201*下半年心理健康教育工作總結(jié)1

****大學(xué)生心理健康教育中心201*年下半年工作總結(jié)

201*年下半年，我校心理健康教育工作繼續(xù)秉承以學(xué)生為本、關(guān)注全校學(xué)生身心健康發(fā)展、實(shí)施全面心理健康教育的理念，強(qiáng)化全員心理保健意識，營造全校心理健康教育氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)和健全人格為工作目標(biāo)，各項(xiàng)工作均取得了良好的進(jìn)展。

一、充實(shí)完善心理健康教育工作隊(duì)伍，不斷強(qiáng)化心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

加強(qiáng)心理健康教育工作的隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)完善教育網(wǎng)絡(luò)和體系，是使心理健康教育工作富有成效的基礎(chǔ)與保證。所以，本學(xué)期把充實(shí)與完善心理健康教育工作隊(duì)伍、強(qiáng)化心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)、提升心理健康教育工作的成效性放在了工作首位。

1、根據(jù)目前中心人員的實(shí)際情況和學(xué)校心理健康教育工作的實(shí)際需求，報(bào)請學(xué)校組織人事處同意，面向全校公開聘任3名兼職心理輔導(dǎo)教師，所聘兼職教師全部持證上崗，保證了工作開展的素質(zhì)和資質(zhì)要求，提高了我校心理健康教育工作覆蓋面和科學(xué)化。

2、重視各系心理健康教育工作平臺建設(shè)，開學(xué)初，召開各系心理輔導(dǎo)員工作會議，明確各系心理輔導(dǎo)員工作任務(wù)和具體職責(zé)，強(qiáng)化角色意識，構(gòu)建穩(wěn)定的系部心理健康教育平臺，強(qiáng)化系部心理健康教育組織體系建設(shè)。

3、在各系設(shè)立心理健康輔導(dǎo)站，遴選扎實(shí)、負(fù)責(zé)、具有服務(wù)意識的學(xué)生骨干擔(dān)任輔導(dǎo)站站長，心理輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)全系各班級心理健康狀況的監(jiān)控、報(bào)告和突發(fā)事件的應(yīng)急處理，初步構(gòu)建了以學(xué)生層面為主的心理健康預(yù)警體制。

4、繼續(xù)督促各系在新生班級建立健全了班級心理委員制度，各班選出了責(zé)任心較強(qiáng)、具有服務(wù)意識的班級心理委員，并對各班心理委員進(jìn)行了第二期系統(tǒng)培訓(xùn)與輔導(dǎo)，提高了其工作的針對性和科學(xué)性，完善了學(xué)校三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

5、指導(dǎo)心理協(xié)會換屆選舉，心理協(xié)會骨干成員的選拔和新成員的納新工作，搭建了良好的大學(xué)生心理健康自我教育社團(tuán)平臺。指導(dǎo)心理協(xié)會全面開展工作，如通過體驗(yàn)活動、心理情景劇排演、積極參加社團(tuán)集體活動形成“助人者自助”的工作理念。利用素質(zhì)拓展、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式，對骨干成員和新成員開展培訓(xùn)，提到了我校朋輩咨詢與輔導(dǎo)的效能。

二、開展形式多樣、豐富多彩的大學(xué)生心理健康教育工作，活躍了校園文化氛圍，收到了良好的效果。

根據(jù)我校人才培養(yǎng)工作的要求和目標(biāo)，開展更多形式的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)與心理健康教育活動，以實(shí)施主動干預(yù)，積極滲透，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將學(xué)生的心理健康狀況保持在了最佳狀態(tài)。

1、充分利用好課堂主渠道對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的普及。本學(xué)期《大學(xué)生心理健康教育》被學(xué)校列為選修課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好備課上課工作，結(jié)合學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問題和學(xué)生的心理需求認(rèn)真安排教學(xué)內(nèi)容，健康選修課受到學(xué)生的普遍歡迎，教學(xué)工作收到良好的效果。

2、有針對性的針對不同年級開展相應(yīng)的教育活動。首先組織多種活動滲透于新生入學(xué)適應(yīng)教育之中。積極同各系協(xié)作面向新生開設(shè)相關(guān)心理健康講座，提高新生入學(xué)后積極的適應(yīng)；面向新生開展系列團(tuán)體輔導(dǎo)，加強(qiáng)對新生的人際關(guān)系、團(tuán)體合作、集體觀念等方面的教育指導(dǎo)。根據(jù)大二學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展了學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、方向的指導(dǎo)；結(jié)合畢業(yè)生實(shí)際開展了畢業(yè)生就業(yè)價值觀、擇業(yè)心理等團(tuán)體輔導(dǎo)。本學(xué)期共為新老學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)5次，每次團(tuán)體輔導(dǎo)活動都經(jīng)過精心組織和準(zhǔn)備，活動也都收到良好的效果。

3、做好日常心理咨詢工作。繼續(xù)安排好心理中心的值班工作，完善日常咨詢輔導(dǎo)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按照規(guī)章制度開展工作。對輔導(dǎo)個案及時分析、記錄，本學(xué)期通過個體輔導(dǎo)共為學(xué)生解決了各項(xiàng)疑難困惑、心理困惑、矛盾沖突以及其他常見心理問題40余例。個體輔導(dǎo)得到了學(xué)生的認(rèn)可和信任，本學(xué)期無論從學(xué)生參與輔導(dǎo)的數(shù)量還是從學(xué)生參與輔導(dǎo)的主動性都比以往有了明顯改觀。

4、認(rèn)真研究各系定期上報(bào)的系部、班級心理健康狀況報(bào)表，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，組織開展系列座談會和健康講座。本學(xué)期共為學(xué)生開展2次座談、3次講座以解決學(xué)生常見的問題和困惑。

5、繼續(xù)開展針對心理委員、心理協(xié)會新成員和各系心理輔導(dǎo)站工作人員的第二期系列培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分三個階段進(jìn)行，第一階段為新生心理委員的理論培訓(xùn)，以講座的形式開展。第二階段為新生心理委員實(shí)踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，以戶外體驗(yàn)式訓(xùn)練為主。第三個階段放映心理電影。作為第二期班級心理委員培訓(xùn)，本次培訓(xùn)更注重學(xué)生健康知識的獲得、班級心理健康工作的服務(wù)意識、責(zé)任意識養(yǎng)成、技能培養(yǎng)以及積極健康理念的形成、體驗(yàn)、分享，系列活動在學(xué)生中間營造了積極向上的良好的氛圍，收到良好的效果。

三、不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全心理健康教育工作制度體系。1、本學(xué)期，心理中心根據(jù)發(fā)展實(shí)際和工作開展的需要，制定了更為詳細(xì)工作計(jì)劃、方案和各項(xiàng)規(guī)章制度。其中****大學(xué)生心理健康中心職責(zé)、輔導(dǎo)教師守則、來訪學(xué)生須知、值班人員須知等制度得到進(jìn)一步補(bǔ)充完善，新制定了****大學(xué)生心理健康中心咨詢記錄填寫要求、咨詢原則、兼職輔導(dǎo)教師管理辦法、心理健康工作先進(jìn)個人、集體評選辦法，大學(xué)生心理協(xié)會章程等一批規(guī)章制度，進(jìn)一步完善了心理健康教育中心的制度建設(shè)，制度體系逐步形成，保證了后續(xù)工作的科學(xué)性和有效性。

2、建立了各系學(xué)生心理健康狀況月報(bào)制和班級學(xué)生心理健康狀況周報(bào)制度，該制度加強(qiáng)了學(xué)生心理健康狀況的日常監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)并及時解決系部和班級出現(xiàn)的各種心理問題。特別是通過各系上報(bào)的信息能及時發(fā)現(xiàn)問題隱患，為及時疏導(dǎo)、及時解決提供了參考和依據(jù)。各系學(xué)生心理健康狀況月報(bào)制和班級學(xué)生心理健康狀況周報(bào)制獲得了良好的效果，起到了良好的監(jiān)控和預(yù)防作用。

3、實(shí)行個體咨詢預(yù)約登記制度，便于合理安排輔導(dǎo)教師進(jìn)行咨詢，提高了學(xué)生咨詢的效率。重新修訂個體心理咨詢、輔導(dǎo)和團(tuán)體心理咨詢記錄本，學(xué)生個案記錄更詳細(xì)，更利于輔導(dǎo)教師分析和分享、探討。

4、對于各項(xiàng)活動計(jì)劃、方案，活動效果等做好信息報(bào)道，并留存好相應(yīng)的文字記錄，既起到了良好的宣傳作用又充實(shí)了心理健康檔案。本學(xué)期建立并充實(shí)了心理健康網(wǎng)站，心理檔案材料不斷豐富完善。網(wǎng)站地址如下：（****.edu.cn/gzzt_erji.jsp?）

四、積極配合學(xué)校其他部門做好各項(xiàng)工作

1、履行部門職責(zé)，認(rèn)真完成了團(tuán)委交付的各項(xiàng)工作。2、積極配合招生就業(yè)處做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)活動。

本學(xué)期，心理健康教育中心積極探索、不斷創(chuàng)新工作思路、不斷完善各項(xiàng)工作機(jī)制。努力把自身工作納入學(xué)生教育這一主線，加強(qiáng)和部門、各系之間的聯(lián)系與合作，各項(xiàng)工作均取得明顯的進(jìn)展。

**大學(xué)生心理健康教育中心201*-11-

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201*年度心理健康教育工作總結(jié)

鼎城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校常德市江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)

雖然我們學(xué)校是一套人馬三塊牌子（鼎城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、常德市廣播電視大學(xué)鼎城區(qū)分校、江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)），但是在省教育學(xué)會學(xué)校心理教育專業(yè)委員會的指導(dǎo)下，我校一班人審時度勢，用發(fā)展的眼光看問題，積極在校內(nèi)開展心理健康教育工作，探索心理健康教育在不同領(lǐng)域的滲透與應(yīng)用，現(xiàn)將201*年的心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校以雷光銀校長為首的行政一班人，已經(jīng)對深入開展心理健康教育形成了共識，已經(jīng)將心理健康教育工作納入學(xué)校的重要工作內(nèi)容，并且根據(jù)工作需要，適時調(diào)整以校長為首的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化職責(zé)的落實(shí)和相關(guān)的教學(xué)教育研究活動的參與。

二、注重宣傳

1、對行政一班人的宣傳不斷深入，認(rèn)識在不斷提高，思想在逐步高度統(tǒng)一

201*年至今，每年都出席了湖南省學(xué)校心理教育專業(yè)委員會年會，學(xué)校的心理健康教育工作受到了表彰，與會者就心理健康教育與德育的關(guān)系，與培養(yǎng)合格中學(xué)生的關(guān)系等方面積極向校長室進(jìn)行了更深入地宣傳，進(jìn)行宣傳，并在行政會上和全校教職工會上進(jìn)行專題發(fā)言。

2、強(qiáng)化了對全校班主任的宣傳，促進(jìn)心理健康教育工作進(jìn)一步的落實(shí)

以政教處牽頭，在全校開展心理健康教育工作，而心理健康教育工作的開展，離不開班主任的支持，因此，在每個學(xué)期的第一次班主任會上，就心理健康教育工作作為一個專題進(jìn)行宣傳，并作為一個班級教育的一個重要工作進(jìn)行布置，并制訂了相應(yīng)的計(jì)劃；在每一次的班主任會上，都進(jìn)行了心理健康教育知識的培訓(xùn)，從心理的角度來指導(dǎo)開展班級工作。

3、加強(qiáng)對全校教職員工的宣傳，強(qiáng)化心理健康教育工作的進(jìn)一步滲透在開學(xué)初的第一次教工大會上，結(jié)合德育工作，對全校教職員工進(jìn)行心理健康教育工作的宣傳，再學(xué)習(xí)教育部制定印發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神和學(xué)校心理健康教育工作的實(shí)施方案，并要求全體人員在工作中要注重對學(xué)生的思想教育和心理維護(hù)，促使我校的心理健康教育工作落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)對家長的宣傳，使得心理健康教育工作全面展開

一是利用班主任和家長的聯(lián)系走訪機(jī)會，加強(qiáng)了對家長的心育宣傳；二是利用家長會，對家長進(jìn)行了宣傳：今年一共召開了3次家長會，每次會議內(nèi)容都包括心理健康教育工作的知識講座，使得心理健康教育工作不僅在校內(nèi)開展，更重要的是得到家長的認(rèn)可和配合；10月中旬，我們邀請了中央講師團(tuán)為江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體家長和師生開展了題為“感恩我們在行動”的校園感恩激情演講，場面感人，效果甚佳，對與會者進(jìn)行了一次非常成功的心理教育。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳，做到了心理健康教育知識人人知曉

充分利用每一次集會和升國旗的時間，向全校學(xué)生灌輸心理健康知識，使每一位學(xué)生知曉心理健康與人們健康的關(guān)系以及做一名合格的中學(xué)生就具備的素質(zhì)，特別是配合我市迎接全國文明城市檢查，深入地開展了心理健康方面的全民宣傳活動。

6、在師資面授和遠(yuǎn)程培訓(xùn)班中都開設(shè)《中小學(xué)教師的心理問題及其對策研究》等心理健康教育課程，大力宣傳了心理健康教育工作的重要性和緊迫性，收到了良好效果。

7、在“一村一大”的教育培訓(xùn)中，開設(shè)了管理心理學(xué)等科目，并按要求進(jìn)行學(xué)分考試。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

心理教育在學(xué)校教育中有著特殊的重要作用，它既是學(xué)校德育的重要組成部分，又是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。這種地位是由學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的特殊作用所決定的。要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，首先要求教師必須具備健全的人格，健康的心理，必須具有厚實(shí)的心理教育理論。為此，學(xué)校一是

在全校開展了學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》、《班主任兵法》、《中小學(xué)教師的心理問題及其對策研究》，重溫《教育學(xué)》、《心理學(xué)》活動；二是以德育工作專題會議為全校教師上心理輔導(dǎo)課；三是由政教處牽頭，堅(jiān)持每月組織全體班主任學(xué)理論，看專題講座錄像，進(jìn)行典型個案剖析；四是利用小學(xué)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的機(jī)會，上好每一節(jié)心理素質(zhì)課，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)心理健康知識，并指導(dǎo)他們將心理健康知識滲透到學(xué)校教育教學(xué)管理工作中，反饋效果良好。

四、努力工作1、開設(shè)了課程

一是在八年級中開設(shè)了心理健康教育課，每班每周一節(jié)，做到有教師、有課本、有課時、有評價，確保學(xué)生健康知識合格率達(dá)90%以上，并經(jīng)常組織備課交流和授課交流。

二是在師資培訓(xùn)班中開設(shè)了心理素質(zhì)課，特別是在今年的教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中，開設(shè)《中小學(xué)教師的心理問題及其對策研究》等心理健康教育課程。在“一村一大”的教育培訓(xùn)中，開設(shè)了管理心理學(xué)等科目，并按要求進(jìn)行學(xué)分考試。不斷在全區(qū)教師和管理干部中進(jìn)行深入宣傳，擴(kuò)大影響力。

2、充實(shí)了心理咨詢室

因多方面的原因，我校缺乏在心理健康教育方面的師資，在此情況下，我們從政治教師中專門抽調(diào)一人從事心理健康教育與咨詢室的工作，暑假又安排一位語文教師到長沙參加心理健康教育的國家培訓(xùn)，我們這些半路子承擔(dān)了電大、師訓(xùn)方面的培訓(xùn)與學(xué)生的心理咨詢與輔導(dǎo)工作，受到了各方面的好評。

3、扎實(shí)開展了健教工作

一是按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，如“滅四害”工作。

二是主辦各種心理健康知識講座，如吸煙有害、預(yù)防艾滋病、預(yù)防近視、預(yù)防傳染病、青春期心理和生理衛(wèi)生等。4月份主辦了中學(xué)生心理健康知識講座；5月份針對即將開始的中考，在九年級舉辦了“以積極的心態(tài)迎接中考”專題講座；9月份，針對七年級學(xué)生，舉辦了“適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境”講座和“如何培養(yǎng)好的習(xí)慣”講座；10月中旬，我們邀請了中央講師團(tuán)為江南實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體家長和師生開展了題為“感恩我們在行動”的校園感恩激情演講。

三是著力培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)90%以上。

四是配合疾控中心廣泛開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治和傳染病的防治，加強(qiáng)對殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照顧和心育工作。

4、進(jìn)行了總結(jié)

一是積極總結(jié)自201*年以來開展心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)；二是在全校教職員工中開展了德育、心理健康教育論文、經(jīng)驗(yàn)撰寫與交流；三是請學(xué)生和家長對班主任工作進(jìn)行評價，其中就包括心理方面的內(nèi)容。

五、效果明顯

一是隨著我校心理健康教育的深入開展，一批老師通過嘗試逐漸體會到了心理健康教育對自己的教育教學(xué)工作的幫助，在班級管理中，將心理教育融入德育教育中，堅(jiān)持開展了系列心理健康教育，包括有學(xué)習(xí)動機(jī)教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)策略教育及面臨中考的心理衛(wèi)生教育，特別是對弱勢群體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，收到一定的成效。校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。

二是通過對學(xué)生的個別輔導(dǎo)與集體講座輔導(dǎo)，促進(jìn)了全校學(xué)生心理狀況良性發(fā)展。

三是利用家長會的時間舉辦了多期的家長心理教育專題講座，幫助家長了解子女的心理特點(diǎn)和規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法，走出家庭教育的誤區(qū)，達(dá)到協(xié)助學(xué)校開展教育的目的，使學(xué)校心理健康教育和家庭的教育起到最大的合力作用。

由于條件和時間的限制，我校的心理健康教育工作在很大程度上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)工作，特別是在全面的深入開展心理咨詢方面，還有待加強(qiáng)，在心理健康教育教師的配備和授課方面也有待加強(qiáng)。我們將堅(jiān)持不懈，努力加強(qiáng)對本校學(xué)生的全面心理健康教育和輔導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)在繼續(xù)教育工作中的心理健康教育知識的宣傳和輔導(dǎo)。

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