201*年度九年級數(shù)學教學工作總結

201*201*年度第一學期前半期教學工作總結

趙翔

半學期以來，我認真地貫徹落實黨的教育方針政策，以學校的工作計劃為指針,從各方面嚴格要求自己，積極向教學成績突出的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

現(xiàn)對本期的教學工作做如下總結：一、做好課前準備工作

本期本人擔任七年級（1）、（2）兩班數(shù)學課教學工作。課前除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還要深入了解學生，根據(jù)學生的實際情況進行備課，準備所需要的教學用具。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作方法。四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業(yè)布置采用分層布置。

對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結.

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。尤其是經(jīng)過期中考試，本人進行了認真地反思，總結了工作中的失誤與不足，并在后半期的教學過程中及時改正。特別是在教學中，本人少批評，多表揚，多和學生交流，增進師生友誼，增加師生的親和力。在后進生的轉化方面，本人采用個別輔導和一幫一的辦法進行。期中試后，本人每天利用午飯后半小時及午休時間對成績在40分以下的學生進行輔導，讓他們每天做會3道題。另外，讓90分以上的學生每人幫助一名后進生，每天教會他們3道題。這一計劃實施的比較順利，連續(xù)實施了三周以后，發(fā)現(xiàn)部分學生由于休息不好，上課注意力不能集中，因此，本人去消了利用午休時間進行輔導，但是要求每人每天必須做會3道題。后來，由于本人有病，這一計劃沒有堅持到底，沒有達到預期的目的。

盡管經(jīng)過一學期的努力，一部分同學成績有所提高，但還存許多問題。在本學期期終考試來看，我所教兩個班級的成績非常差，與同級其他班級的結構分相差二十幾分，我本人感到十分地慚愧，在這里，我向大家做出深刻地檢討。分析其原因，主要是本人過錯。一是本人的教學方法陳舊，教學能力差，不能適應新課程要求。上課講得過細，過多，而學生動得太少；二是本人上課過于嚴肅，和學生的親和力較差，學生沒有學習數(shù)學的熱情；三是部分學生的學習缺乏主動性和自覺性，比如上課提問沒人回答，課后不問問題；四是由于本人生病，學生對學習有所放松，沒有按照原定計劃進行復習，遺留問題較多；五是在教學過程中的指導思想有誤，只注重方法的培養(yǎng)而忽視了我們的學生對每道題必須要老師給他們寫出詳細的解題過程；六是良好和學風和班風沒有形成。

今后，本人要認真學習教法，調整工作思路，向成績好的同志學習，改正缺點提高成績，逐步縮小和其他班的差距。主要從以下

幾方面著手：

1.從課堂教學入手，認真?zhèn)浜谜n，上好課，學習先進教法，課堂上少講精練，讓學生多動。

2.改善師生關系，增進師生感情，課堂上多表揚，少批評，課外和學生多交流，多勾通，多談心。3.勤檢查，勤督促，嚴要求。對于布置的每一項任務必須落到實處。

4.隨時和其他科任老師聯(lián)系，多交流，多勾通，認真聽取他們的意見和建議。

5.抓好后進生的轉化和尖子生的培養(yǎng)工作。

最后，我想談一下我個人的想法，也可以說是一個建議。針對我所代的兩個班來說，學生的自學習慣較差，可以說不會學，也不知道怎樣學，我想讓他們到這些成績比較好的班級去看一看，感受一下他們的學習氛圍，了解一下其他學生在課堂上是如何學習的。我的打算是用五周時間，讓每一個學生都體驗一次，然后，讓每人談談自己的體會和感受。這樣，有利于課堂教學，有利于培養(yǎng)良好的班風和學風。

201*201*年度第一學期前半期教學工作總結

趙翔

201*年11月8日

擴展閱讀：201*——201*學年度九年級第一學期數(shù)學教學工作計劃

201*201*學年度九年級第一學期數(shù)學教學工作計劃

文昌中學鄧之淮

今年，根據(jù)文昌中學的教學安排，我跟上九年級，依然教原來的兩個班的數(shù)學，這個學年是一個考試的學年，教學、復習與各種模擬考試將貫穿整個學年。這兩個班的孩子的數(shù)學基礎很好，對數(shù)學也有濃厚的興趣，所以從本學期開始本人就信心十足，，針對今年的數(shù)學教學特點，現(xiàn)在提筆計劃初中這一年的教學工作計劃。現(xiàn)計劃如下：

一、扎實做好課堂教學工作，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學技能。

我們一般認為學生的數(shù)學能力主要指：⑴運算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能。為此在今年的數(shù)學教學中，要特別注意讓學生要做到以下幾個方面：

1、提高解題的準確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖和證明所得的結論都要準確無誤。

2、提高解題的速度。要求學生在遇到一個數(shù)學問題應立即著手分析問題中的條件與解決的問題，及存在的數(shù)量關系，有意識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形等的運用作出連貫反應，快速地進行解答。

3、要有廣闊的視野。分析問題時，要從條件到問題，從問題到條件進行推敲，用盡可能多的方法去分析與解決問題，訓練思維。

二、把“發(fā)展學生的思維能力”做為教學目的貫穿教學的始末。

無論是在“教學大綱”還是“課程標準”下的教學，發(fā)展思維能力是數(shù)學教學永恒不變的主題。本人在教學中，將常按以下的方法發(fā)展學生的思維能力。

1、設置開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

2、變換題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性。3、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。

4、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

5、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性。6、設置動態(tài)型幾何題目，培養(yǎng)學生空間想象能力。三、重視板書與學生的書寫習慣的培養(yǎng)。

教師的板書體現(xiàn)了知識的發(fā)生過程，展現(xiàn)了知識之間的縱橫聯(lián)系，清晰明了的板書能幫助學生看清解題的思路。所以，在課堂中演算問題（如證明、計算、解答）時，板書都應盡可能做到布局合理，層次分明，讓不同層次學生都能有所收獲，而在平時的作業(yè)與測試中也要反復要求學生書寫的過程要完整、筆跡要工整。同時把學生作業(yè)與練習中優(yōu)秀解題方法，及向學生的展示，讓他們相互學習，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

四、注重分析易錯題目，提高學生思維的嚴謹性。

錯誤從一個角度上揭示了學生掌握知識時存在的誤區(qū)或思維中存在的疏忽，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，學生可以通過分析錯誤來糾正自己對知識點的理解、提高自己思維的警惕性。備課組統(tǒng)一推薦的數(shù)學同步練習是《高效訓練方案》，此書中每一章節(jié)都設置一定量的易錯題，在教學中可以引用書中的一些易錯題，讓學生在失誤之中驚醒，在失誤之中提高自己思維的嚴謹性。

五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂40分鐘，提高課堂效率。本學期的教學內容共九章第二十一章二次根式第二十二章一元二次方程第二十三章旋轉第二十四章圓

第二十五章概率初步第二十六章二次函數(shù)第二十七章相似

第二十八章銳角三角函數(shù)第二十九章投影與視圖

嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

這一學期，本人將在課堂教學中，制定符合各個層次學生的認知水平的教學方案，引導學生在學習中的互幫互助，共同進步，為學生創(chuàng)設一個良好的學習情境。同時，有針對性地做好輔導工作，爭取在趕教學進度的同時把握好教學質量，使學生的數(shù)學成績穩(wěn)中有升。

友情提示：本文中關于《201*年度九年級數(shù)學教學工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年度九年級數(shù)學教學工作總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年度九年級數(shù)學教學工作總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/516408.html

• 上一篇：八年級上冊地理教學工作總結
• 下一篇：201*年春季九年級化學教學工作總結