā)展”不是封閉的自我設(shè)計，而是一個以教研組為基點的開放的、互動的、自我不斷消除與動態(tài)生成的過程。引導教師充滿前進的動力，大膽的超越自我，同教研組一起成長。最終目的是把我校英語教研組打造成為一支在本縣有影響、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師團隊。1.鼓勵教師提升學歷，制訂個體發(fā)展目標。

我們英語組里的教師實際情況是不同的，有豐富教學經(jīng)驗的老教師，有初出茅廬的小青年，還有銳意進取的中青年教師。他們的發(fā)展也是不同層次的，除了要求要明確自己的發(fā)展方向外，更要鼓勵個人提升學歷。(就201*201*年以來我校英語組先后有10人完成了本科學業(yè),本科學業(yè)率達100％)。同時教研組針對不同層次的教師，為每個教師創(chuàng)造各種條件，讓組內(nèi)的各位教師都能登臺亮相。讓他們可以在優(yōu)質(zhì)課大賽、教學論文比賽、案例分析比賽、課件制作比賽、教學基本功大賽等選擇適合自己的教學研究活動。激發(fā)廣大教師不斷提高自己教學水平和教學積極性，這樣有選擇性的教研活動收到了較好的效果。

2.形成學科教研特色，構(gòu)建新型教研團隊。

如果說培養(yǎng)教師的目標之一是讓教師要成長為教學的骨干，那么一個教研組的目標就是造就成一支治學嚴謹、務實創(chuàng)新、業(yè)務精良、教學有特色的教師團隊。

我校英語教研組已經(jīng)形成了自己的學科特色。如江文平老師的簡筆畫,吳通明老師的口語,何大金主任的課堂設(shè)計技巧,廖明燕老師的課件制作,周清老師的課題研究等.都有了自己的特點和優(yōu)勢.因此,在此基礎(chǔ)上,我們只要加大力度,這樣的教研組就能成長為一個合力協(xié)作，積極向上的團隊。四.回顧成果,展望未來.

在學校的正確領(lǐng)導,在師生們的共同努力下,我校英語教研組本年度在全縣統(tǒng)考中均獲得了可喜的成績，具體成績?nèi)缦?年度獎別年級名次集體獲獎七年級八年級九年級州課題評比第一名第一名第二名三等獎備注全縣統(tǒng)考評比全縣統(tǒng)考評比全縣統(tǒng)考評比“鎖鏈式單詞記憶法”課題研究（201*.2）姓名戴卓珍獲獎班級七（1）班七（2）班全縣統(tǒng)考獲獎等次一等獎一等獎一等獎三等獎二等獎二等獎一等獎一等獎三等獎二等獎二等獎三等獎一等獎一等獎二等獎三等獎201*至201*學年度個人教學效果獲獎戴卓珍周清周清麻中華張玉芬羅時羅時游源游源石小紅彭元良何大金何大金袁其華廖明燕七年級七（5）班七（6）班七（9）班七（7）班八（7）班八（8）班八年級八（1）班八（2）班八（10）班八（4）班九（4）班九年級九（7）班九（6）班九（1）班教師姓名獲獎日期張玉芬201*.7201*.12.13201*.7201*.7201*.12201*.12201*.7.20201*.7.20201*.12.13201*.7201*.7201*.7201*.7.20201*.11.12201*.7獲獎類別及等次優(yōu)質(zhì)課競賽校級三等獎輔導學生英語競賽獲國家級二等獎《淺談在素質(zhì)教育與應試教育中怎樣發(fā)展英語教育》省三等《怎樣克服學生怕“說”英語的心理狀態(tài)》省級三等獎輔導學生英語競賽獲國家級二等獎優(yōu)質(zhì)課競賽縣級二等獎優(yōu)秀班主任優(yōu)秀班主任輔導學生英語競賽獲國家級三等獎《當課堂以外發(fā)生時》省級三等獎《閱讀理解的巧四兩撥千斤》省級三等獎《從課文中來，到作文中去》省級二等獎優(yōu)秀班主任優(yōu)質(zhì)課競賽校級三等獎《音標教學之我見》省級三等獎個人論文或其他獲獎石小紅石小紅游源戴卓珍戴卓珍戴卓珍羅時羅時廖明燕彭元良周清周清周清麻中華在全國奧林匹克英語競賽中有多次學生獲獎.最近幾年來,共有近20人次在不同的刊物上發(fā)表文章.其中我撰寫的論文“從課文中來，到作文中去”獲省級二等獎,由我?guī)ь^主持的“以寫促學”課題和石小紅老師主持研究的“初中自主閱讀能力的培養(yǎng)”課題在本年度評比中獲一等獎.

四.對教學工作的幾點反思：

1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育教學的觀念，增強課改的意識。所以，在經(jīng)過多次的組內(nèi)大討論后，九年級的教學做到真正發(fā)揮備課小組的作用，充分的做好準備，加大課堂教學的容量、訓練強度和加快其節(jié)奏，做的“周周清、月月清”的短評檢驗反饋方法。七、八年級的教學加強同學們的聽說能力，畢竟，聽說能力的提高能夠提高他們的成績。

2、重視讀。堅持傳統(tǒng)的英語教學----音標教學。只要學生能讀準，反復的練習，就能很快的識記下來。從而慢慢的去培養(yǎng)學生的語音語感，讓他們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，培養(yǎng)學生自己的得力助手，讓課代表領(lǐng)讀等等�？傊�通過豐富多彩的課堂活動，讓學生感受到學習英語就是一種快樂。

3、由于實行九年義務教育以來學生知識層次參差不齊，所以在備課的時候老師務必要考慮學生的實際情況，根據(jù)學生的素質(zhì)差異設(shè)置不同的教學目標和活動，體現(xiàn)課堂教學的層次性，這是防止學生兩極分化嚴重的最有效的方法。4、持之以恒，堅持到底。老師要有毅力，再好的方法如果不能堅持就形同虛設(shè)，就形成不了體系，面對班額較大，課時多的情況，老師要培養(yǎng)好自己的課代表，做到盡量讓學生自我管理和老師監(jiān)控相結(jié)合的方式。

六.存在的不足：

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足如：活動開展了，但記錄的資料不全，教師的整體口語有待提高等，老師忙于課堂教學，后進生的輔導和作業(yè)的批改付出的時間和精力不夠;不交作業(yè)的同學仍然存在，負面影響較大，管理這方面的學生難度較大，學生的高低分差距在拉大大，英語偏科的現(xiàn)象仍然存在，轉(zhuǎn)化這一部分學生還沒有找到更為適合的方法；教學設(shè)計有待進一步的提高，公開課的任務還不能落實到每個人的頭上，閱卷時個別同志的自覺性不夠強等。因此在今后的工作中我們還要不斷的創(chuàng)新努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將兢兢業(yè)業(yè)，再接再厲。在教學方式、教學理念、教學手段不斷上不斷開拓創(chuàng)新，努力爭取更加優(yōu)異的成績,為爭當先進教研組而努力,奮斗!

后附201*-201*學年度教研組活動一覽表和部分活動照片

施秉民族中學201*-201*第一學期英語教研組活動計劃一覽表

時間參加人地點主題內(nèi)容新課程理念下的教學設(shè)計《課程改革與課程評價》待定活動方式負責人201*/9/10-13201*/9/10-26201*/90/26第五、六節(jié)201*/10/8第六、七節(jié)201*/10/24課外活動201*/11/6第六七節(jié)201*/9/11/8第八六節(jié)全組教師辦公室學科業(yè)務培訓學習并要求于9.26交心得集體備課討論學習周清全組教師不定自由學習周清麻中華初一級部辦公室討論初二級部辦公室集體備課待定討論研究彭元良全組教師辦公室課題研究自主性閱讀研究討論石小紅初三級部辦公室集體備課待定討論何大金全組教師辦公室學科業(yè)務培訓初中英語教學常規(guī)課型探索討論學習周清劉正狀201*/11/17-22新教材,新理全組教師教室念“課堂大練兵”麻中華聽課課題研究聽課活動以寫促學課題研究評課小結(jié)周清待定授課評課討論吳通明201*/12/12全組教師教室201*年9月2日

施秉民族中學201*-201*第二學期英語教研組活動計劃一覽表

時間組別地點主題201*/全組課題討論辦公室3/12教師會201*/初一辦公室集體備課3/29級部201*/初二辦公室集體備課4/5級部201*/初三辦公室集體備課4/12級部201*/全組學科業(yè)務辦公室420教師培訓201*/全組426-教師30選拔參加優(yōu)質(zhì)課教師內(nèi)容課題的下一步實施計劃和方法措施待定待定活動方式討論負責人周清石曉紅麻中華羅園討論待定新課程一堂好課的標準是什么？待定討論何大金討論學習周清教室討論周清初一201*/全組“以寫促學”（５）課題研究聽課評課510教師課題研究班教室201*/全組四樓辦學科業(yè)務新課程一我們的課討論學習518教師公室培訓堂要追尋是什么？初一201*/全組自主性閱讀（10）課題研究聽課評課6/14教師課題研究班教室周清周清石曉紅201*-3-

友情提示：本文中關(guān)于《泰州市先進教研組總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，泰州市先進教研組總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《泰州市先進教研組總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/512995.html

• 上一篇：象棋社團工作總結(jié)
• 下一篇：靈翼動漫 社團工作總結(jié)