201*年國培研修總結(jié)模版(8[1].16)(定稿)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人王永良信息性別男�。ㄊ校┦校�縣）眉山市仁壽縣所在單位新市區(qū)江城總校任教學(xué)科小學(xué)品生品社任教學(xué)段小學(xué)請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實踐類活動類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動（3）閱讀所有簡報；項個（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）一、通過國培學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，國培學(xué)習(xí)帶我們走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中，老師們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。通過深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠大的教育境界，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，因此要給自己加油，給自己充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實自己。二、通過國培學(xué)習(xí)，深刻理解了新課標(biāo)新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。三、通過國培學(xué)習(xí)，促進教師們的交流以前，教師們的學(xué)習(xí)、交流多集中于校本研訓(xùn)聽、評課活動的局部范圍內(nèi)。國培中的網(wǎng)絡(luò)交流能突破時空的局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，創(chuàng)建了教師自由交流的平臺。老師們從學(xué)生的角度去考慮問題，為什么要這樣講才是生動、具體、通俗易懂更能顯現(xiàn)出知識的條理性。老師們從不同的角度自由發(fā)表個性主張，沒有校園同僚文化的拘束，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞、靈感的迸發(fā)、心靈的契合。在平臺答疑區(qū)，我一共提了三個問題“如何縮小數(shù)學(xué)科的兩極分化現(xiàn)象？”“二次函數(shù)有必要考得那么難嗎？”“教師如何自我保健，讓教師們身心都健康？”通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺與本次“國培”的老師一起交流與學(xué)習(xí)，并通過專家的答疑，我收獲了很多：“答疑”讓我結(jié)識了一位良師益友。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識了許多朋友和老師，通過和他們討論交流，我學(xué)到了很多東西，為此我感到非常高興；“答疑”使我提高了自身素質(zhì)。通過培訓(xùn)提高了我的理論水平，在這次培訓(xùn)中，我又扎扎實實地當(dāng)了一回學(xué)生，每天我首先看公告，及時了解老師布置的作業(yè)和有關(guān)情況，然后認(rèn)真地閱讀每一份學(xué)習(xí)材料，耐心地觀看每一段視頻，細心地做測驗題，通過自己不斷地努力學(xué)習(xí)，我的教育理論水平比以前有了很大提高；“答疑”使我增強了自信心，在這一次培訓(xùn)中，老師要求在發(fā)討論帖的時候必須結(jié)合自己的工作實踐實實在在地寫，不得抄襲，否則只打一分。在這樣的規(guī)定下，我只好乖乖地自己寫了。答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）接到培訓(xùn)組的觀看視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)上通知后，我快馬加鞭，認(rèn)真準(zhǔn)備硬件與軟件，起先因為網(wǎng)絡(luò)原因不能觀看，多方請求網(wǎng)管人員后才能觀看，越看越著迷，它象一盞明燈一樣指引著我，讓我心收獲很大，解開了我多年的疑惑，解開了我苦苦思索不能找到的答案，更解開了我多年的心結(jié)。我看了一遍又一遍，很多內(nèi)容幾乎能夠背誦。我又請教我們這兒的“專家”將這個視頻下載下來，供我以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和觀看。在觀看中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中思考，在思考中提高�！皣�培”視頻答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈，大師們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，我為國培引吭高歌！我在班級研討活動中共提出了9個問題，它們是：“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教師的重要責(zé)任�！薄俺踔薪處熡辛x務(wù)搞好主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您初中與高中數(shù)學(xué)的銜接�！薄叭绾胃愫眯�學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的過渡，請大家支招�！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生思維能力放在第一，完成作業(yè)放在第二行嗎？”“取消中考行不？可不可以有多種考查？”“學(xué)生早戀怎么辦？”“學(xué)生不愛問問題怎么辦？”“方程與不等式的綜合應(yīng)用在學(xué)生中如何突破？”“方程與不等式如何綜合”。得到了很多老師的回復(fù)和中肯的意見與建議，收獲很大。有些回復(fù)雖然不太好，但他們從某一個方面給我以指導(dǎo)和提示，讓我有了一個突破的方向。我還參與了班級其它老師所提問題的回復(fù)共40多條，與眾老師進行了深層次的交流，收獲很大。自我小結(jié)、自我反思。教學(xué)反思，是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，對自己的某種教學(xué)行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的活動。實踐證明，由教師本人對教學(xué)實踐及其成敗得失進行反思，有利于教師及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)、研究的意識，促使教師更好地實現(xiàn)教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，提高教師的教學(xué)能力與水平。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，它隱含著三個基本信念：教師是專業(yè)人員、教師是發(fā)展中的個體、教師是研究者。教師間互幫互學(xué)，集體備課，共同提高。教師間互幫互學(xué)，即利用學(xué)校的骨干教師幫扶新教師，老教師幫扶新教師，學(xué)校制定跟蹤計劃。如要求指導(dǎo)教師進行備課輔導(dǎo)、聽課評課、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)等等，促進新教師快速成長。研討式的互幫互學(xué)。在實際教學(xué)中，這種形式最有效，但是這種形式須有計劃的進行。教研組、備課組可以根據(jù)學(xué)科特點，確立每周有一個研討的專題，每個參與研討人都應(yīng)事先圍繞著這個專題寫好書面材料。我校的集體備課活動，就要求備課組把備課中的疑惑、備課的得失、準(zhǔn)備用的教學(xué)策略等進行研討，以確保集體備課的有效，也為集體智慧的展示提供舞臺。崗位校本實踐活動的收獲有何收獲？（400字以上）總之，校本研修是教師教育教學(xué)水平提升的最根本的、最有效的途徑。教師個人的工作環(huán)境相對是比較穩(wěn)定的，以校為本的教學(xué)研究活動、管理、研修就抓住了根本，所采取的方法和手段，當(dāng)然也就比較適合自己的學(xué)生，自己的學(xué)校和自己的情況。如何學(xué)習(xí)別人更好的理念和方法。理念不可以模仿，方法可以模仿，但卻不一定適合自己，領(lǐng)會了新的理念，就會有許多種方法供自己選擇。所以我個人認(rèn)為，多從別人的方法中去體會別人的理念更為重要。校本研修有眾多的優(yōu)勢，在促進教師專業(yè)發(fā)展的過程中有著重要作用。我們要強化校本研修，使學(xué)校和課堂成為研究的場所，促進教師真正成為研究的主人，教學(xué)的主人。大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學(xué)員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）未參加問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在師德修養(yǎng)一課中，使我在思想政治與職業(yè)道德方面提高很大，在后續(xù)的相關(guān)培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。但在現(xiàn)代教育技術(shù)方面我還有好多問題，希望在以后學(xué)習(xí)中加強。教學(xué)行為改進情況從觀念上改變，堅持以人為本,面向全體學(xué)生，面向所有學(xué)生，不拋棄不放棄任何學(xué)生，堅持以學(xué)生為主的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生的自主和創(chuàng)新意識。在課堂上教師突出與學(xué)生的互動,多注意學(xué)生的反映和對知識的掌握程度，使課堂充滿活力，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)變成一種主動的學(xué)習(xí)。同時，教師要不斷的提高自己的專業(yè)素質(zhì)能力。例如，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，增加趣味性，借鑒山東杜郎口的教通過學(xué)習(xí)，在工作中，您學(xué)模式，教師課堂上進行分組合作學(xué)習(xí)。此外，對已學(xué)的知識，提出實際問題，鍛煉學(xué)生的建模能力，在哪些地方有意識地改進了教建立以小組討論問題的教學(xué)模式。再如，一個學(xué)生叫張杰，頭腦聰明，上網(wǎng)成性，上課專心用功同。育或教學(xué)行為？舉實例說明。但下課很愛調(diào)皮搗蛋。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是改變不了自己想上網(wǎng)的習(xí)慣。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。但（300字以上）這種根深蒂固的思想和習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，要他制定好學(xué)習(xí)計劃和上網(wǎng)計劃，周末才能上網(wǎng)，并且規(guī)定好上網(wǎng)時間。一有進步我就在班上對他進行表揚。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習(xí)慣。后來，他基本能做到和老師積極配合上好課了。學(xué)習(xí)成績也有了較大的提高。要尊重孩子個性，不強迫孩子去做不喜歡的事。因材施教，鼓勵孩子發(fā)展自己的特長。要注重孩子自己的動手能力，鼓勵原創(chuàng)，注重對孩子個性的培養(yǎng)。理解、寬容、信任、尊重。在日常的教學(xué)中、與學(xué)生相處中，我常常把“寬容”和“尊重”放在對學(xué)生的愛的首要位置，“理解”放在其次，而“信任”做得還遠遠不夠！通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：每位學(xué)生都是獨特的、富有個性、需要被肯定和贊揚的個體！教育教學(xué)時，要做到因勢利導(dǎo)，因人而異。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200字以上）訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：

擴展閱讀：201*年黑龍江國培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)[1]

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人范長青信息性別男黑龍江省�。ㄊ校┕�爾濱市雙城市（縣）雙城市永勝鄉(xiāng)中學(xué)所在單位中學(xué)語文任教學(xué)科初中任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；研完成兩個學(xué)習(xí)修考（2）考核回顧題；核項（3）閱讀所有簡報；自（4）完成本研修總檢結(jié)（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)非筆記；考（2）發(fā)布研修日核志；項（3）發(fā)布“我的文答疑交流類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動章”本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通的教師，參加這次遠程培訓(xùn)感到受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我的思想靈魂.教育理念得到提升。在學(xué)習(xí)專業(yè)理念與師德模塊時，我收獲很大。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有大學(xué)立場。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識與專業(yè)能力模塊時使我懂得教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科研修課程收學(xué)習(xí)獲的收獲學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。通過這次培訓(xùn)，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，大學(xué)樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀(jì)念，愿我也能拾級而上。答研活的獲疑討動收平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)古文，如何在讀中體會文言文的美，進而體會我國古代文人墨客的才華，增強對古文化的理解與熱愛？文言文內(nèi)容一般比較枯燥，學(xué)生不易接受，通過學(xué)習(xí)，使我知道應(yīng)該如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。我感觸很深，在課堂上，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去做，能很好的激起學(xué)生的積極性，整個課堂的氣氛比較活躍。在教學(xué)過程中，不斷總結(jié)，不斷嘗試，在磕磕碰碰中進步。在信息技術(shù)教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是其利用計算機解決實際問題的能力。從教學(xué)實踐中激趣。在學(xué)習(xí)惑？）（200字以上）新知識之前，要盡可能的采用精美活潑的界面，生動形象的內(nèi)容吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，或讓學(xué)生動手玩?zhèn)�小游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的第一次潮。主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研怎樣教育比較叛逆的學(xué)生？初中生德育教育如何實現(xiàn)絲絲細雨沁生心田？看了各位教師的評論，我對初中生的教育感到更討活動，請加有辦法啦�，F(xiàn)在的學(xué)生獨生子女居多，再加之這個年齡的孩子正處于青春期，易逆反，在這種情況下我們對學(xué)生的教育更應(yīng)列出來。通該有耐心，要做到多鼓勵，多表揚，少批評，甚至不批評。無論怎樣教育，我個人認(rèn)為尊重是最主要的。和這些孩子應(yīng)該建立過研討交起朋友式的關(guān)系，更有利于對他們的教育。流，您有何收獲？）（150字以上崗校實活的獲位本踐動收崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)通過這次培訓(xùn)，在這學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)在談?wù)勎以谛１狙行薹矫娴氖斋@。（一）、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）理論素養(yǎng)。1開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會與大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3.自我反思及案例經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。如在語文課堂教學(xué)過程中，一定要致力于營造開放、合作、探究的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動思維，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體。為了達到這一目的，可以從教學(xué)需要出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，去探究、發(fā)現(xiàn)，在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，在探究、質(zhì)疑、問難中學(xué)，引起學(xué)生共鳴，提高教學(xué)效率。譬如，在教學(xué)吳敬梓的《皇帝的新裝》這篇課文時，我課前安排學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，并提出具體要求：將這篇課文改變成適合表演的劇本；根據(jù)自己的喜好，選擇一個扮演的角色，并將人物性格特點盡情展現(xiàn)出來；充分考慮人物的特點，設(shè)計表演時的表情、語態(tài)、動作；進行小組合作，討論小說的主題。這樣使課堂氣氛高潮迭起，成效很大。而作為教師，只須在課堂上充當(dāng)了一個欣賞者、評價者的角色，起到穿針引線、推波助瀾的作用。通過這樣開放、合作、探究式的教與學(xué)，學(xué)生們既體驗到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會了怎樣學(xué)語文，也體驗到了主動學(xué)習(xí)后成功的喜悅，為提高語文課堂教學(xué)的有效性確立了保障。把課堂還給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這個學(xué)習(xí)過程是學(xué)生積極主動探索知識的過程，是學(xué)生通過小組合作，交流獲得了知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了語文課堂教學(xué)有效性。（二）研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。2、有效教學(xué)理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證有效教學(xué)理念，作為個人研修的重點任務(wù)來學(xué)�？傊�，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學(xué)員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題此次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)幾個模塊的教育教學(xué)知識和師德修養(yǎng)方面的內(nèi)容，聆聽專家們的講座，加之和同行們的得到了解決，交流幫助我解決了許多教學(xué)教學(xué)實踐中遇到的問題。還有如何和正值叛逆期的初中生相處，使我在這方面更加還有哪些問題有方法。對于語文學(xué)困生的教學(xué)仍然感到很困惑。沒有解決？（100字以上）通過學(xué)習(xí)，我在課堂教學(xué)中應(yīng)用了電子白板，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如在講說明文時，我就運用了多媒體教學(xué)，使教學(xué)更加直觀。以往講說明文時我很是頭疼，說明文內(nèi)容枯燥，學(xué)生不愛學(xué)，在課堂教學(xué)中難度也很大�，F(xiàn)在運用了課件效果非常好。在教學(xué)《蘇州園林》一課時，我播放了一段介紹園林的視頻，學(xué)生眼前一亮，學(xué)習(xí)這篇文章的的興趣一下子就提高了。我把此段視頻先靜音，讓學(xué)生來扮演導(dǎo)游為我們介紹蘇州園林。這樣一來孩子們原來不愿意讀的課文，都迫不及待地去讀。課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生們都爭先恐后地想當(dāng)“導(dǎo)游”。通過這節(jié)課的教學(xué)，我感到適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)方法會給我們的課堂教學(xué)增添活力。教學(xué)行為改進情況通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在哪些地方有意識地改進了教育或教學(xué)行為？舉實例說明。（300字以上）學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200字以上）教學(xué)方法和手段需要改進，因為現(xiàn)在要想讓課堂更加有活力，讓學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方法是很有必要的。以往教學(xué)老師講的過多，學(xué)生被動的聽，教師一節(jié)課下來口干舌燥，學(xué)生往往聽得很膩煩。針對這種情況，我覺得在課堂上可以靈活地運用多種教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，，進而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外在語文課的教學(xué)中，也可以適當(dāng)運用多媒體教學(xué)設(shè)備，因為現(xiàn)在是信息時代，學(xué)生接觸的新鮮事物非常多，如果還像以往拿著一本書去教學(xué)，久而久之學(xué)生對書本知識就會感到厭倦，因此注重知識的拓展延伸也是很重要的。這樣利用電子白板就非常方便啦，學(xué)生能夠直觀地去學(xué)習(xí)知識。我想在以后的教學(xué)實踐中我還需不斷地去探索，力求讓我的教學(xué)方法更加適應(yīng)新時代的孩子們。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您

寫下來告知我們：這次學(xué)習(xí)讓我有這樣一個體會：痛并快樂著

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