德育工作總結

樹立德育為先思想，譜寫德育工作新篇章

楊廟中學是一所農(nóng)村初級中學，學校占地面積56700平方米，校舍建筑面積11460平方米，體育運動場面積3000平方米。學校布局合理，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)，區(qū)域分明，學校建成四幢教學樓，兩幢宿舍樓。

楊廟中學配有國家農(nóng)村類II類標準理化實驗室，圖書館藏書1201*多冊。學校擁有多媒體教室2個，安裝了農(nóng)遠工程和兩組計算機室，共有微機107臺，開通了寬帶網(wǎng)。學校先后興建了4個水泥籃球場，室外乒乓球臺12副，五組健身器材，有350米環(huán)形跑道的運動場。學校環(huán)境優(yōu)美，景致怡人，為師生營造了良好的學習、生活環(huán)境。

目前，楊廟中學現(xiàn)有教職工70人，專任教師64人，后勤6人。學歷達標率100%，其中本科畢業(yè)和本科在讀48人，中級以上職稱36人，縣教壇新星2人，教學能手12人，一流的師資是教學質量的關鍵。

楊廟中學現(xiàn)有在校生1010人，分21個班級。其中七年級八個班共338人，八年級七個班351人，九年級六個班322人，平均每班48人.楊廟中學是一所寄宿制學校，共有住校學生744人，其中男生313人。女生431人。住校生站全�？側藬�(shù)的73.66%。學期之初，學校愛心驛站對留守學生進行了統(tǒng)計，共有留守學生535人（男留守學生284人，女留守學生251人），占全校總人數(shù)52.97%。

多年來，學校堅持以學生和教師的發(fā)展為本，逐步形成“以人為本、德育為先”的辦學理念。我校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據(jù)，深入貫徹落實胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發(fā)揮德育組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，整體推進學校教育事業(yè)發(fā)展，開創(chuàng)了德育工作的新局面，取得了較好的成績。

一、健全組織制度，切實抓好德育的基礎建設1、加強德育管理，建立健全德育領導機構

學校就成立了以校長、和副校長為領導，政教處、團委、年級組長和各班班主任為成員的德育工作領導小組，加強德育管理。學校黨支部、政教處、團委密切配合，全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的觀念。把德育工作列入學校規(guī)劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。并結合本校實際情況，制定了包括《班主任聘任制度》《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《班主任經(jīng)驗交流制度》《班主任學習制度》《升國旗制度》《大型集會、課間操評比細則》《衛(wèi)生評比制度》《家長學校制度》《家長學校授課制度》《學校與家長聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學校德育工作的正常開展。

目前，學�，F(xiàn)已擁有一支自己的德育骨干隊伍，形成了和諧向上的德育共同體，為實現(xiàn)學校穩(wěn)步發(fā)展提供了充實的內涵保障。

2、加強德育隊伍建設，提高班主任管理水平

為更有效、廣泛、深入開展德育工作，楊廟中學堅持“從實際出發(fā)，從政教處領導以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細選，堅持每兩周召開一次班主任工作例會，細化學校的德育工作，交流、總結經(jīng)驗，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。

學校每年任用34名新班主任，做到以老帶新，新老共進，不斷充實和壯大班主任隊伍，為學�？沙掷m(xù)性發(fā)展奠定了良好的基礎。二、加強教師師德師風建設。

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學校各項工作始終堅持以德育為先，楊廟中學一直把師德師風建設放在德育工作的首位。我們堅信沒有教育不好的學生，只有不努力工作的教師。俗話說：“學高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響學校的教育教學工作，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素質，我校做了大量的工作。首先，組織學習《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進一步提高教師的法律意識。其次，制定《楊廟中學師德六十條》等各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、違反教師職業(yè)道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。現(xiàn)在楊廟中學已形成了良好的校風、教風、學風。學校風清氣正，教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻。陳建華、豐月華、沈陽等一大批優(yōu)秀教師受到市、縣教育局地表彰。

三、創(chuàng)新教育形式，開展生動活潑的德育活動（一）注重養(yǎng)成教育，促進校園文明

楊廟中學是一所農(nóng)村中學，學生的行為習慣受到家長和農(nóng)村生活環(huán)境的影響較大，不良行為習慣較多，如隨地吐痰、亂扔紙屑、說臟話、不遵守交通規(guī)則等。針對這一現(xiàn)象，楊廟中學狠抓養(yǎng)成教育，要求學生從身邊小事做起，逐漸地培養(yǎng)起學生良好的行為習慣，成為講文明、講禮貌的好學生。

1、行為規(guī)范教育，每學期開學初開展學守則、學規(guī)范教育活動，進行行為規(guī)范，校紀校規(guī)教育。楊廟中學以“學經(jīng)典，促成長”作為德育工作的重點，將《弟子規(guī)》將這一國學經(jīng)典引進校園，走入課堂，把“弟子規(guī)”作為學校德育課程，讓經(jīng)典育人融入到養(yǎng)成教育和實踐活動之中，融入校園文化之中，成為學校德育的重要載體和有力抓手，形成楊廟中學新的文化特色。

2、強化衛(wèi)生教育：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔果皮紙屑，認真值日，安排學生一天兩次打掃班級環(huán)境衛(wèi)生區(qū)，并號召全校師生注重保潔，增強文明意識，防病意識。

3、開展文明禮儀教育：通過召開專題報告會，主題班會，學習弟子規(guī)等多種活動，使學生個個懂禮儀，人人講文明，師生和睦團結，校園人氣興旺。4、法制宣傳教育：每學期，我校都開展豐富多彩的法制教育活動，如：法制報告會，法律知識講座等。多年來，全校師生遵紀守法，沒有出現(xiàn)一起違法犯罪案件。

5、加強自行車管理：學生所騎自行車近千輛，但擺放整齊劃一，每天值日校干打分評比，每天小結，每周總結。

6、加強對住校生的管理：由于寄宿生較多，我們注重加強對住宿生的管理，主要措施如下：（1）每個宿舍定編、定員、定位；（2）男女生宿舍有專人負責，制度落實到位；（3）要求學生每天被子疊放整齊，物品擺放有序；（4）每天晚上學生會、班主任、校干對寢室進行檢查，查人數(shù)，查紀律，第二天在黑板上進行總結公布；（5）每天校干要進行兩次檢查評分，納入班主任考核；（6）不定期召開各種會議，如宿舍內務整理觀摩會，寢室長工作匯報會、交流會等。（二）人文關懷，情滿校園

針對我校留守學生較多的情況，為了解除他們在思想、學習、生活、情感、心理等方面的困惑，我校成立了愛心驛站和心理咨詢室來幫助關愛這些留守學

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生。愛心驛站為留守學生建立檔案，組織各班留守學生成立互助小組，對留守學生矛盾進行排查與調解，組織留守學生開展豐富多彩的課外活動。愛心驛站還為留守學生開通了親情電話及視頻聊天借此慰藉孩子對父母的思念。心理咨詢室開通了“心理咨詢信箱”。我校抽出2名熱心這項工作的老師兼職擔任心理醫(yī)生，每年接待學生200多人次，書面回信300多封。學生心理障礙得到了矯治，體現(xiàn)了我校人文關懷。

（三）以文體活動為載體，對學生進行思想道德教育

多年來，楊廟中學十分重視各項活動的開展，通過升旗儀式，歌詠比賽，書畫比賽，演講比賽以及文明班級，文明宿舍評選等豐富多彩，形式多校的活動，全面滲透，潛移默化地對學生進行思想道德教育，陶冶學生情操，起到了良好的效果。

（1）楊廟中學每年10月開始舉行校園科技文化藝術節(jié)，全校師生同臺獻藝。學校領導、學生家長屆時光臨。

（2）每年5月學校舉行小型體育運動會，以運動會為主旋律，打造了和諧的校園文化氣氛。增進了師生間、家長和教師、學校間的情誼。

（3）學校定期舉行籃球賽、乒乓球、廣播操等比賽活動，學生身體素質和體育技能都有了較大的提高。

（4）營造校園文化氛圍，學校建立了校園廣播網(wǎng)，成立了“星火廣播站”，播出國內外大事，校園內的好人好事，批評校園內不良現(xiàn)象，為留守學生生日點歌，宣傳交通法規(guī)，疾病預防等。

（5）學校每面墻都精心設置標語牌，配有名人圖片，名人名言等，起到了處處育人的作用，為學生健康成長和思想覺悟的提高營造了良好的校園文化氛圍。

四、取得成績

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，楊廟中學教育教學成績穩(wěn)中有升，中考捷報頻傳。我校先后被蚌埠市教育局評為“德育教育示范學校”、“蚌埠市先進家長學�！保�被縣教育局評為“教育教學質量先進單位”，“縣級平安校園”等。

“路漫漫其修遠兮”，我校全體教職工正在繼續(xù)努力工作，積極探索德育工作的新途徑，新方法，把德育工作引向深入，開創(chuàng)我校德育工作新局面。

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擴展閱讀：201*-201*小學德育工作總結

201*-201*學年第一學期德育工作總結

德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對學生的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而小學德育是提高全民思想道德素質、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為學生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施，努力實現(xiàn)《中共中央、國務院關于深化教育教學改革，全面推進素質教育的決定》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

近年來，我校深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》及省、市、縣有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系統(tǒng)。

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教導主任、少隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導主任、少隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊自主管理委員會干部參與管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。自主管理委員會堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學生紀律、文明禮儀等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領導、教師輪流值日，每天一次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。

2.充分調動德育工作積極性。我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學習《小學德育綱要》、《教師行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調動全體教師工作積極性的目的。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調動了其工作積極性。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代的，學校制定了有關門衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3.不斷加強德育工作研究。

我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐學習活動，社會實踐活動的開展有效地促進了教師和學生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據(jù)小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制副校長作有關違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育。4.注重加強德育陣地建設。

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內容常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及名人名言和教學掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持通過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1.德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2.個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3.對德育工作的展開學生干部的參與需要做好更多的培訓。三、今后工作打算。

1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3.以素質教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

石峽灣中心小學

201*年12月25日

小學德育工作總結

（201*-201*學年第一學期）

石峽灣中心小學

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