201*~201*學(xué)年度生物科組總結(jié)

201*~201*學(xué)年度生物科組總結(jié)

一.切實(shí)抓好師德建設(shè)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力

以科組和備課組為教學(xué)研究單位，以科組網(wǎng)站為交流平臺(tái)，加強(qiáng)三個(gè)年級(jí)常規(guī)教學(xué)研究，加強(qiáng)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)整理提高練習(xí)的針對(duì)性實(shí)效性。積極與東莞中學(xué)松山湖學(xué)校、實(shí)驗(yàn)中學(xué)。東莞市一中等兄弟學(xué)校、聯(lián)考學(xué)校和友好學(xué)校的業(yè)務(wù)聯(lián)系，提高新課改的科學(xué)性實(shí)效性，提高高三生物和綜合的備考針對(duì)性。

組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德教育的重要性，在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)教風(fēng)等方面不斷提高，為人師表。集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)要求》，仔細(xì)研究《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和高一高二學(xué)分認(rèn)定工作，不斷探索現(xiàn)代信息技術(shù)與生物學(xué)教學(xué)整合的新思路、新方法，提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人素質(zhì)。

二.認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作1.備課組長(zhǎng)年級(jí)高三級(jí)高三級(jí)高二級(jí)高一級(jí)備課組長(zhǎng)張子勝刁宏垠任彩棉譚慧英成員張子勝、刁宏垠黃炳炎等高三綜合備課組任彩棉、何惠平、林春來(lái)藍(lán)少霓、周平凡譚慧英、鄭麗貞每周四第7節(jié)五樓會(huì)議室活動(dòng)時(shí)間每周四第7節(jié)周六第6、7節(jié)每周四第7節(jié)活動(dòng)地點(diǎn)五樓會(huì)議室高三級(jí)組五樓會(huì)議室

2.抓好集體備課和常規(guī)教學(xué)檢查

每周至少有一節(jié)集體備課時(shí)間，要求做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度統(tǒng)一作業(yè)統(tǒng)一練習(xí)�？平M長(zhǎng)不定期參加相關(guān)備課組活動(dòng)和隨堂聽(tīng)課，檢查落實(shí)任務(wù)。

3.搞好個(gè)人備課，

電子備課，網(wǎng)上交流；全體生物教師積極參與科組網(wǎng)站建設(shè)，通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布上課資料、練習(xí)答案、師生網(wǎng)上交流等方式，提高科組網(wǎng)站輔助教學(xué)的利用率和實(shí)效性。鼓勵(lì)老師們利用網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)研究和備考，記錄個(gè)人教學(xué)反思。利用網(wǎng)站建設(shè)校本課程《普通生物學(xué)》《植物生物學(xué)》《動(dòng)物生物學(xué)》，拓展競(jìng)賽輔導(dǎo)的途徑。

4.加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，提高課堂教學(xué)量；計(jì)劃落實(shí)科組公開(kāi)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。上學(xué)期：

刁宏垠老師，4周星期三上午第4節(jié)，《植物細(xì)胞工程》電教一室效果優(yōu)良。

周平凡老師，12周星期四下午第6節(jié)，《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》高二（15班）效果良好。藍(lán)少霓老師，13周星期四下午第6節(jié)，《基因的表達(dá)》生物一室效果良好。

刁宏垠老師，14周星期四下午第6節(jié)，《光合作用與細(xì)胞呼吸》高三（8）班效果良好。

鄭麗貞老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)第一名，參加中南六省比賽獲二等獎(jiǎng)。下學(xué)期：

周平凡老師，第5周星期五上午第3節(jié)《酶在工業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用》高二（16）教室效果優(yōu)良

任彩棉老師，第5周星期五上午第4節(jié)《體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)》高二（3）班教室效果優(yōu)良

刁宏垠老師，第5周星期五下午第7節(jié)《基因及其復(fù)制與表達(dá)》生物二室效果優(yōu)良

5.研究高一、高二、高三的文科班、理科班、實(shí)驗(yàn)班、生物班學(xué)生的實(shí)際情況。

有針對(duì)性、選擇性地練習(xí)，切實(shí)控制作業(yè)量，嚴(yán)把資料關(guān)。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)中學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)一布置、批改和課堂評(píng)講工作。落實(shí)相關(guān)作業(yè)計(jì)劃，要求每周學(xué)生作業(yè)有布置有收繳有批改。

6.加強(qiáng)考試命題的研究，提高高一、高二考試成績(jī)。

7.扎實(shí)搞好個(gè)別輔導(dǎo)和分層輔導(dǎo)工作，特別是高三生物班。抓好尖子生輔導(dǎo)和差生輔導(dǎo)。要有計(jì)劃有落實(shí)。三個(gè)年級(jí)認(rèn)真落實(shí)第八節(jié)、晚自修的下班輔導(dǎo)。祝彩霞總分816分，生物720分，綜合767分。黎雪芬總分808分，生物775分（市第2名），綜合673分。

8.落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。從備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交談、課例設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課比賽、說(shuō)課比賽、競(jìng)賽輔導(dǎo)等方面輔導(dǎo)，效果很好。鄭麗貞老師各方面表現(xiàn)優(yōu)異。

9.高考情況。

綜合：與兄弟學(xué)科一起努力，綜合均分613.42分，比去年第1分。12個(gè)800分以上，48個(gè)750分以上，150個(gè)700分以上，421個(gè)637分（重點(diǎn)）以上，681個(gè)571分（本科A線）以上，548分（本科B線）755人。

綜合遺憾的是沒(méi)有市第一，794分的有7人。

生物：均分550.69分，比201*年低25分，黎雪芬生物775分（市第2名），700分以上5人，637分以上12人，571分以上45人，548分以上54人�？偡�800分以上2人。成績(jī)不好。

三.加大教研、教改力度

1.落實(shí)高一、高二新教材使用的研究和評(píng)價(jià)方案，主要負(fù)責(zé)人：譚慧英、任彩棉、周平凡

2.進(jìn)一步充實(shí)完善科組資源庫(kù)，完成高二、高三的電子教案、課件系列化工作。（所有老師）

3.向市教研會(huì)提交學(xué)科教育教學(xué)論文和學(xué)生小論文寫(xiě)作。完成質(zhì)量高，市級(jí)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果報(bào)學(xué)校了。

四.搞好第二課堂活動(dòng)和校本課程建設(shè)

1.按照高一、高二特別是高一生物課程要求，開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”，藝術(shù)節(jié)插花活動(dòng)（刁宏垠老師負(fù)責(zé)），科技節(jié)觀鳥(niǎo)講座與“觀鳥(niǎo)圖片”展覽（鄭麗貞老師負(fù)責(zé)）。

2.繼續(xù)做好高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。（負(fù)責(zé)老師：刁宏垠、鄭麗貞）

3.根據(jù)學(xué)校具體要求完成科組網(wǎng)站、健康網(wǎng)站（周平凡參與）、環(huán)保網(wǎng)站、藝術(shù)節(jié)、綠色學(xué)校、衛(wèi)生城市等相關(guān)工作。（科組分工負(fù)責(zé)）科組老師利用率高，學(xué)校網(wǎng)站點(diǎn)擊率目前第二位。學(xué)校網(wǎng)站評(píng)比生物科組“生命的視窗”網(wǎng)站一等獎(jiǎng)第三名。環(huán)保網(wǎng)站“天籟之綠”三等獎(jiǎng)（刁宏垠參與）

榮譽(yù)：

鄭麗貞老師《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》中國(guó)教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)下的中南六省區(qū)課例二等獎(jiǎng)。

鄭麗貞老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，獲市一等獎(jiǎng)第一名。

刁宏垠老師參加市《文理大綜合》編寫(xiě)、張子勝老師參加市《文理大綜合》、《生物高考單元檢測(cè)題》編寫(xiě)。

周平凡老師論文《WEBLOG在生物教學(xué)中的應(yīng)用》獲市二等獎(jiǎng)。周平凡老師指導(dǎo)李笑盈、卓雅慧、劉敏玲、謝X玲《手中相伴的：“好伙伴”，你注意過(guò)嗎？》小論文市一等獎(jiǎng)。

周平凡老師指導(dǎo)尹力平、李振榮《DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)》模型市一等獎(jiǎng)。周平凡老師指導(dǎo)黎月梅、張文敏《DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)》模型市三等獎(jiǎng)。

任彩棉老師指導(dǎo)魏詩(shī)航、黃偉聰《DNA模型》模型市一等獎(jiǎng)。

任彩棉老師指導(dǎo)熊少琴、賴(lài)曉敏《減數(shù)分裂染色體變化》模型市一等獎(jiǎng)。任彩棉老師指導(dǎo)莫家偉、丁俊偉《DNA雙螺旋模型》模型動(dòng)畫(huà)市二等獎(jiǎng)。任彩棉老師指導(dǎo)張寶儀、龍佳然《減數(shù)分裂》模型市二等獎(jiǎng)。

任彩棉老師指導(dǎo)杜澤君、曾艷玲《減數(shù)分裂模型》模型市三等獎(jiǎng)。任彩棉老師指導(dǎo)凌雅、黃露儀《DNA模型》模型市三等獎(jiǎng)。

藍(lán)少霓老師指導(dǎo)張圓圓、丁家暢《減數(shù)分裂染色體變化》模型市一等獎(jiǎng)。

譚慧英老師指導(dǎo)鄭栩琪、陳楚君《麥當(dāng)勞食品與中學(xué)生健康的調(diào)查》小論文市一等獎(jiǎng)。譚慧英老師指導(dǎo)張婉玲、葉淑怡《中學(xué)生視力狀況調(diào)查報(bào)告》小論文市二等獎(jiǎng)。

刁宏垠老師、董其運(yùn)老師指導(dǎo)的鐘振聲（二等獎(jiǎng)并參加前40名實(shí)驗(yàn)復(fù)賽）、羅雄哲（三等獎(jiǎng)）參加201*年全國(guó)生物學(xué)聯(lián)賽，分獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

201*.4.14參加201*年廣東省高中生生物學(xué)聯(lián)賽獲獎(jiǎng)情況（省一等獎(jiǎng)10人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)3人）姓名性別學(xué)校班級(jí)輔導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)等級(jí)王四維男東莞中學(xué)高二（3）刁宏垠二等獎(jiǎng)盧沛芬男東莞中學(xué)高二（4）刁宏垠二等獎(jiǎng)姚志立男東莞中學(xué)高二（11）刁宏垠一等獎(jiǎng)曾偉賢男東莞中學(xué)高二（11）刁宏垠一等獎(jiǎng)李冠榮男東莞中學(xué)高二（12）刁宏垠一等獎(jiǎng)李振榮男東莞中學(xué)高二（15）刁宏垠三等獎(jiǎng)何創(chuàng)立男東莞中學(xué)高二（15）刁宏垠一等獎(jiǎng)李海航男東莞中學(xué)高二（15）刁宏垠二等獎(jiǎng)周嘉寶女東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎(jiǎng)何曉雯女東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎(jiǎng)傅穗豐女東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎(jiǎng)溫嘉怡女東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎(jiǎng)葉敏儀女東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)肖奇勛男東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎(jiǎng)鄧家威男東莞中學(xué)高二（16）刁宏垠一等獎(jiǎng)周穎女東莞中學(xué)高一（12）鄭麗珍三等獎(jiǎng)12人參加全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽，成績(jī)還沒(méi)有公布。今年沒(méi)有人能參加實(shí)驗(yàn)復(fù)賽，可惜！

科組建設(shè)存在的問(wèn)題

1.201*~201*學(xué)年度是生物科組非常困難的一年，2位老師家庭與健康發(fā)生大的問(wèn)題。2.科組老師兼職太多，一人能力與精力有限，不能同時(shí)高質(zhì)量地完成太多任務(wù)。

3.高三生物備考存在一定漏洞，比如第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排、教學(xué)資料的使用、學(xué)生得分難的實(shí)驗(yàn)部分存在問(wèn)題。

4.201*.8高三補(bǔ)課階段，高三（8）從物理班轉(zhuǎn)2人，高三（19）班從物理化學(xué)班轉(zhuǎn)11人，高三（8）補(bǔ)習(xí)的5人。給高三（19）班班級(jí)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)等帶來(lái)極大的困難。

生物科組

201*.7.1

東莞中學(xué)高二（16）麥曉菲女刁宏垠

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201*201*學(xué)年度下學(xué)期生物科組工作總結(jié)

201*、6、22

生物科組四名教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處等的積極指導(dǎo)和支持下，按照素質(zhì)教育為中心，育人為目標(biāo)，實(shí)施分層教學(xué)和成功教育相結(jié)合的綜合改革思路，在全科老師的共同努力下，本著進(jìn)取、求實(shí)、奉獻(xiàn)的精神，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，認(rèn)真圓滿地完成本學(xué)年初一和初二的生物教學(xué)教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作

１．認(rèn)真?zhèn)湔n，注重集體研討：本科組集體備課6次。以備課組為中心，能夠積極開(kāi)展新課程、新教材的研究，立足課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持抓好集體備課、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等工作，注重備學(xué)生，備學(xué)法，備教法。

２．撰寫(xiě)教案齊全、完備：備課組實(shí)行電子教案，科組內(nèi)同年級(jí)的老師統(tǒng)一備課，分工協(xié)作，力求教案、資源、練習(xí)或者課件能系統(tǒng)化，每節(jié)課后能夠認(rèn)真分析，寫(xiě)好教學(xué)反思。

３．積極聽(tīng)課和評(píng)課：按照教務(wù)處要求，全部老師完成至少10節(jié)；注重教學(xué)交流，多聽(tīng)課，多提議。聽(tīng)課時(shí)，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，提倡課后提善意的評(píng)議，相互學(xué)習(xí)，共同提高課堂教學(xué)藝術(shù)和效率。

４．課堂教學(xué)突出“趣”、“廣”、“新”。充分利用課堂40分鐘效率，提高生物教學(xué)質(zhì)量是我組初中教研的主要課題。在課堂教學(xué)中，注重啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生善于質(zhì)疑，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，找尋解決問(wèn)題的方法。設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

５．作業(yè)布置和批改：本學(xué)科作業(yè)一般在課堂完成，只有個(gè)別課后完成，如查資料、小制作等，初一6次，初二7次作業(yè)，各老師都能保證質(zhì)和量，及時(shí)檢查督導(dǎo)，及時(shí)評(píng)講，并做好有關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析。

６．做好初二年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試、初一期末考試的備考復(fù)習(xí)工作，組織科組教師研究考試說(shuō)明，制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，從市或區(qū)下發(fā)的模擬題中尋找復(fù)習(xí)導(dǎo)向，并調(diào)整學(xué)生的復(fù)習(xí)方向。針對(duì)初一和初二的開(kāi)放式考查作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生選題，引導(dǎo)學(xué)生做好資料的收集。學(xué)生初步完成后，適當(dāng)給予一定的意見(jiàn)和建議，學(xué)生進(jìn)行修改后定稿上交。由于輔導(dǎo)得當(dāng)，許多學(xué)生的作業(yè)優(yōu)秀，被選送到區(qū)里參評(píng)，獲得5個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)一大批，還有四份作品被送到市里參評(píng)。

二、群策群力、積極探討，搞好教研工作

1．本科組積極參加區(qū)教研室舉辦的“青年基本功大賽”，推薦了有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)力較強(qiáng)的崔作輝老師，科組老師全部動(dòng)員起來(lái)，齊心協(xié)力的幫助崔老師準(zhǔn)備大賽，經(jīng)過(guò)四輪的角逐，崔老師不負(fù)眾望，脫穎而出，成為了本屆大賽生物學(xué)科的教壇新秀。

2．結(jié)合廣州市的生物教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文和教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng)。教師全員積極參與，撰寫(xiě)有關(guān)課件、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例等，如鄭文濤老師的論文《預(yù)設(shè)與生成和諧統(tǒng)一，讓生物課堂充滿生氣》。還積極參加廣州是的課件評(píng)比，如鄭文濤老師的課件“地球上生命的起源”。

3．本學(xué)期4月7日為我校的教育教學(xué)開(kāi)放日,科組每一位老師積極準(zhǔn)備,鄭文濤老師的“生物的進(jìn)化歷程”和崔作輝老師的“輸出血液的泵心臟”作為推薦課展現(xiàn)在全區(qū)老師和家長(zhǎng)面前，她們上出了兩堂生物的優(yōu)質(zhì)課。三、

開(kāi)展課外活動(dòng)，進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)

本學(xué)期在5月份有廣東省初中生物聯(lián)賽，初二級(jí)在三月份就開(kāi)始做好選撥工作，選出了六名學(xué)生，四月份到五月中展開(kāi)了每周兩次認(rèn)真的培訓(xùn)，依時(shí)參賽，取得了好成績(jī)。其中一人獲省一等獎(jiǎng)，三名獲省兩等獎(jiǎng)。四、做好生物實(shí)驗(yàn)室完善、管理工作

本學(xué)期完備了實(shí)驗(yàn)室的各種表格，如“實(shí)驗(yàn)預(yù)約表”、“實(shí)驗(yàn)登記表”“損壞儀器用具賠償表”等等，并在科組會(huì)議上說(shuō)明了各種表格的使用方法，科組每位老師都能?chē)?yán)格執(zhí)行，使生物實(shí)驗(yàn)室雖沒(méi)有實(shí)驗(yàn)員，但實(shí)驗(yàn)工作能夠有條不紊的進(jìn)行，順利的完成本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

總而言之，生物科組在全科老師的共同努力下，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。相信在下一學(xué)年里全科老師會(huì)更加齊心協(xié)力，把科組工作做得更好。

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