六年級學科總結上

六年級上學期語文教學工作總結

哈薩爾路小學閆玲春

學習了新的《語文課程標準》，閱讀了《小學語文名師課

堂深度解析》，在《小學語文教師》中讀到“海量閱讀”和孫雙金的閱讀課教學理念之后，感觸很深，并試著在本學期的教學實踐中適當?shù)馗淖兞艘酝�的一些做法，期望通過教學實踐摸索出適合大班額的語文教學模式。一、自身素質的提高

（一）為了響應學校的號召，也為了充實自己的理論知識，本學期我認真學習了《小學語文名師課堂深度解析》，并訂閱每一期的《小學語文教師》。在作文教學方面，我效仿魏書生的教學策略，逐步引導學生互相批改作文，通過各種激勵辦法，激發(fā)學生的寫作熱情�，F(xiàn)在學生每天都能在20分鐘內寫一篇不少于350字的作文，。

（二）老教師有許多的好經(jīng)驗，年輕教師應該虛心求教，才會避免走彎路。全老師曾是一位經(jīng)驗豐富的語文教師，在期末復習階段，我專門向她請教了語文復習的要點和好方法，取得了很好的效果。

（三）本學期學校為每個班級安裝了多媒體，為我們的教學工作帶來許多方便，使我們能夠充分利用各種教學資源，提高教學效率，上好上實每一節(jié)課。

二、具體教學工作

（一）每天我都花費大量的時間在備課上，充分利用各種教輔資料，認認真真鉆研教材和教法，精心設計課件。我還經(jīng)常利用網(wǎng)絡，觀摩名師怎樣講這節(jié)課，針對本班學生的實際情況，進行修改和加工，應用到我自己的課堂。我認為這種“拿來主義”值得推廣，對于教師完善自己的課堂教學大有裨益。

（二）平時的工作中，我能夠做到一切為教學服務，按時上課，積極參加學校組織的教研活動，積極評課，虛心進行自我反思，不斷改進教學中的不足，借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，努力應用于課堂實踐。

（三）這學期我們班學生的聽講狀態(tài)不如從前，回看自己的授課，我感到有很多不足，無法充分地吸引學生，當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以至影響教學效果。我以后必須努力克服，使自己的授課更具備趣味性和挑戰(zhàn)性。

（四）語文是語言，除課堂教學之外，我還讓學生多讀課外讀物、多練筆。在早讀時，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。利用晨讀和閱讀課，進行《小古文》教學，補充文言文教學15篇，學生理解得快，背誦得也快，在培養(yǎng)語感和鍛煉記憶方面可謂一箭雙雕。三、做好培優(yōu)輔差工作，提高教學質量

對那些學有余力的孩子，布置有針對性的作業(yè)，已經(jīng)掌握

了知識就不反復寫，反復練。當堂的知識掌握了，任務完成了，時間就可以自由支配，自由閱讀，避免了他們被老師拖后腿，為他們創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。

針對學習有困難的學生，首先，營造良好的輿論氛圍，絕

不讓他們感覺到“我很差”“我不行”，絕不許任何人給他們造成自卑的心理，利用一切機會發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮他們的長處。對于他們的學習，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學適當引導，耐心教導，一幫一，一帶一，逐步提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會有起色；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識，課文常常讀，生字每天寫。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。

四、存在的問題與不足：

（一）在培養(yǎng)學生學習的主動性方面需加強，還要探索更多更好的方法，為學生順利平穩(wěn)地升入中學做好準備。

（二）教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要

我不斷地努力，求真務實，返璞歸真，多向名師大家學習。

（三）培養(yǎng)學生語言條理性、規(guī)范性、完整性，也是我以后教學的重點。

在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，本著用教材教的理念，努力擺脫教材的束縛，說服自己看淡卷面成績，著眼于學生的未來，重視課程資源的開發(fā)與利用，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料。作為一名年輕的語文教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己，以孩子們的純真鞭策自己，在教學中不斷改進，不辜負家長和學校對我的期望和培養(yǎng)。

擴展閱讀：六年級組工作總結

201*-201*年度第二學期六年級組工作總結

六年級組由六年級七個班的語、數(shù)教師組成，其中男教師5人，女教師9人。是一支工作認真、責任感強、團結上進的團隊。本學期,我們六年級組在學校的領導下，在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好對學生的德育教育、常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成教育，努力提高教學質量。在本學期的工作里充滿了太多的艱辛和不易，我們六年級組全體老師本著對工作高度負責的精神，工作之中勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新，互相之間團結合作、融洽和諧。經(jīng)過全體師生的共同努力，我們圓滿、順利的結束了各項工作�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、團結協(xié)作，齊心協(xié)力，認認真真完成地學校布置的各項工作。學校及班級規(guī)章制度的制定及落實、教學質量的提高，需要老師付出大量的精力，但我們14位老師沒有喊一聲苦，叫一聲累，總是任勞任怨地工作，默默無聞的奉獻。很多老師以校為家，克服了家庭和孩子等諸多方面的困難，為了我們這個年級，為了我們學校，做出了他們最大的努力。我們六年級組對于學校布置的各項工作，都是做到早布置、早落實，按質按時完成好。在日常的工作中，我們能做到發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決，平時，大家不斷交流工作上、學習上、生活上的問題，團結協(xié)作，共同做好了年級組的工作。

二、堅持以德育為首，狠抓學生的行為規(guī)范教育。

古人說：樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學期，學校領導更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實，七個班都制定了《班級公約》，

建立了《班級管理細則》，做到每周一小結，半學期一總評。各位老師除了在校教育好學生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，做好了家校聯(lián)系工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電話聯(lián)系、面談，并通過召開家長會，向家長匯報學生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。

三、踏實教學，牢牢把握教學質量關。1、充分發(fā)揮團隊精神，群策群力。

一個年級就是一個團隊，一個戰(zhàn)斗集體，全體教師能相互溝通，精誠團結，合理配置教學時間和學生的精力，發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開、信息公開、教法公開、資源共享。在具體操作上，基本上做到統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。有計劃，有安排地對小考形勢進行分析交流，明確復習范圍，突出復習重點，使復習工作有的放矢。

2、樹立質量第一意識。

關注課堂是學生生命成長的過程，創(chuàng)建平等合作的師生關系，營造寬松和諧的課堂氛圍，讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，努力培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新精神和自能學習的能力。熱情鼓勵學生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。積極探索因材施教、分類指導的有效途徑，加強優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學困生的轉化工作。

3、加強模擬考試工作的管理。

考試是教學效果檢測和反饋的重要手段，是復習工作的重要環(huán)節(jié)。實施月考制度，公正、客觀地反映現(xiàn)有的實際教學水平，為教學決策提供可靠的依據(jù)，提高學生應試能力。年級組老師根據(jù)考試的要求，命切合學生的實際的試題，充分調動學生的復習積極性。認真組織考試和閱卷工作，把好質量關，各科任教師認真分析試卷，及時反

饋考試信息，比較全面準確地了解學生的學習情況，有針對性地提出下一階段的具體要求和目標。

4、關注學生心理，及時進行疏導，培養(yǎng)學生良好的心理素質。各班主任、科任教師在抓尖子群體的同時，兼顧學困生的教育，經(jīng)常與學困生談心，做好思想工作，穩(wěn)定學習情緒，注重抓好苗頭性問題，把不良現(xiàn)象杜絕在萌芽狀態(tài)。平時關心學生生活，關注學生的心理變化，及時掌握第一手資料，使班級工作井然有序，營造良好的班風、學風。

一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位教師的共同努力下，為學生營造了一個良好的學習環(huán)境，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步。

201*年7月5日

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