優(yōu)秀教案評比總結(jié)

各學(xué)科優(yōu)秀教案評比總結(jié)

書寫教案是教師開展教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，對保障教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了促使教師提高備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面貫徹落實(shí)我校教師進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期提出的備課標(biāo)準(zhǔn)，12月31日，我校組織實(shí)施了各學(xué)科優(yōu)秀教案評比活動。此次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)過評委對各學(xué)科教案進(jìn)行細(xì)致、全面的檢查后共評出優(yōu)秀教案本�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、優(yōu)點(diǎn)

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、有些部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，逐步向素質(zhì)教育的目標(biāo)靠攏。

3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。二、存在的不足

1、副課備課沒有較好體現(xiàn)。大部分教案從網(wǎng)上下載來用的。不適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。（沒有加工）2、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化上，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用及沒有深入思考。

3，部分教師不重視多種教學(xué)手段的設(shè)計(jì)運(yùn)用，沒有合理選擇教學(xué)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)工具，多媒體等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段輔助教學(xué)。副課教案的教學(xué)目標(biāo)不明確，不符合教學(xué)大綱和課程的基本要求。

4，有些老師的教案字跡沒有工整.

例如：一年級（3,4）班母語教師阿熱孜古麗.阿布拉，一年級（1）班數(shù)學(xué)，體育教師卡哈爾江.艾尼瓦爾，體育教師買爾旦.依不拉音，一年級（3）班漢語語文教師阿曼古麗.麥麥提依明，三年級體育教師買買提.托合提等等教師的教案未達(dá)標(biāo)備課要求。

三、建議：

1、深化副課備課；

2、教學(xué)反思力求有針對性和實(shí)效性。

3、年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過聽課觀摩他們的教學(xué)過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計(jì)的。

編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。教師的教學(xué)個性和風(fēng)格，應(yīng)該先從教案起步。希望老師們認(rèn)真撰寫教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。

新和縣第一小學(xué)

201*年12月31日

優(yōu)秀教案教師名單

優(yōu)秀教案教師：

數(shù)學(xué)：語文：母語：

帕提古麗.艾米都力，穆尼熱.依斯

拉木，阿依古麗.吾舒爾，茹克艷木.依米提

阿曼古麗.達(dá)吾提，帕麗丹。阿曼古麗.吾舒爾，如仙古麗.克熱

木，帕提古麗努爾東，托合旦木.吐米

各學(xué)科優(yōu)秀教案評比總結(jié)

新和縣第一小學(xué)201*年12月31日

未交教案教師的名單

五年級科學(xué)：（代課教師）

阿布都沙塔爾，張萍

六年級（1,2）班數(shù)學(xué)：（代課教師）

圖爾均，阿布都沙塔爾

二年級品德與生活：（代課教師）

阿熱孜古麗.阿布拉

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各學(xué)科優(yōu)秀教案評比總結(jié)

書寫教案是教師開展教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，對保障教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了促使教師提高備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面貫徹落實(shí)洮北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期提出的備課標(biāo)準(zhǔn)，5月27日，我校組織實(shí)施了各學(xué)科優(yōu)秀教案評比活動。此次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)過評委對各參賽教案進(jìn)行細(xì)致、全面的檢查后共評出優(yōu)勝獎教案10本，優(yōu)秀獎教案9本。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、優(yōu)點(diǎn)

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，逐步向素質(zhì)教育的目標(biāo)靠攏。

3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認(rèn)真對待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。二、存在的不足

1、二次備課沒有較好體現(xiàn)。2、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化上，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。

三、建議：

1、深化二次備課；

2、教學(xué)反思力求有針對性和實(shí)效性。

3、年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過聽課觀摩他們的教學(xué)過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計(jì)的。

編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學(xué)的過程，它凝聚著教師對教學(xué)的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學(xué)理念，呈現(xiàn)出教師對教學(xué)理想的追求，閃爍著教師的教學(xué)智慧和創(chuàng)造精神。教師的教學(xué)個性和風(fēng)格，應(yīng)該先從教案起步。希望老師們認(rèn)真撰寫教案，使我們的教案具有更強(qiáng)的操作性、規(guī)范性、實(shí)用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。

東勝鄉(xiāng)中心校

201*年6月10日

獲獎教案教師名單

優(yōu)勝獎：

數(shù)學(xué)：王麗偉語文：王麗偉英語：張光巖科任：劉景春優(yōu)秀獎：

數(shù)學(xué)：李田田語文：趙新平科任：趙光俠

孫麗靜孫麗靜董大明姜鎖英姜鎖英趙維民娜趙新平趙桂玲左方紅徐成民常

各學(xué)科優(yōu)秀教案評比總結(jié)

東勝鄉(xiāng)中心校

201*年6月10日

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