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九年級語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期

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九年級語文教學(xué)總結(jié)上學(xué)期

08-09學(xué)年九年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)

時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間201*已經(jīng)悄然逝去。本學(xué)期我擔(dān)任初三兩個班語文的教學(xué)工作,學(xué)生即將面臨升學(xué)考試,我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展工作:

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時把握中考新方向,并隨之轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。

二、研究教材、了解學(xué)情、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),重點難點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材,用好教材。初三下學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,所以要認(rèn)真鉆研每一冊教材,結(jié)合考試考點對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來中考題型,針對每一個考點進(jìn)行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習(xí)計劃。

三、抓緊課堂45分鐘,提高上課效率1、堅持課前5分鐘小測

堅持課前5分鐘小測,對提高語文課堂效率具有促進(jìn)作用,其具體做法是每節(jié)語文課最初的五分鐘用來檢測,小測的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點,或者是古詩詞的默寫,也可能是新課預(yù)習(xí)的檢查。這個環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊知識,而且可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽課。因為我們可以利用這5分鐘來讓學(xué)生從課間休息時的興奮中冷靜下來,調(diào)整狀態(tài),為接受新課作好精神準(zhǔn)備。另外,學(xué)生為了做好小測題,就必須要認(rèn)真聽課,認(rèn)真做好筆記。

2、緊扣文本教學(xué),用好文本,重視教師的示范和指導(dǎo)作用。

教學(xué)必須緊扣文本,這是每個語文教師都非常清楚的事。但是教學(xué)又要以文本為依托,來嘗試開發(fā)生成新的教學(xué)資源。本學(xué)期我一方面繼續(xù)堅持教好課文,一方面嘗試用好文本,在仿寫中提高學(xué)生的寫作能力。

例如在教《鼎湖山聽泉》一文時,我設(shè)計了這樣一道題:鼎湖山美,鼎湖山的泉更美,以至于作者將之譽(yù)為“鼎湖山的靈魂”,它到底好在哪里?請同學(xué)們運(yùn)用“鼎湖山的泉美,美在”的句式,根據(jù)課文內(nèi)容說話。我先出示了一個范例,要求學(xué)生動筆模仿!笆纠憾降娜,美在那半含半露、欲近故遠(yuǎn)的嬌態(tài),讓我想起了千里以外與自己朝夕相處的調(diào)皮女兒。”學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,寫出了不少我意想不到的好答案。例如:鼎湖山的泉美,美在那活潑迸跳的姿影,引人頓生雀躍之心。再如:鼎湖山的泉美,美在那泠泠淙淙、清朗悅耳的泉聲,使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界,身心了無雜塵,輕松愉快。又如:鼎湖山的泉美,美在那層次紛繁、變化多端的泉聲,使我聯(lián)想到歲月的流逝、歷史的變遷和生命的輪回。

這個教學(xué)設(shè)計,讓我發(fā)現(xiàn)教師的示范作用是巨大的,學(xué)生的創(chuàng)造潛力也是無窮的。如果教師在課堂上能作好示范,用好文本,相信您的學(xué)生也將是很有創(chuàng)作才能的。

再如在教學(xué)《專題氣象物候》時,布置了一個仿寫作業(yè)。要求學(xué)生模仿《看云識天氣》第一自然段的文字,根據(jù)已學(xué)課文內(nèi)容或自己的知識經(jīng)驗,寫一個片段。原文如下:天上的云,姿態(tài)萬千,變化無常:有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一張大棉絮,滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河川,像雄獅,像奔馬它們有時把天空點綴得很美麗,有時又把天空籠罩得很陰森?墒亲鳂I(yè)情況并不如我所愿,學(xué)生不是少了句子,就是結(jié)構(gòu)不一致、話題不統(tǒng)一。后來在講評作業(yè)時,我先帶著學(xué)生分析這段文字的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所用是修辭手法,然后再明確仿寫要求。這次情況大有好轉(zhuǎn),很多學(xué)生寫出了美妙的文字。有的以鼎湖山的泉聲為話題來寫,有的以黃山的怪石為對象來寫,也有的以黃山的云海為依據(jù)來寫,總之他們的片段話題統(tǒng)一了,結(jié)構(gòu)符合了,比喻恰當(dāng)了,語言優(yōu)美了。

這次教學(xué)經(jīng)歷,讓我明白了在仿寫時,教師的指導(dǎo)是很重要的。只有一次次腳踏實地的教會了學(xué)生方法,他們才會舉一反三。

3、著力點要放在能力訓(xùn)練上

語文教學(xué)的最終目的,是使學(xué)生具備聽說讀寫的能力,因此,課堂教學(xué)必須把著力點放在能力訓(xùn)練上。教師要盡量有意識的把每一堂新授課與中考試題類型掛起鉤來,每一個問題的設(shè)計和講解都要以中考的要求和標(biāo)準(zhǔn)來衡量,不僅是課文內(nèi)容的教學(xué)要如此,即使是習(xí)題講解課也是如此,千萬不能把講解習(xí)題的課堂變成是校對答案的課題,教師一定要注重解題方法和技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生在答題的訓(xùn)練過程中,在解題技巧上形成自己的一套有效策略。

4、做好課堂總結(jié)

一節(jié)課下來,可能有些學(xué)生不知道到底學(xué)了些什么,這時就需要做好課堂總結(jié),再次強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容,更重要的是幫助學(xué)生做好知識梳理,讓他們更好地掌握知識規(guī)律,提高語文能力。不過,課堂總結(jié)最好是通過提問學(xué)生來完成,如設(shè)計“這堂課你學(xué)到了什么”這樣的問題來引起學(xué)生對該堂內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),這樣印象會更深刻。

四、加強(qiáng)課外閱讀,注重以讀促寫。有句話說“寫作是閱讀生的蛋”,表達(dá)的大概是這樣一層意思:沒有閱讀便寫不出作文。像我們這樣的農(nóng)村中學(xué),學(xué)生的閱讀量是很少很少的,平時上課回答問題連句完整通順的話都說不好,表達(dá)能力可見一斑。今年我?guī)У氖钱厴I(yè)班,畢業(yè)升學(xué)在即,如何提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力便提到了日程上來了。因為語文中考試卷的格局是閱讀分析占40分,作文占60分,積累運(yùn)用不過就20分。在這樣的形勢下,我覺得壓力很大,同時便常常思考怎樣才能提高學(xué)生的成績。

本學(xué)期開始,我布置學(xué)生每天必做的一項作業(yè)就是:閱讀一篇千字文,摘錄其中的優(yōu)美語段,然后寫百字左右的賞析。學(xué)生每天按要求做摘錄,我每天及時批改,打上分?jǐn)?shù)寫上評語,有時還會面批,指導(dǎo)他們選擇優(yōu)美語段的標(biāo)準(zhǔn)和寫賞析的注意點。盡管每天工作量很大,但當(dāng)我看到他們的進(jìn)步時,我感覺再忙也是值得的。一個學(xué)期來,除個別懶惰、不求上進(jìn)的學(xué)生外,大部分同學(xué)都能堅持閱讀,并摘錄優(yōu)美片段,用連貫通順的語句來點評所選文字,更加可喜的是,有些同學(xué)寫的賞析性文字還很有見地,具有創(chuàng)新性,如果不理解文章,又怎會寫出如此精妙的文字呢。所以我相信只要堅持訓(xùn)練下去,不愁學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力不會提高。

五、積極撰寫論文,帶領(lǐng)同組教師開展課題研究,組織教師參加市、區(qū)開展的各項競賽,并取得了較好的成績。

本學(xué)期由我主持的《提升藍(lán)天班語文素養(yǎng)的實踐研究》課題,在中期評估中被評為天寧區(qū)優(yōu)秀課題、常州市重點課題;撰寫的論文《了解學(xué)情、突出重點、精心設(shè)問》獲常州市優(yōu)秀論文評比二等獎;論文《由新教師的教學(xué)引發(fā)的幾點思考》獲天寧區(qū)優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎;參加天寧區(qū)“惠嶸杯”信息技術(shù)與課程整合大賽,我的課件《論美》獲一等獎;參加常州市中華經(jīng)典誦讀競賽,獲教師組三等獎。

通過一學(xué)期的努力,我所教兩個班的學(xué)生在審題能力和表達(dá)能力上均有不同程度的提高,在期中考試中我們班的語文成績在兄弟班級中名列前茅,在各項競賽中也取得了一定的成績,但我一直認(rèn)為一個語文教師不僅要有良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng),而且更需要具備善良、豐富、高貴的品質(zhì),目前我正在向著這個方向努力,爭取不斷提升自己的素養(yǎng)。

201*年1月15日

擴(kuò)展閱讀:九年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)匯編

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

歲月荏苒,新學(xué)期即將成為舊學(xué)期,我們的生活將增添更多的得失與悲歡,F(xiàn)從幾個方面將一學(xué)期的工

作心得總結(jié)如下:一、平常心和責(zé)任感

教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會上其他一些職業(yè)者,我們將不能擁有過度的貪欲和功利性,這將不利于對學(xué)生的教育和對自身心靈的凈化。這樣,面對社會上光怪陸離的現(xiàn)象,我們不應(yīng)太專注;紛繁華麗的表象,我們不能太分心;迷人誘人的情感,我們不可太投入。教育本身是一種宗教,是一種科學(xué)的積極的思想體系,它要求我們要有適度的清心寡欲,不然,我們就不大適合做一名教師。我們可能注定要做一名普普通通的園丁,一位很平凡的人,我們要擁有一顆平常心,我們可能終生如蠟,但并不意味著我們沒有健康、樂觀和幸福,F(xiàn)在的學(xué)生,其實是很苦的,雖然條件上遠(yuǎn)勝我們當(dāng)時,但他們的內(nèi)心,虛弱多多,金錢的大環(huán)境,會讓他們無所適從,會在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己,設(shè)身處地,你就有可能理解他們的行為,上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當(dāng)?shù)木θヒ龑?dǎo),我們有這種

基本的責(zé)任。當(dāng)然,方法和耐心,可能會挑戰(zhàn)我們工作的難度。

二、和雙差生打交道

本人在這個學(xué)校教齡已滿三年,年年都和差生打交道,起初我會抱怨工作分配的不公,但現(xiàn)在不會了,我對差生,那種厭惡感在慢慢減少,要有耐心,就像面對生活,沒有耐心,一天也過不下去。對待差生,首先得要學(xué)會包容,適量的容忍他們的語言和行為,你裝得下他們,時間長了,他們就會慢慢被感化,進(jìn)

而投入到學(xué)習(xí)中來,“死心塌地”的做你的鐵桿粉絲;

第二,你要真心對他們好,像對待自己的弟妹或者子女,講道理給他聽,他知道你的苦心,最起碼他不

會跟你胡來;

第三,不能一味的縱容,如果你做老好先生,什么都好好好,到最后,你的課堂絕對會第一個完蛋,所以適當(dāng)?shù)臅r候,我們要“擒賊先擒王”,瞄住“帶頭大哥”,把這個學(xué)生先搞定,敢于和他們直面,語言上不要過分的刺激他,不要有歧視的神態(tài),適當(dāng)給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的,如果把什

么都當(dāng)作體罰,膽戰(zhàn)心驚,倒反而違背了教育規(guī)律。

第四,學(xué)習(xí)上不要放棄他們,給他們發(fā)揮的空間,督促他們作業(yè),加強(qiáng)交流,真誠的和藹的對他們,肯

定會有好的回報。三、教材和學(xué)習(xí)資料

因材施教,我們也可以因教施教。我教普通班,很多晦澀的課文我都少講,教學(xué)時掌握難的簡講,簡的多講,會的不講,偏的帶過的原則;手中的資料,學(xué)校買了我們就要利用,我要求學(xué)生,對課外閱讀,包括現(xiàn)代文和文言文的,都不要做,當(dāng)然,做的,歡迎,而且,還批改。他們對學(xué)習(xí),本來就有怯的心理,我們不能把他們嚇住,嚇走一個,就像商家的客戶,損失不小啊,一個不學(xué)了,就會接二連三的,多米諾

骨牌效應(yīng),將會在你眼皮底下上演。

四、人際關(guān)系

教學(xué)工作,與人際關(guān)系有什么聯(lián)系嗎?本人認(rèn)為,聯(lián)系很大呀!有兩個關(guān)系,

一是學(xué)生,記得周校長開會時說過,先把與學(xué)生的關(guān)系搞好,不信他們成績上不來,我深有同感,我教的三個班如果說沒有拖平行班的腿,最大的原因是我和他們的關(guān)系非常和諧,學(xué)生喜歡你,他沒理由不學(xué)你的學(xué)科,再大的學(xué)生,他的心理仍然孩子化,他們有的還沒理智到,一邊跟你冷戰(zhàn),私下里卻又把你的

學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度,可能性小得可憐。

二是教師,這個關(guān)系比跟學(xué)生復(fù)雜多了,也重要多了,同事之間,無怨無仇,有一些競爭和嫉妒也非常正常,但要有個限度,不能發(fā)展到打擊報復(fù)詆毀中傷的程度,如果這樣,時間長了,你肯定待不下去,沒人跟你講話啊。一個和諧的校園人文環(huán)境,比拿出一定的薪水更能留住人。我們會很開心的在這個大家庭

里生活,交往,帶著愉快的心情去課堂教學(xué),去工作。

五、習(xí)慣

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保足睡眠,搞好飲食衛(wèi)生。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為一名語文老師,我經(jīng)常做試卷,感受新課改氣息,了解高考動向;多讀課外書,拓寬視野,減化庸俗;多學(xué)習(xí)其他門類,學(xué)無止境,本人上個月還學(xué)習(xí)安裝使用電腦的LINUXUBUN

TU操作系統(tǒng),在艱難的探索中增添了生活的樂趣。新年來了,希望有更好的收獲在前方等著我。

隨著新年的氣息,第一個學(xué)期又將結(jié)束,在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)任的九年級12、13兩個班的

語文教學(xué)工作作一個小結(jié).

一、根據(jù)計劃,我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率,增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量,提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率;根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí);面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求,好的要完成得\"好、準(zhǔn)、快\",

中間的要完成得\"好、準(zhǔn)\",中下的只要完成好就行。

二、在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學(xué),依據(jù)教師教的方法,以個人完成任務(wù)為主,團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶

領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。

三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點,對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對一些名句則

多角度地訓(xùn)練和思考,在實際的語言中靈活運(yùn)用。

四、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后,深入重難點,細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個

長期而艱巨的工作。

五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣,一直在難以糾正,即使原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及

時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。

六、無論任何時候都要注重學(xué)生自覺性和主動性的培養(yǎng),這樣會取得事半功倍的成效。

總之,本人始終用自己的心去教誨學(xué)生,用自己的情去培育學(xué)生。堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的

新浪潮,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期結(jié)束了;仡櫼粚W(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績,

但缺點和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)目標(biāo)完成情況

在語文教學(xué)中,依據(jù)開學(xué)初制定的計劃,讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,認(rèn)識到自然是人類之友,并從自然界中得到感悟,發(fā)現(xiàn)自我,提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)驗;了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛

祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品味。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧,情感上得到了熏陶,思想上有了很大的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)不同的論述方法,并能模仿一定的論述方

式。掌握簡單的文學(xué)評論的寫作方法。

二、課堂教學(xué)方面

本人堅持認(rèn)真提前備課,不但備教材并根據(jù)學(xué)生特點因材施教。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較

理想。

我還利用早自習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行背誦指導(dǎo),并進(jìn)行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌

握并強(qiáng)化訓(xùn)練。通過午休時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。

學(xué)生的作業(yè)做到了認(rèn)真及時批改,依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,認(rèn)真書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)

習(xí)目標(biāo)。

三、個人提高方面

1、業(yè)務(wù)方面:積極參加了學(xué)校組織的各項活動,定期聽師傅的課和相關(guān)學(xué)科教師的課共27節(jié),以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期完成了每個星期設(shè)計一個美觀合理的板書;每周寫一

頁認(rèn)真工整的小字;每月寫一篇富有真情實感的下水文。

2、讀書方面:我利用課余時間進(jìn)行了自我充電,更新教學(xué)觀念,樹立課堂效率意識,向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫了一篇讀書筆記;每月研讀了一本教育刊物;保證了讀書的效果,并學(xué)以致用。本學(xué)期閱讀的書目如下:《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛心與教育》、《細(xì)

節(jié)決定成敗》、《教育學(xué)》、《有效教學(xué)的基本功》。

3、其它:充實了成長博客、上網(wǎng)查閱資料等。

以上幾點是我本學(xué)期在工作中的總結(jié),不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮,努力使學(xué)生的成

績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

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