藥學專業(yè)分析化學教改總結——張樹煥

藥學專業(yè)《分析化學》課程改革總結

分析化學是藥學專業(yè)第二學期開設的一門專業(yè)基礎課，也是培養(yǎng)藥學專業(yè)應用性人才必不可少的素質教育課。開設分析化學課程的目的，一方面是為今后的專業(yè)課學習奠定化學基礎，另一方面是提高學生獨立思考和操作能力、為其將來從事專業(yè)工作提供更多的思路和方法，使學生養(yǎng)成良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。因此，分析化學知識掌握的好壞直接影響到專業(yè)人才培養(yǎng)質量，為了更好完成專業(yè)培養(yǎng)目標，本學期對分析化學的教法、學法進行改革，并建立了改革方案，現(xiàn)將該方案的實施情況總結如下：1．布好學習陣地上好緒論課

分析化學知識零散，學生打開書后，感到知識難學，又加上高中沒有學習過分析化學，學習不知從何下手，針對這些問題，教學中首先上好第一次課，把學生的學習積極性充分調動起來。例如，上緒論時采用多媒體進行教學，畫好知識樹，布下學習陣地。即分析化學是一棵大樹，知識模塊是分枝，知識模塊為：分析工具及原則、化學分析法、儀器分析法。重點學習化學分析法，化學分析法分為重量分析法和滴定分析法。一堂緒論課下來，大大增強了同學們的學習信心。2．滴定分析模式化事半功倍

按分析工具及原則找出公式，公式可概括為：滴定分析對化學反應的要求、滴定原理、滴定條件、滴定實例；不斷學習不斷比較各種滴定分析分析方法的異同之處，溫故知新不斷出現(xiàn)，最后綜合復習時，同學們把知識樹“養(yǎng)肥”“養(yǎng)大”這樣的學法和教法收到了可喜的效果。效果主要體現(xiàn)在實驗考核上，實驗考核內容雖然都沒有做過，但是同學們有扎實的

基礎，在設計、操作表現(xiàn)很熟練。知識考核雖然是交換試卷從成績上看達到了教學培養(yǎng)目標。3．督導工作要經�；�

本學期初制定了考核改革方案將學習成績分為：平時成績、實驗成績和期末成績三部分。平時成績20%、實驗成績20%、期末成績60%，平時成績和實驗成績不及格者不準參加期末考試，制定本考核改革方案的目的是督促同學們平時抓緊時間學習，打好知識基礎，避免突擊，水過地皮濕現(xiàn)象發(fā)生，本學期開設了13個學生實驗，4個開放實驗和5個實驗考核，實驗效果和考核效果都比較好，成績滿意，達到教學培養(yǎng)目標要求。理論考核兩次，一次比一次效果好。實驗設計兩次第一次格式差一些，經過講評第二次效果比較好。由于平時的不斷督導，期末考試雖然是交換試卷合格率也比較高。

總之這三部分的執(zhí)行教師需要付出很多的代價，要處理很多試卷，和設計方案，我不怕辛苦只要學生能獲得大的收獲我會為之奮斗下去的。因為我是人類靈魂的工程師。

化學教研室張樹煥201*.7.6

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