汴張路中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

汴張路中心小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，我校于201*年10月至4日，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)的目的是為我校教師提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一個(gè)展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。但活動(dòng)的根本目的還是通過(guò)這樣一種有效的形式了解我校教師課堂教學(xué)中存在的整體性問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)水平的提高。本次活動(dòng)歷時(shí)1周，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極參與。

為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以鄧民修校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了中心學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比方案》及《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。鄧校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)非常重視，多次親臨課堂聽(tīng)課。聽(tīng)完課后，對(duì)授課老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。這樣的聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)參賽老師是一次推動(dòng)，也是一次促進(jìn)。本次活動(dòng)也得到了廣大教師的大力支持，參評(píng)教師上課時(shí)相關(guān)學(xué)科教師參加了聽(tīng)課活動(dòng)，部分教師還跨學(xué)科聽(tīng)課評(píng)課。他們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。

二、授課老師高度重視這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充分。

從課堂教學(xué)來(lái)看，教學(xué)結(jié)構(gòu)日趨合理，對(duì)新課改的理念也有體現(xiàn)，可以明顯的感受到老師們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)。趙高侖老師執(zhí)教的《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》一課，感人至深，催人淚下，深受評(píng)委和老師們的好評(píng)；鄧留顯老師執(zhí)教的《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》一課，采用抓詞、抓句、談體會(huì)、感情朗讀的方法，再加上學(xué)生精彩的表現(xiàn)，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象；麥苗老師雖然剛接手?jǐn)?shù)學(xué)科的教學(xué)，但是她的教學(xué)思路很清晰，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真的非常難得。

三、課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)。1、導(dǎo)入新穎，形式多樣。

俗話說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半。”老師們非常注重設(shè)計(jì)導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，收到了良好的效果。玉曉燕老師由生活中“

“分蘋(píng)果”的事例導(dǎo)入平均數(shù)的教學(xué)，貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。王紅霞老師由猜字謎導(dǎo)入新課，具有新意。鄧瑞華、趙麗芳老師讓學(xué)生讀課題、提問(wèn)題導(dǎo)入新課，注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，方法有所創(chuàng)新。王志霞老師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，清新亮麗的畫(huà)面，讓人耳目一新。

2、教學(xué)手段多樣化，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。玉曉燕老師利用粉筆盒來(lái)當(dāng)教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，促進(jìn)學(xué)生理解露在外面的面發(fā)生了怎樣的變化，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；丁帥強(qiáng)老師用色子當(dāng)教具，讓學(xué)生擺出各種長(zhǎng)方體，學(xué)生在動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)中推導(dǎo)出長(zhǎng)方體的體積公式，突破了難點(diǎn)。參評(píng)的老師都應(yīng)用多煤體進(jìn)行教學(xué)，制作比較精美的課件，給學(xué)生輸送更多的教學(xué)信息，學(xué)生形象直觀的感知教學(xué)內(nèi)容。3、參選的語(yǔ)文課更加重視學(xué)生的朗讀、感悟。授課老師能緊緊抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、含義深刻的句子指導(dǎo)朗讀、品詞嘗句，讓學(xué)生在讀中思考，讀中感悟。

4、參選的數(shù)學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，動(dòng)手操作能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于平時(shí)的生活，達(dá)到了學(xué)以至用的目的，體現(xiàn)了生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化這一新的教學(xué)理念。

5、抓住各種有利因素，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育�！耙匀藶楸�，德育為先”，是現(xiàn)代教育觀的集中體現(xiàn)。參賽老師不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，而且注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把三維目標(biāo)有機(jī)的整合起來(lái)，收到了良好的效果。

四、存在問(wèn)題

教學(xué)永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù)，本次競(jìng)賽活動(dòng)也存在一些比較突出的問(wèn)題，值得我們每位教師去思考：

1、個(gè)別教師在課堂上過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。教師強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生必然弱勢(shì)。老師整節(jié)課總喋喋不休，自問(wèn)自答說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這樣留給學(xué)生思考、實(shí)踐，閱讀、感悟的時(shí)間自然也就少了，學(xué)生始終是被老師牽著鼻子走，學(xué)生的主體作用沒(méi)能得到很好的發(fā)揮。

2、個(gè)別老師側(cè)重教，缺少學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)。如：善于傾聽(tīng)的習(xí)慣、高聲回答問(wèn)題的習(xí)慣、讀書(shū)認(rèn)真思考的習(xí)慣等。

五、反思與建議

1、各位執(zhí)教老師都要認(rèn)真反思得與失，針對(duì)不足進(jìn)行整改。2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。3、年青教師要多深入課堂聽(tīng)課，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

總之，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上句號(hào)。希望各位老師在教育教學(xué)這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。

附獲獎(jiǎng)教師名單：數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)：玉曉燕二等獎(jiǎng)：王紅霞三等獎(jiǎng)：丁帥強(qiáng)語(yǔ)文科一等獎(jiǎng)：趙高侖

二等獎(jiǎng)：艾景社趙麗芳鄧瑞華三等獎(jiǎng)：王志霞趙建河

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201*年10月10日

擴(kuò)展閱讀：青浦區(qū)行知民辦小學(xué)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比方案

201*學(xué)年第一學(xué)期

行知民辦小學(xué)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步夯實(shí)教師的教學(xué)基本功，提升我校中青年教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，并推選出我校中青年教學(xué)能手參加青浦區(qū)教育局民教教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教導(dǎo)處決定開(kāi)展中青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。二、參評(píng)對(duì)象

行知小學(xué)全體任課教師。要求參評(píng)的教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)；具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有比較系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一定的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。三、比賽程序

第一階段：教研組內(nèi)評(píng)選

1．時(shí)間：201*年9月9日--10月18日。第二階段：校級(jí)評(píng)比

1.10月18日各教研組上報(bào)參評(píng)老師名單。教導(dǎo)處做統(tǒng)一安排，并組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)比。

2．評(píng)比時(shí)間：10月2111月1號(hào)。3.11月4日把參賽教師名單上傳教研室。四、評(píng)比過(guò)程及辦法

1、以學(xué)科為單位開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名。

2、各學(xué)科提前一天通知參評(píng)對(duì)象上課課題。五、評(píng)選內(nèi)容及方法

1、教案分：20分。教案要環(huán)節(jié)清楚，重難點(diǎn)明確，切合學(xué)生實(shí)際。

2、上課分:80分。主要看教學(xué)思想、教材處理、教學(xué)策略、教學(xué)效果、教學(xué)基本功等五個(gè)方面。六、評(píng)委組長(zhǎng)：宋先之

組員：胡恒志、俞榴丹、穆丹丹、袁靜靜、王孝芝、李蓓語(yǔ)文組：胡恒志、俞榴丹、王孝芝、張媛媛、張曉丹、張克領(lǐng)、丁敏、王長(zhǎng)標(biāo)、董月燕、胡振燕、鄒敬旗、董培琴、郟秀榮數(shù)學(xué)組：穆丹丹、李蓓、童鈺欽、穆倩倩、馮學(xué)濤、牛華盛、孫惠、張知青、唐英勤、饒敏

英語(yǔ)組：袁靜靜、李艷、任國(guó)平、劉穎、孫微、范曉穎、張亞楠、張建文七、其他事項(xiàng)

被推薦參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的教師，提前做好充分準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備登場(chǎng)，不得臨場(chǎng)退卻；要以完美的授課藝術(shù)、高效的課堂效果，為自己，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。

行知民辦小學(xué)教導(dǎo)處

201*年9月5日

青浦區(qū)行知民辦小學(xué)優(yōu)秀教案及優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)指標(biāo)項(xiàng)目環(huán)節(jié)自編教案目標(biāo)重點(diǎn)過(guò)程方法學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)40分學(xué)習(xí)狀態(tài)16分學(xué)生思維狀態(tài)學(xué)生達(dá)成狀態(tài)教材處理6分教師姓名_________學(xué)科________班級(jí)_______課題________________時(shí)間___________

評(píng)價(jià)主體規(guī)教案20范性10分科學(xué)性10分評(píng)價(jià)要點(diǎn)字體規(guī)范、環(huán)節(jié)齊全（教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)置、二次備課、教學(xué)反思等）教案切合本班學(xué)生和教師實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材，有自己的獨(dú)創(chuàng)。吃透教材，針對(duì)本班實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情把握準(zhǔn)確，重難點(diǎn)設(shè)計(jì)合理。切合教材和學(xué)生實(shí)際，根據(jù)不同的課型、不同的教學(xué)階段，選擇不同的教學(xué)方法。有相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。1、師生關(guān)系：民主、和諧。2、參與狀態(tài)：全員參與、全面參與、主動(dòng)參與。3、學(xué)習(xí)氛圍：師生互動(dòng)，情感交融；氣氛寬松，興趣濃厚。4、自主學(xué)習(xí)：內(nèi)容、形式安排合理，得到有效指導(dǎo)，實(shí)效性強(qiáng)。1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察和思考，注意力集中。2、能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多角度思考、解決問(wèn)題。3、思維流暢，有深度，交流活躍，樂(lè)于分享。1、鞏固舊知識(shí)，掌握新知識(shí)，新、舊知識(shí)融會(huì)貫通。2、技能得到訓(xùn)練和提高，解決問(wèn)題的能力得到提高。3、情感得到積極的引導(dǎo)和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)興趣及求知欲增強(qiáng)。1、教材處理得當(dāng)，創(chuàng)造性地使用教材。2、注意知識(shí)的拓展及課程資源的開(kāi)發(fā)。3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，符合學(xué)生的發(fā)展水平。1、突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、注重探究，強(qiáng)化實(shí)踐，且時(shí)間充分。指標(biāo)分?jǐn)?shù)得分555544444444442223333333333224課堂教學(xué)80教學(xué)教師教學(xué)活動(dòng)40分教學(xué)基本功12分教學(xué)效果7分教學(xué)特色方式15分2、恰當(dāng)、合理地組織有效的合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。3、設(shè)計(jì)問(wèn)題、練習(xí)有價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新。4、教學(xué)形式富于變化，并較好地為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。5、評(píng)價(jià)及時(shí)、準(zhǔn)確，富于個(gè)性化，體現(xiàn)教師的寬容和激勵(lì)。1、課堂教學(xué)組織、調(diào)控能力強(qiáng)。2、教態(tài)自然、大方，教學(xué)技能嫻熟，運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確。3、語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、流暢，富有啟發(fā)性和感染力。4、教學(xué)媒體運(yùn)用熟練、合理、有效；概括性、條理性強(qiáng)。1、達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生思維活躍，信息交流暢通。3、學(xué)生活動(dòng)面廣，質(zhì)量高。個(gè)性鮮明，風(fēng)格獨(dú)特。有獨(dú)創(chuàng)性�？偡衷u(píng)價(jià)人行知民辦小學(xué)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比積分表號(hào)12345678910111213141516171819202122232425262728293031英語(yǔ)組數(shù)學(xué)組語(yǔ)文組組別教師姓名王孝芝張媛媛張曉丹張克領(lǐng)丁敏王長(zhǎng)標(biāo)董月燕胡恒志俞榴丹胡振燕鄒敬旗董培琴郟秀榮童鈺欽李蓓穆倩倩馮學(xué)濤穆丹丹孫惠牛華盛張知青唐英勤饒敏李艷任國(guó)平劉穎孫微范曉穎張亞楠袁靜靜張建文教案得分18.217.518.215.61615.81717.21815.816.215.315.21717.21816.416.517.516.817.216.217.816.51517.816.516.51817.517.1課堂得分74.671.2726871.270.772.573.274.669.675.67068.472.571.474.1707373.56973.472.572.77271.472.873.2707573.172.7總分9388.790.283.687.286.589.590.492.685.491.885.383.689.588.692.186.489.590.885.890.688.790.588.586.490.689.786.593.290.689.8名次15423123421行知民辦小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期

校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

本次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)是為了響應(yīng)區(qū)民教教研室舉行的201*學(xué)年第一學(xué)

期民辦農(nóng)民工子女學(xué)校教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)研究，提升有效教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)在校內(nèi)推動(dòng)“以學(xué)定教，多學(xué)少教”教學(xué)模式，進(jìn)一步培養(yǎng)本校第四批骨干教師梯隊(duì)，大力促進(jìn)我校青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展而開(kāi)展。

活動(dòng)歷時(shí)兩個(gè)多月，先后進(jìn)行了兩輪評(píng)比。第一輪在全體教師中進(jìn)行，人人準(zhǔn)備一節(jié)課展示，以教研組為單位，組內(nèi)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相評(píng)比，然后推舉優(yōu)秀課例。

第二輪比賽的教師提出了更高的要求：除了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和高效的教學(xué)環(huán)節(jié)之外，在多媒體的使用方面還必須具有一定的帶頭和示范作用。緊張的備戰(zhàn)之后，學(xué)校邀請(qǐng)了崧澤學(xué)校帶教老師走進(jìn)課堂進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極參與。

為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以宋先之校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《行知民辦小學(xué)優(yōu)秀教案及優(yōu)質(zhì)課評(píng)比方案》，制訂了《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》。張路校長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)非常重視，多次親臨課堂聽(tīng)課。聽(tīng)完課后，對(duì)授課老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。這樣的聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)參賽老師是一次推動(dòng)，也是一次促進(jìn)。

二、授課老師積極參與，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備充分。

本次活動(dòng)也得到了廣大教師的大力支持，參評(píng)教師上課時(shí)相關(guān)學(xué)科教師參加了聽(tīng)課活動(dòng)，部分教師還跨學(xué)科聽(tīng)課，聽(tīng)課達(dá)200多人次。他們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。

從課堂教學(xué)來(lái)看，教學(xué)結(jié)構(gòu)日趨合理，對(duì)新課改的理念也有體現(xiàn)，可以明顯的感受到老師們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，一批新教師脫穎而出。王孝芝老師執(zhí)教的《憶讀書(shū)》，課堂教學(xué)重點(diǎn)明確，充分體現(xiàn)“以學(xué)定教，多學(xué)少教”的理念，放手讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主人；穆倩倩雖然是一位任教剛滿一年的新教師，但謙虛好學(xué)，勤于鉆研，數(shù)學(xué)課傷的有條有理、有聲有色；張亞楠的課真正體現(xiàn)“以生為本”，采取多種活潑有趣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)生動(dòng)而有效。三、課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)。

1、導(dǎo)入新穎，形式多樣。

俗話說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半�！崩蠋焸兎浅Ｗ⒅卦O(shè)計(jì)導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，收到了良好的效果。穆倩倩老師由生活中“分蘋(píng)果”的事例導(dǎo)入平均數(shù)的教學(xué)，貼近學(xué)生生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俞榴丹老師由猜字謎導(dǎo)入新課，具有新意。張媛媛老師讓學(xué)生讀課題、提問(wèn)題導(dǎo)入新課，注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，方法有所創(chuàng)新。孫微老師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，清新亮麗的畫(huà)面，讓人耳目一新。

2、教學(xué)手段多樣化，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

孫惠老師自己動(dòng)手剪出各種圖案教具，課堂上讓學(xué)生動(dòng)手操作，幫助學(xué)生理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)；俞榴丹老師充分發(fā)揮課件制作的特長(zhǎng)，自己動(dòng)手制作動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。所有老師都應(yīng)用多煤體進(jìn)行教學(xué)，制作比較精美的課件，給學(xué)生輸送更多的教學(xué)信息，學(xué)生形象直觀的感知教學(xué)內(nèi)容。

3、參選的語(yǔ)文課更加重視學(xué)生的朗讀、感悟。授課老師能緊緊抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、含義深刻的句子指導(dǎo)朗讀、品詞嘗句，讓學(xué)生在讀中思考，讀中感悟。

4、參選的數(shù)學(xué)課注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，動(dòng)手操作能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于平時(shí)的生活，達(dá)到了學(xué)以至用的目的，體現(xiàn)了生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化這一新的教學(xué)理念。

5、抓住各種有利因素，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

“以人為本，德育為先”，是現(xiàn)代教育觀的集中體現(xiàn)。參賽老師不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，而且注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把三維目標(biāo)有機(jī)的整合起來(lái)，收到了良好的效果。

四、存在問(wèn)題

教學(xué)永遠(yuǎn)是不完美的藝術(shù)，本次競(jìng)賽活動(dòng)也存在一些比較突出的問(wèn)題，值得我們每位教師去思考：1、個(gè)別教師在課堂上過(guò)于強(qiáng)勢(shì)。教師強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生必然弱勢(shì)。老師整節(jié)課總喋喋不休，自問(wèn)自答說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，這樣留給學(xué)生思考、實(shí)踐，閱讀、感悟的時(shí)間自然也就少了，學(xué)生始終是被老師牽著鼻子走，學(xué)生的主體作用沒(méi)能得到很好的發(fā)揮。

2、個(gè)別老師側(cè)重教，缺少學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)落實(shí)。如：善于傾聽(tīng)的習(xí)慣、高聲回答問(wèn)題的習(xí)慣、讀書(shū)認(rèn)真思考的習(xí)慣等。

五、反思與建議

1、各位執(zhí)教老師都要認(rèn)真反思得與失，針對(duì)不足進(jìn)行整改。2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、年青教師要多深入課堂聽(tīng)課，不斷更新教學(xué)觀念，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

總之，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上句號(hào)。希望各位老師在教育教學(xué)這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。

附獲獎(jiǎng)教師名單：數(shù)學(xué)科

一等獎(jiǎng)：穆倩倩二等獎(jiǎng)：孫惠三等獎(jiǎng)：張知青饒敏語(yǔ)文科

一等獎(jiǎng)：王孝芝二等獎(jiǎng)：俞榴丹三等獎(jiǎng)：張曉丹鄒敬旗

行知民辦小學(xué)教導(dǎo)處

201*-11-6

行知民辦小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期

校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

過(guò)程性資料

行知民辦小學(xué)教導(dǎo)處201*年11月6日

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