河頭小學學校工作總結(jié)

河頭小學學校工作總結(jié)

一、兩年來，我校始終堅持以實施素質(zhì)教育為目標，以音樂教學為突破口，大力發(fā)展藝術教育。不斷進行教學改革，把器樂引入課堂，既能活躍課堂氣氛，又能提高學生的主觀能動性，還能培養(yǎng)學生的一技之長，因此，讓每個學生學好基本的演奏技巧，成為我校音樂教學的一項重要任務。具體措施如下：

1.成立領導小組，真抓實干，重落實。學校由校長室直接領導，學校教導處、音樂美術教師組成學校藝術教育領導小組，以昌樂縣文化局毛主任作為藝術指導，做到管理分工明確，責任清晰，在全面實施素質(zhì)教育的同時，發(fā)揮學校藝術教育的輻射作用。加大對崗位職責量化考核的力度，將藝術教育納入教師的年度考核，使之各盡其職，各顯其能。

2.打造“彈撥樂器”品牌，推廣特色項目。學校全方位開展了“彈撥樂器”品牌創(chuàng)建活動，著力打造“學生藝術團”，并將學生藝術團建設、作為學校傳統(tǒng)特色項目�！昂宇^小學樂隊”是集彈撥樂器、電子琴和打擊樂器組成的一支充滿農(nóng)村藝術特色的樂隊；學校在加大提升特色項目質(zhì)量的同時還盡力發(fā)揮特色項目的輻射作用，做好特色項目的普及與推廣工作。

3.深化課內(nèi)，延伸課外，組建河頭小學藝術社團。學校常規(guī)音樂課中，加強了歌舞、器樂項目的訓練，使學生在藝術課堂實踐過程中獲得藝術的熏陶。在保證常規(guī)藝術課程的前提下，將河頭小學藝術社團社團活動的開展做到定時化、持續(xù)化、正常化、系統(tǒng)化，由課內(nèi)延伸至課外，挖掘?qū)W生的潛力，根據(jù)個人特長開設9個興趣小組及社團，保證時間，安排活動室，每周三下午的大課間作為社團活動的固定時間。學生根據(jù)自己的喜好，自主選擇適合自己的社團，培養(yǎng)興趣，掌握一技之長，提高綜合藝術才能。學校的合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、笛子、手風琴、電子琴等學生社團在普及的基礎上開展提高活動，形成系列，形成特色，其成果在營丘鎮(zhèn)中小學“六一文藝匯演”匯報演出中出，取得了第二名的好成績。在縣文藝匯演中，我校的合唱《大別山的紅杜鵑》獲得了專家的一致好評，并獲得二等獎的好成績。學校器樂隊排練的器樂合奏《上學歌》也獲得三等獎。

4.發(fā)揮校園廣播作用，營造藝術氛圍。學校成立了紅領巾廣播站，在校園內(nèi)發(fā)揮藝術導向作用。結(jié)合學校的音樂鈴聲，使高雅藝術進校園，為了更好的提高學生的欣賞水準，學校還定期開設音樂專題講座；利用“課前一支歌“使學生開闊了藝術視野，提高藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)了學生藝術的鑒賞能力。

5.積極開展藝術節(jié)，豐富藝術教育活動。根據(jù)學校自身的特點及學生的實際，定期開展學生藝術活動，鼓勵每班學生報名參加學校的藝術展演活動，在每屆藝術節(jié)中涌現(xiàn)了大量優(yōu)秀的學生作品和節(jié)目，每年藝術節(jié)開幕式進行學生的繪畫、書法作品的展示，提高藝術審美能力。結(jié)合“文化藝術節(jié)”、“六一文藝匯演”、等活動進行展演，使學生獲得了良好的藝術實踐機會，并營造良好的校園文化氛圍。

二、深入開展“師德建設年”活動，貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強教師職業(yè)道德建設，充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。根據(jù)“師德建設年”活動的總體安排，我校成功舉辦師德演講比賽，并且評選出了陳金妹、徐秀美、劉樹榮三名師德標兵，陳金妹成功的參加了鎮(zhèn)組織的“新形勢下如何做一名人民滿意的教師”為主題的師德演講比賽。并且教師每人寫師德學習筆記10000字，心得體會2篇，“新形勢下如何做一名人民滿意的教師”討論稿1篇。同時，認真搞好12項育人制度建設。利用每周一下午活動時間，各位導師對輔導的學生進行輔導學習，通過輔導，加強了師生之間的團結(jié)和諧，拉近了家校之間的距離。通過學習，我校教師的師德水平上了一個新的臺階。

三、抓好教育科研工作

1.抓好學校重點課題立項，促進教師個人課題結(jié)題。

201*年，我們河頭小學有8位教師申報了教師個人課題，并且已經(jīng)申報通過，為我校課題研究增添了活力，現(xiàn)在已有付桂香、張愛峰、劉樹榮、滕鳳鳳等4位教師的課題推薦到縣教研室申報結(jié)題。

2.積極參加省市縣組織的各種教學教研活動，拓展教師教學教研活動空間，提高教師的整體素質(zhì)，有陳金妹、滕鳳鳳、吳春曉、張愛峰分別參加市縣組織的“信息技術培訓”“心理咨詢培訓”“語文教師培訓”“美術教師培訓”通過培訓，教師的業(yè)務水平有較大提高。王連榮老師的“班班通”優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎的好成績，并成功參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。

3.教師積極撰寫教育信息，共有107篇教育信息在昌樂傳媒網(wǎng)上刊登，省教科發(fā)表論文5篇，。有1篇信息在《濰坊日報》上刊登，教師積極撰寫教育教學論文，一學期以來，撰寫國家級論文17篇，縣級論文8篇。

4、在教學教研成果申報中，付桂香老師的教學燎原獎獲縣二等獎，陳金妹老師的校本課程獲縣一等獎并且參加市級評選，付桂香、陳金妹、徐秀美教師的網(wǎng)絡工作室獲市二等獎，王連榮、付桂香、張愛峰、等9位教師在全國互聯(lián)網(wǎng)搜索中分別獲市一、二、三等獎，在昌樂縣青少年科技大賽中，滕方升老師指導的手機動漫獲縣三等獎，付桂香教師指導的科技小論文獲縣二等獎，謝憲賓指導的電子報刊獲一等獎。

5.開發(fā)特色校本課程，激發(fā)學生的學習興趣

我校除學好課本知識以外，還努力開發(fā)自己的校本課程，以英語教師陳金妹為主，其他英語教師輔助，積極開發(fā)英語課程資源，通過創(chuàng)設語言環(huán)境，開展講英語故事、說英語兒歌、唱英語歌曲、猜英語謎語等活動形式，拓展教學內(nèi)容，讓學生學到更多的英語知識，使學生感受到英語語言之美�！耙园l(fā)展學生個性英語”為宗旨，促進學生英語綜合能力的全面發(fā)展，提高學生實際運用英語的能力，并且貫徹了以學生為主體和強化探究性活動的課程標準要求。通過特色校本課程資源，激發(fā)了學生的學習興趣，鼓勵學生主動學習，提高學生英語綜合素質(zhì)；通過特色校本課程資源，拓展了學生的知識視野，豐富學生的英語課外知識；通過特色校本課程資源，對學生進行跨文化教育，培養(yǎng)了學生的跨文化意識，提高學生的文化底蘊；通過合理開發(fā)和有效利用特色校本課程資源，提高教師的教育教學能力和教學效果，給學生創(chuàng)造更多學習英語的機會，提高學生學習英語的積極性和主動性。在校本課程的推動下，陳金妹老師的校本課程獲縣唯一的一等獎，并且成功推薦參加市校本課程評選。

四、數(shù)字化應用達標建設成效顯著。

學校擁有信息技術教育專用教室3間，新購液晶電腦30臺，共有微機57臺。各班級教室和各個功能教室實現(xiàn)了班班通，添置了12套多媒體設備。學校還建成了自己的校園網(wǎng)，內(nèi)容包括學校概況、學校管理、教育教學、教師園地、學生天地、家長頻道、互動交流等多個欄目，建立教師QQ群、博客群作為論壇。網(wǎng)頁從各個角度全方位地展現(xiàn)了我校的辦學特色和辦學水平。為保證學校教育網(wǎng)的順利建設與更新，學校成立了網(wǎng)絡工作小組，由副校長直接分管學校教育信息化工作，由骨干教師組成校園網(wǎng)建設小組，實行欄目責任制，將欄目承包到人，定期組稿、更新網(wǎng)頁，有效地實現(xiàn)了學校管理的信息化。目前，我校的網(wǎng)站已成為教師的教學資源庫、學生的學習樂園和家長了解學校的重要信息渠道。

五、搞好陽光體育活動

學校認真貫徹上級陽光體育活動文件通知精神，堅持做好“兩操一課”

并保證每天活動一小時。體育活動的開展，給學校帶來了好的成績，201*年

春季，在營丘鎮(zhèn)舉辦的中小學運動會上取得了團體總分第一名的好成績，在201*年舉辦的營丘鎮(zhèn)小學生運動會上取得了團體總分第二名的成績。

擴展閱讀：河頭小學教學教研工作總結(jié)

立足實際抓教學，多措并舉搞教研

教學教研工作總結(jié)昌樂縣營丘鎮(zhèn)河頭小學

一年來，在縣小學教研室的指導下，我校教學教研工作取得了較好的成績，但也存在一些問題和不足，為了把今后工作做得更好，取別人之長，補己之短，借這次互相學習之際，將一年來的教學教研工作總結(jié)如下：

一、抓教師隊伍建設，不斷提高教師素質(zhì)。1.加強師德建設，做群眾滿意的教師。

為深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強教師職業(yè)道德建設，充分展示廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業(yè)情操。根據(jù)“師德”活動的總體安排，我校與每位教師簽訂了師德“十不”行為承若書，同時，認真搞好育人制度建設。利用每周一下午活動時間，各位導師對輔導的學生進行輔導學習，通過輔導，加強了師生之間的團結(jié)和諧，拉近了家校之間的距離。通過學習，我校教師的師德水平上了一個新的臺階。

2.加強教師培訓，提高業(yè)務水平。

（1）立足校本培訓，利用周三下午活動時間，組織教師學習學科教學指導意見和課程標準，每個教師寫讀書筆記10000左右字，并且學習時我們做到了“三落實”即學習時間、學習內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀

念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體要求等。

（2）組織教師積極參加教育部門組織的各種教師培訓，提高教師的業(yè)務水平。加大外出學習力度，學校通過多種渠道，加強教師的培訓，我校利用節(jié)假日，參加了“綜合實踐教師培訓”、“新教師培訓”，“小學英語信息化”，“語文寫字培訓”分別又參加了山東省組織的“語文組、數(shù)學組、英語組”等遠程校本研修和分散研修培訓。通過各種培訓，教師的業(yè)務水平有了較大的提高，在研修中語文12學習小組全部得了獎勵分，劉樹榮、陳金妹、滕鳳鳳的研修得到了研修組長的推薦。

二、抓實教學常規(guī)，規(guī)范課堂教學。1.規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。

我校全面落實國家課程實施方案，嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》開全課程，開足課時。特別強調(diào)音樂、體育、美術、科學、品德、綜合實踐活動和地方課程的開設。任課教師嚴格按照課程表上課，嚴格遵守上課制度，積極開展各項學習研究活動，每位教師保證不給學生缺一節(jié)常識課，鼓勵有能力的教師開發(fā)個性鮮明的學校課程，一年來沒有一例因課程問題引起社會和家長不滿。

2.抓好聽課、評課、集體備課活動。

學校為了教學工作便于管理，分了語文、數(shù)學、英語、常識四個教研組，除學校統(tǒng)一安排聽課外，各教研組長可根據(jù)教學階

段需要，小組內(nèi)安排聽課，使教研組長有職有權，發(fā)揮教研組長的作用。認真組織教研活動，做到時間、地點、參加人員、內(nèi)容，主持人等明確，對于組內(nèi)開設的常規(guī)課、示范課、研討課、公開課等做到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，在聽課評課的推動下，陳金妹教師的信息技術課，在縣優(yōu)質(zhì)課評選中被評為一等獎；并且成功的參加市信息技術優(yōu)質(zhì)課評選，取得了市二等獎的好成績，以點帶面，以強帶弱，在陳老師的帶動下，年輕教師奮起直追，整個學校形成了比學趕幫促先進的局面，有效地促進了教學質(zhì)量的提高。局面的形成同領導的重視是分不開的，學校領導經(jīng)常深入課堂聽課，指導課堂教學，改進課堂教學方法，現(xiàn)在“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂走進了每一堂課，主題學習得到了學校、家長的認可，并且推動了課堂教學的縱深發(fā)展，有王慧敏、王文鳳成功參加縣組織的語文主題學習演講比賽，并且取得較好的成績。

3.抓常規(guī)管理，促教學提高。

學校成立教學管理領導檢查小組，對每個教師的上課、備課、學生的作業(yè)定期檢查，實行校長、主任簽字制度。要求每個教師認真?zhèn)湔n及時撰寫教案。教后必須認真及時寫好反思。學校還進行不定期檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期末組織了全面檢查。把教師的教學常規(guī)情況進行了檢查分檔。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量提供了強有力的保證。

4.教學質(zhì)量檢測常態(tài)化。

做好教學質(zhì)量評估。語、數(shù)、外學科每個單元對學生進行一次形成性測試，考查學生對知識的達成度。測試后，以教研組為單位進行試卷分析，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學方法。從而使學生對知識點的掌握更為牢固，不留知識盲點。經(jīng)過全體教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語、數(shù)、外成績明顯提高。

5.注重特色項目發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛興趣。

“二十一世紀音樂教學整體改革實驗”是我校的研究課題，今年以來，我們加大改革的力度，把這項實驗當作重點來抓。在抓好音樂教學的同時，組建了學校“合唱隊”、“民樂隊”，學校先后投資201*0多元購置了樂器、服裝，充實了學校樂器配置，“民樂隊”的學生按照自己的愛好選擇樂器，。輔導教師精心組織，認真輔導。為了提高樂隊的整體水平，學校聘請了毛建偉、教師親臨指導，大大激發(fā)了學生的訓練熱情。學生一有時間就拿著二胡、笛子、嗩吶、琵琶等樂器，起勁地吹、拉、彈、唱。教室、操場、房前、屋后都成了他們的訓練場所。經(jīng)過一段時間的訓練，學生的演奏水平有了顯著提高。在201*年5月的全鎮(zhèn)藝術節(jié)文藝演出中，我校參賽的節(jié)目均取得第2名的好成績。相信在我們的努力下一定會綻放出美麗的花朵。

6.開展豐富多彩的各種活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學校積極開展各項活動，努力培養(yǎng)學生的各種能力。本學期

我校組織開展了一系列朗讀比賽、語文主題演講比賽、書法比賽、古詩文背誦比賽、數(shù)學計算能力競賽、小學生繪畫比賽，王慧敏同學代表鎮(zhèn)參加了縣里舉辦的演講比賽。讓學生在活動中成長，在活動中提高，在活動中培養(yǎng)自己的能力。

三、加強教科研力度，提高教學水平。

1.抓好重點項目發(fā)展，繼續(xù)搞好音樂教學改革實驗。歷年來，我校把音樂教學作為重點來抓，加大音樂教學力度，組建了學�！昂铣�隊”、“舞蹈隊”、“民樂隊”，在201*年藝術節(jié)比賽中取得里第2名的好成績。得到上級領導的好評。

2.抓好學校重點課題立項，促進教師個人課題結(jié)題。201*年，我們河頭小學有5位教師申報了教師個人課題，并且已經(jīng)申報通過，為我校課題研究增添了活力，現(xiàn)在已有陳金妹、等5位教師的課題推薦到縣教研室申報結(jié)題。

3.積極參加省市縣組織的各種教學教研活動，拓展教師教學教研活動空間，提高教師的整體素質(zhì)，有陳金妹、滕鳳鳳、吳春曉、張愛峰分別參加市縣組織的“信息技術培訓”“心理咨詢培訓”“語文教師培訓”“綜合實踐教師培訓”通過培訓，教師的業(yè)務水平有較大提高。

4.教師積極撰寫教育教學論文，共有19篇省教科研論文發(fā)表。有1篇信息在《濰坊日報》上刊登，教師積極撰寫教育教學論文，一學期以來，撰寫國家級論文7篇，縣級論文8篇。

四、開發(fā)特色校本課程，激發(fā)學生的學習興趣

我校除學好課本知識以外，還努力開發(fā)自己的校本課程，以英語教師陳金妹為主，其他英語教師輔助，積極開發(fā)英語課程資源，通過創(chuàng)設語言環(huán)境，開展講英語故事、說英語兒歌、唱英語歌曲、猜英語謎語等活動形式，拓展教學內(nèi)容，讓學生學到更多的英語知識，使學生感受到英語語言之美。“以發(fā)展學生個性英語”為宗旨，促進學生英語綜合能力的全面發(fā)展，提高學生實際運用英語的能力，并且貫徹了以學生為主體和強化探究性活動的課程標準要求。通過特色校本課程資源，激發(fā)了學生的學習興趣，鼓勵學生主動學習，提高學生英語綜合素質(zhì)；通過特色校本課程資源，拓展了學生的知識視野，豐富學生的英語課外知識；通過特色校本課程資源，對學生進行跨文化教育，培養(yǎng)了學生的跨文化意識，提高學生的文化底蘊；通過合理開發(fā)和有效利用特色校本課程資源，提高教師的教育教學能力和教學效果，給學生創(chuàng)造更多學習英語的機會，提高學生學習英語的積極性和主動性。在校本課程的推動下，陳金妹老師的校本課程獲縣唯一的一等獎，并且成功推薦參加市校本課程評選。

一分耕耘，一分收獲，一年來，從課改實驗中取得的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質(zhì)量檢測；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。

五、存在的不足。

我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。運用現(xiàn)代教育技術進行網(wǎng)上教研認識不夠。我們學校有較好的網(wǎng)絡設備，但平常卻較少的發(fā)現(xiàn)教師借助這個平臺自覺提升業(yè)務水平。在今后的工作中，我們還要繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。

六、今后努力的方向。

所有的成績只能說明過去，所有的差距都是我們今后努力的目標。今后我們將同心協(xié)力，發(fā)揚集體的智慧，建立新型的教學思路和教學模式，提高學校的整體教學素質(zhì)，迎接新學期的到來。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn)，如有不當之處，請?zhí)岢鰧氋F意見。

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