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5.3品德與生活教學(xué)總結(jié)--張利娜

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5.3品德與生活教學(xué)總結(jié)--張利娜

裕豐園小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

五(三)班品德與生活教學(xué)總結(jié)

張利娜

本學(xué)期中,我承擔(dān)了五年級三班《品德與社會》課的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。為了上好這門課,我認真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標準,并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處,F(xiàn)就對這學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)。

一、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標。

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標,實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學(xué)生既學(xué)會做事,更學(xué)會做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,我們能全面把握目標,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標:幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人。

二、鉆研教材,尋找有效的教學(xué)途徑。

教學(xué)中認真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。

二、讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。

道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。學(xué)生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,學(xué)生的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,我們在上課時都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力。

三、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標觀告訴我們,培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,是他能夠融入社會,立足社會,并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育,使學(xué)生帶著問題走出課堂,走進社會,真正學(xué)會生活、感悟生活。

201*年12月31日

擴展閱讀:201*-201*年教研總結(jié)

201*年201*年度第一學(xué)期

教研工作總結(jié)

一學(xué)期以來,我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持黨的教育方針、政策,全體教師堅持教育理論學(xué)習(xí),積極參加教研活動,探索課堂教學(xué)新模式,認真學(xué)習(xí)了先進的教育理論水平和新課程標準,不斷完善和改進了教學(xué)方法,為提高我校的教學(xué)質(zhì)量作出了貢獻,F(xiàn)就一學(xué)期來的教研工作總結(jié)如下:

一、注重校本培訓(xùn),促進教師業(yè)務(wù)水平提高。

本學(xué)期以來,我校處于基建期間,師生在校外分三個小校區(qū)教學(xué),立足于現(xiàn)狀,我們以校本培訓(xùn)為主要途徑,以更新教師的理念和提高業(yè)務(wù)能力為目的開展了教研工作。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標準,提高了教師的認識。在這一學(xué)期中,教導(dǎo)主任陳艷和數(shù)學(xué)教研組長趙華帶領(lǐng)大家先后學(xué)習(xí)了《語文新課程標準》、《數(shù)學(xué)新課程標準》,全體教師針對所帶年級和學(xué)科特點發(fā)表自己的見解,交流學(xué)習(xí)體會,明確了新一輪教學(xué)的任務(wù)和工作重點。課程標準雖然只是一種引領(lǐng),但教師的領(lǐng)悟境界卻需要逐步得到提高,學(xué)習(xí)課程標準目前已成為我校每期教研工作的第一步。

2、校本培訓(xùn)內(nèi)化了外出培訓(xùn),提高了培訓(xùn)的輻射面。九月份張利娜教師參加了音樂培訓(xùn),學(xué)習(xí)結(jié)束后,在十月份及時匯報了學(xué)習(xí)情況,先后進行兩次業(yè)務(wù)講座。一次是關(guān)于音樂教學(xué)方面的,一次是關(guān)于觀課議課的教研方法培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)時間有限,但是培訓(xùn)后卻起到了拋磚引玉的作用,突破了多年來音樂教學(xué)的盲區(qū),使以往評課中的尷尬問題得到解決,在觀課議課中凸顯了人性化、生命化、實效性、針對性。

3、進行了電腦培訓(xùn),教師掌握了電子表格操作。我校教師年齡結(jié)構(gòu)特點是老中青各占三分之一,在電腦操作方面相對還顯得薄弱。我校在201*年進行windows桌面操作和word操作培訓(xùn),201*年進行了遠教資源下載和利用培訓(xùn)。這一學(xué)期,對全體教師進行了電子表格操作培訓(xùn),力爭人人掌握方法,最終順利完成教研室對本校316督導(dǎo)評估驗收和省級義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收中的相關(guān)工作,同時在教學(xué)中發(fā)揮了作用。

二、落實常規(guī)要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強課程管理,認真執(zhí)行課程計劃,及時制訂好學(xué)期課程總表,開齊課程,上足上好各門功課,督促教師不隨意拖課占課,形成規(guī)范的課程管理制度。

2、本學(xué)期各學(xué)科圍繞如何創(chuàng)設(shè)實在、有效的課堂為目標,以關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為著眼點,把握四十分鐘進行高質(zhì)量的課堂教學(xué)。教師備好了課,也做到了上好課。同時,我們不斷完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施,鼓勵教師自制教具進行教學(xué)。

3、對于作業(yè)設(shè)計、批改,每位老師都做到了認真對待,力求科學(xué)、客觀、有效,積極響應(yīng)省下達的減負工作要求,嚴禁以罰作業(yè)來變相體罰學(xué)生,提倡分層次布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)的批改做到及時,力求批改符號的科學(xué)、統(tǒng)一;學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測達到內(nèi)容多元化、方式多元化,方法多元化。

4、在輔導(dǎo)學(xué)生方面因材施教,在面向全體的同時加強培優(yōu)扶差。在開學(xué)初制定出了學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃,確定輔差措施。每一單元過后教師反思工作,針對差生調(diào)整教學(xué)步伐。在平時教學(xué)過程中能以鼓勵性語言為主,實行“成功教育”,因材施教,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,成績報告單中也以鼓勵性評語為主。

5、實行全面發(fā)展的評價體系,發(fā)揮評價功能。

對于學(xué)生的評價,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。在這期教學(xué)中,教師為學(xué)生提供了自我評價機會,促使他們對自己的學(xué)習(xí)過程進行回顧、反思和評價,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)習(xí)負責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期,我們在繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的同時,進一步加強形成性檢測,利用多種手段進行過程性評價,學(xué)生之間形成了你追我趕的氛圍。

以上各方面教學(xué)常規(guī)工作學(xué)校每月都進行了檢查,做好檢查情況登記通報。

三聽評課形式靈活,教研小團體能夠互助合作。

1、本學(xué)期以各片校區(qū)為單位,形成三人一組或四人一組教研小團體。每位教師在不耽誤自己教學(xué)的情況下,可以隨堂聽課,進行評課。各片校區(qū),每位老師聽課都不下十節(jié)次,常常利用下課短短十分鐘就進行了一次評課活動,解決了課堂中的困惑問題。這種閑聊方式的教學(xué)探究,它的次數(shù)、誠懇、實效遠遠不遜色于正規(guī)的教研活動。

2、觀看名師錄像課,增長技能。觀看名師錄像課有的人認為不切合我們的教學(xué)實際,我們農(nóng)村的學(xué)生根本達不到那樣的水平。反思深入一點,到底是學(xué)生達不到,還是我們的教師技不如人。身為名家,一定有他的獨到之處,人常說道高一尺魔高一丈,只有看名師錄像課,才能向名師邁進,學(xué)生的水平才會提高。本著如此的想法,本期組織教師觀看了數(shù)節(jié)名師錄像課,交流了各自的收獲。許多教師大膽嘗試邯鄲學(xué)步,提高了技能。

3指導(dǎo)新教師,同伴互助。新同志的納入給學(xué)校帶了新氣象,拜衛(wèi)青老師剛分配到教育上,對教學(xué)工作還很陌生。她最喜歡向別人請教教學(xué)中的問題,大家也樂于與她探討,不知不覺中也提高了自己,人常說教學(xué)相長也是這個道理吧。因此,學(xué)校先后聽評課多次,提出了許多建議,促進了年輕教師的成長。

四進行了專題研討,深化了課堂教學(xué)。

新課程強調(diào)教育不僅是讓學(xué)生獲得知識和技能,更應(yīng)該使學(xué)生生成智慧和人格,而智慧和人格是在生生和師生互動中形成的,有效的課堂教學(xué)取決于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象,其中學(xué)生起決定因素。本學(xué)期以“提高課堂教學(xué)有效性”為校本教研專題,力爭提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,各位教師能夠潛心研究,以學(xué)生為研究主要對象,觀察分析課堂狀況,反思教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗。到學(xué)期底,每一個人圍繞教研專題寫出了理論性較強的論文,并在教研會上進行了交流研討。也許我們的立足點還太低,也許我們的經(jīng)驗還不夠豐富,也許我們的問題還沒有得到解決,但這期的專題研究是出了成效,也推動了自身的課堂教學(xué)發(fā)展,達到了預(yù)期的目的。

五不斷學(xué)習(xí),努力向?qū)I(yè)化的教師成長。

1個人堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好了筆記。按照以往的工作要求,每位教師利用課余時間要堅持學(xué)習(xí),更新理念,不管提高教學(xué)水平。本學(xué)期,大家能按照要求主動閱讀《教師報》《陜西教育》等相關(guān)的教育刊物,集思進取。

2堅持函授學(xué)習(xí),提高學(xué)歷層次。陳艷趙華李東紅三名同志,在干好本職工作的同時,參加陜西師大的網(wǎng)絡(luò)函授,認真學(xué)習(xí)教材,按時完成作業(yè),增長了學(xué)識。

六完成了教研任務(wù),教研有成績。

本學(xué)期,凡是上級布置的教研任務(wù),每位教師都能夠積極主動承擔(dān),積極參與,在全體教師的共同努力下,取得了一定的成績。

1、趙華在鎮(zhèn)教研活動參加了奧數(shù)競賽輔到導(dǎo)交流會。2、六年級學(xué)生李路陽在商州區(qū)文明辦及商州區(qū)教育局聯(lián)合組織的愛國主義讀書教育活動征文比賽中獲得優(yōu)秀獎。陳艷同志也獲得了指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎。

3、在商州區(qū)遠教資源利用教研活動中,張利娜寫的論文《讓多媒體在農(nóng)村教學(xué)中彰顯風(fēng)采》和教學(xué)設(shè)計《小燕子》,張丹鋒和閆永鋒寫的論文《多媒體給語文教學(xué)插上彩翼》,張丹鋒制作的課件《小動物過冬》,張丹鋒和金亞峰寫的教學(xué)設(shè)計《三亞落日》,金亞峰寫的《運用農(nóng)村遠程教育提高英語教學(xué)》一并獲獎。

總之,我們在以后的工作中將會不斷改進工作方法和思路,營造全員參與的氛圍,積極搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,為學(xué)校和教師的教研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),爭創(chuàng)更好的成績。

金陵寺鎮(zhèn)房店小學(xué)201*.1.

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