美術(shù)國培學(xué)習(xí)總結(jié)

國培學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過為期幾周的美術(shù)國培學(xué)習(xí)，使自己充分認(rèn)識到美術(shù)教育教學(xué)工作的重要性，美術(shù)對學(xué)生的成長，發(fā)展和適應(yīng)社會生活的能力都起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)的過程中充分完成了學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真完成各項作業(yè)，目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗，借鑒同事們的教育教學(xué)方法，為自己的教學(xué)實踐活動也有很大的幫助和提高。

在教育教學(xué)行為方面意識到美術(shù)教學(xué)就是充分啟發(fā)學(xué)生思考美術(shù)與生活的關(guān)系，認(rèn)識到美術(shù)是扎根于人們生活的大眾化的藝術(shù)。學(xué)習(xí)美術(shù)，感受生活，熱愛生活，帶動學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察身邊的生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并通過美術(shù)作品表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，也使自己在專業(yè)方面有了一定的提高。首先，在是美術(shù)的基礎(chǔ)知識上，更加清晰，準(zhǔn)確，豐富。其次，在教學(xué)理念和思維方式上，也有很大的轉(zhuǎn)變，知道藝術(shù)的特別之處就是“崇高多樣性”，張揚個性，鼓勵創(chuàng)新是藝術(shù)學(xué)科的重要特點，關(guān)于自主，合作，探究學(xué)習(xí)，克服了一些盲目和形式主義。過去把合學(xué)習(xí)認(rèn)為就是學(xué)生分組學(xué)習(xí)，這樣常常抑制了學(xué)生個性的發(fā)展，損失了學(xué)生作品內(nèi)容的豐富性，甚至助長了個別學(xué)習(xí)的懶惰習(xí)慣。以為只有采用分組練習(xí)，才是新形式的教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生合作意識，其實這是一個誤區(qū)。

通過此階段的學(xué)習(xí)，自己對美術(shù)課程的性質(zhì)定位清晰，認(rèn)識更豐富，表達更完整，以明確課程的綜合性和探究性特點，對義務(wù)教育美術(shù)課程發(fā)展的思考，充分落實到教學(xué)中，從全體性，趣味性，時代性和創(chuàng)造性入手，發(fā)揮美術(shù)課程在教育體系中的積極作用。為國家培養(yǎng)具有人文精神，創(chuàng)新能力，審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我的收獲很大，作為一名普通的農(nóng)村初級中學(xué)的美術(shù)教師，深感自己肩上的責(zé)任重大。在教育改革的路上也會遇到各種問題，但我想只要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)完善自我，一定會找到適合學(xué)生需求，社會發(fā)展，符合本校實際的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為培養(yǎng)合格的新型人才不斷努力。

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美術(shù)國培學(xué)習(xí)總結(jié)

印江三中李林國培在同事們的嘲諷聲中和自己的不屑中開始接觸。

你是幸運兒，你受到學(xué)校重用了，你太幸運了，你被選為先進分子參加美術(shù)國培學(xué)習(xí)。什么國培，搞什么形式主義，浪費時間，管它的，到時候上網(wǎng)應(yīng)付一下得了。

國培在自己的埋怨中開始學(xué)習(xí)。

煩！搞什么鬼喲，怎么要學(xué)那么多課程，還要提交什么論文作業(yè)、什么研修日志、什么創(chuàng)新性成果等等。準(zhǔn)備把我們當(dāng)專家對待了不是。

國培在學(xué)習(xí)中讓我面紅耳赤、心靈反思、自我質(zhì)問。讓我激動不已、感慨萬千。

通過此次學(xué)習(xí)，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。特別是劉清峨老師所主講的初中美術(shù)“造型與表現(xiàn)”內(nèi)容解讀與教學(xué)策略讓我羞愧和激動。讓我意識到教學(xué)資源的開發(fā)與教師素養(yǎng)有很大的關(guān)系。腳踏實地、積極主動的工作，遠比等待和抱怨強得多，美術(shù)是視覺的，我們不要望著遠處，眼前看到的小東西，就是生活的全部，就是可貴的美術(shù)教學(xué)資源。教學(xué)資源的核心在于運用，在于思想那些蘊含在生活中的美，促使我們思考教學(xué)與實際的聯(lián)系和運用。美術(shù)教學(xué)建立在組織與參與的策略中，視覺會考慮和選擇各有其自身的豐富價值。不因我們在農(nóng)村而褪色，那些原生態(tài)的東西，永遠不會過時，永遠不會因為你的無心而消失。讓我深知自己的不足：1、教學(xué)理念的急需轉(zhuǎn)換更新；2、教學(xué)必需是“以人為本”；3、教師還心有“自主構(gòu)建”的學(xué)習(xí)觀；4、課堂要有師生互動的教學(xué)觀。

國培在學(xué)習(xí)后使我心知肚明。

這次學(xué)習(xí)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；讓我對自己有了更多的認(rèn)識，更讓我體會到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我耳目一新----首先知識的更新、觀念的轉(zhuǎn)變。其次視野的開闊、技能的拓展。最后專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升。有效的為我以后素質(zhì)教育的實施、新課程教學(xué)的駕馭提供了保障！使我更加清醒的認(rèn)識到要上好美術(shù)課就必須掌握過硬的教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)鉆研能力；教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的方法和技能；讓學(xué)生充分體驗美術(shù)的樂趣，讓學(xué)生樂上、想上、盼上美術(shù)課。

國培在堅持中讓我碩果累累。

本次國培學(xué)習(xí)研修了3篇日志、完成了1篇創(chuàng)新成果論文、定時提交了三篇作業(yè)、還發(fā)表了6篇主題帖回復(fù)了20篇帖子。其中部分論文日志得了同學(xué)們的好評和指導(dǎo)教師的推薦。在完成作業(yè)過程常讓我深思。作為西南落后地區(qū)美術(shù)教師要從農(nóng)村地域文化實際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚本地特色，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，融入新觀念，新思路，新方法，設(shè)計出更豐富，更具個性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。積極發(fā)揮在新課程實施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實施中受益。

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