勞動實踐課工作總結(jié)

勞動實踐課工作總結(jié)

按照學院學生工作部（處）勞動實踐課安排，我專業(yè)同學進行了為期一周的勞動實踐。本次勞動實踐課由專業(yè)一班33人、二班32人共計65名同學參加，其中，一班33人全部分配到圖書館相關(guān)崗位，二班32人中8人至檔案室，2人至信息管理中心，22人至校園文明督察隊。現(xiàn)將一周勞動實踐情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視、夯實責任

我系黨政領(lǐng)導班子對于本次勞動實踐課勞動實踐課十分重視，成立了以黨總支書記為組長的領(lǐng)導小組，夯實責任，并委派老師為本次勞動實踐課指導教師，負責相關(guān)實踐課程事宜。

二、勞動實踐課開始前準備情況（一）召開動員大會

為響應學校關(guān)于對學生開設(shè)勞動實踐課的號召，我系在開課前一周專門召開勞動實踐課動員大會，出席會議。會上，系領(lǐng)導就本次勞動實踐課進行了詳細介紹和具體安排，積極動員每位學生參加勞動實踐課。在大會上宣讀了《學生勞動實踐課管理辦法》，著重強調(diào)了本次勞動實踐課的重要性，明確了請假制度，并重申了在勞動實踐課上違規(guī)違紀的處理辦法，調(diào)動了同學們參與勞動實踐課的積極性，確保勞動實踐課安全、順利的進行。

（二）合理分組，高效務(wù)實

以上每個崗位指定一名小組長，并由小組長將本組組員的聯(lián)系方式匯總，并以負責將每日的工作匯總上報，以確保通訊通暢和每日實

踐課的正常舉行。

（三）與相關(guān)實踐部門聯(lián)系

本次勞動實踐課程指導教師孔瑞在開課前一周，提前做好了與圖書館、檔案室、信息管理中心以及團委和保衛(wèi)處等各單位設(shè)崗指導老師的聯(lián)系工作，并將學生聯(lián)系方式、崗位分配以及學生成績考核相關(guān)表格一起交接給相關(guān)實踐部門負責老師。

三、勞動實踐過程

實踐課開始之后，同學們在圖書館、檔案室、信息管理中心以及團委和保衛(wèi)處等各單位設(shè)崗指導老師的帶領(lǐng)下，按照制定的實踐分配，分赴自己的工作崗位，各司其職，忠于職守，順利地完成了勞動實踐的初步體驗。

同學們每天按時到崗、佩戴紅袖標在圖書館、檔案室、信息管理中心以及團委和保衛(wèi)處等各崗位上履行自己的職責。各崗位主要職責如下：1、圖書館組：

（1）負責圖書館內(nèi)各圖書閱覽室的衛(wèi)生保持。（2）維持圖書館的秩序和紀律，做到“敬、靜、凈”。（3）協(xié)助圖書管理員為學生提供借還書服務(wù)及圖書歸檔工作。（4）愛護書籍，保護公物，禁止不必要的磨損、損壞。2、檔案室組：

（1）負責檔案室內(nèi)外的衛(wèi)生整理。

（2）協(xié)助檔案管理員老師做好檔案整理工作。

（3）熱情為前來辦理檔案業(yè)務(wù)的師生服務(wù)。（4）協(xié)助檔案管理員老師向各系傳達檔案管理精神。3、信息管理中心組：

（1）負責信息管理中心辦公室內(nèi)外的衛(wèi)生打掃。（2）熱情為前來辦理網(wǎng)絡(luò)信息業(yè)務(wù)的師生服務(wù)。（3）及時登記網(wǎng)絡(luò)信息業(yè)務(wù)來電記錄并轉(zhuǎn)達給值班老師。（4）協(xié)助老師向各系傳達信息管理通知。（5）完成信息管理中心老師交辦的其他任務(wù)。4、校園文明督察隊：

（1）嚴格執(zhí)行文明督察隊制度，做好值班記錄和交接班工作。（2）在學校南門、西門、教學樓、公寓、食堂主要道路等處巡邏執(zhí)勤。

（3）如果發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)同學不良言行舉止，及時教育制止，情況嚴重的及時向團委和保衛(wèi)處帶班老師或工作人員匯報。

（4）禁止商販或其他無關(guān)人員進入學校，嚴格出入校門。沒有校園卡的人員禁止出入校園。

在一周的勞動實踐中，同學們頗有感觸，充分了解到各崗位的重要性。正因為受到各單位負責老師榜樣作用的影響，每位同學都在自己的崗位上忠于職守，任勞任怨，責任重千斤。

四、勞動實踐課讓同學們受益匪淺

（一）勞動實踐課是培養(yǎng)學生社會責任感的有效途徑

社會責任感就是有社會主人翁意識，能積極主動地對待工作，

而不是做什么事都消極被動。勞動實踐課，是學生在業(yè)務(wù)指導教師的指導下，積極主動地參與學校的管理，從校園保衛(wèi)到教學秩序的維護，從環(huán)境保護到伙食督查，從檔案整理到圖書上架、借閱登記，到處都以管理者的角色出現(xiàn)。這樣在參與中，學生通過由過去‘被管”到現(xiàn)在“我管”的實踐，增強了作為一名在校人學生的卞人翁意識，體會到學校主人翁的風彩，培養(yǎng)了社會責任感。

（二）勞動實踐課是學生步入社會前的必要鍛煉

由學校到社會，是學生人生中必經(jīng)的階段和重要的社會角色轉(zhuǎn)換時期。我們不能忽視這樣一個事實:在校學生中，菜不會揀、飯不會做、衛(wèi)生不會打掃;消火栓不知為何物;至于環(huán)保綠化知識、文明管理和公共關(guān)系禮儀知識欠缺等現(xiàn)象更是普遍存在。而在當今社會，這些看似很小方面的基本素質(zhì)和修養(yǎng)，會在不同程度上影響和制約學生的順利成民和成才。因此我們的教育必須承擔這樣的責任:使受教育者具備生存于社會的素質(zhì)，學習一些步入社會后個人謀取發(fā)展的基本技能。勞動實踐課富有成效，為學生學會做人，學會勞動，學會生活，掌握基本生存技能，參與集體生活和社會活動，了解他人，溝通感情，講求團結(jié)協(xié)作，成功地走向社會提供了鍛煉機會。

（三）勞動實踐課對培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)起著重要作用意志品質(zhì)作為非智力因素，在一個人的成民中起著至為關(guān)鍵的作用�！俺晒�就在堅持一下的努力中”，縱觀所有成就之人，都具有頑強的意志和吃苦耐勞的精神。勞動實踐課在培養(yǎng)學生高尚的思想、良好的品德、社會責任感的同時，也鍛煉了學生頑強的意志和吃公耐勞

的精神。

（四）突出全員、全過程育人，在實踐中實現(xiàn)了學校教育和自我教育的統(tǒng)一

學校是培養(yǎng)人才的基地，是文明建設(shè)的搖籃。因此，學校的一切都應體現(xiàn)育人的原則，“學校無小事，事事是教育”，不僅教書育人、管理服務(wù)也要育人，不僅教師育人、干部職工也要參與，不僅教育者在教育，受教育者還要自我教育，從而形成多渠道貫通、教師管理人員參與、受教育者介入的人教育體系。勞動實踐課，通過教務(wù)處、總務(wù)處、學生處、團委、伙食科、保衛(wèi)科、圖書館、檔案室等部門組織實施，全校教職工從育人的高度重視和支持，學生在圖書館、檔案室、信息管理中心以及團委和保衛(wèi)處等各實踐崗完成勞動管理任務(wù)，形成一個齊抓共管，全員、全方位育人的人環(huán)境，切實保證了管理勞動實踐的教育質(zhì)量。

（五）開設(shè)勞動實踐課，有助于大學生塑造健康的心理素質(zhì)這個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代所需要的人才，不僅要擁有豐富的知識，具備較高的文化水平，更重要的是，要具有良好的心理素質(zhì)。教育科學的研究表明，一個人能否取得事業(yè)成功，情商是取代智商起主要作用的因素。當代大學生的一個突出弱點是相當多的人艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備不足。勞動創(chuàng)造了人，勞動改變著人，大學生通過勞動鍛煉，塑造良好的心理素質(zhì)，才能更好地適應激烈的社會競爭。

總之，在學院學生工作部（處）以及系領(lǐng)導的關(guān)心幫助、以及各部門的指導支持下，經(jīng)過全體同學共同努力，圓滿完成了此次勞動實

踐任務(wù)。本次勞動實踐課令同學么受益匪淺，有助于培養(yǎng)同學們吃苦耐勞的精神，增強團結(jié)合作意識，提高集體榮譽感，強化時間觀念和紀律觀念，為將來真正投身社會打下堅實的基礎(chǔ)。

學院系206

年月日

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勞動實踐活動工作總結(jié)

本學年為了貫徹教育改革的方針，加強我校特色化學校的建設(shè)與發(fā)展，使學生在現(xiàn)代化教育教學過程中體驗勞動教育所帶來的好處，讓學生能夠真正的得到素質(zhì)上的提高，為將來走向社會奠定一定的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生擔負起祖國建設(shè)的能力為指導，開展了一些勞動實踐活動取得了比較好的效果，現(xiàn)對我校開展的勞動實踐活動進行總結(jié)。

一、保證勞動實踐活動開展的時間

根據(jù)我校勞動教育實踐基地特點，為達到教育目標和教育目的，我校經(jīng)研究決定，每年學校集中舉行二次教育基地勞動實踐活動，一次在春季五月份，一次在秋季十月份，此項活動為長期活動，將納入學校日程，并長期執(zhí)行。

在學校舉行的兩次活動間隔時間內(nèi)各班級自行組織兩次實踐活動，時間及內(nèi)容由各班級自行制度。

二、豐富勞動實踐活動的內(nèi)容

勞動教育基地的活動主要以體驗勞動和感受勞動為主，因此春季活動以播種為主題，讓學生體驗播種過程中的勞動心情；秋季活動以收獲為主題，讓學生體驗播種到收獲過程中自己付出勞動的成果，體驗收獲時的心情。

在實踐活動開展過程中，各班級要嚴格按照學校要求進行，不得擅自更改活動內(nèi)容，各年級要對活動過程中學生的勞動表現(xiàn)進行評比鑒定，以便學校掌握活動開展的效果。

三、加強勞動教育實踐基地建設(shè)，促進新課程的實施。

隨著課程改革的不斷深入，我校充分認識到利用教育實踐基地促

進新課程的實施，開發(fā)校本課程，開展綜合實踐活動的可行性，本年度我校將開展“勞動觀察課”為主的七門校本課程，及以勞動教育為主線的綜合實踐活動，極大的促進學生的寫作能力、語言表達能力、觀察能力、合作能力、實踐操作能力的全方位提高，讓學生在勞動觀察的過程中體會到勞動的艱辛和收獲的快樂。

四、利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，在新品種引進、農(nóng)技推廣、農(nóng)民培訓等層面做好為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)工作，促進新農(nóng)村的建設(shè)。

我校有便利的天網(wǎng)資源和地網(wǎng)資源，本年度將對本地村民進行水稻、提前育苗、移苗技術(shù)的培訓。引進寒地經(jīng)櫻桃、歐洲雜交楱子、樹莓等品種進行試種；在日光節(jié)能溫室的種植、塑料大棚的種植等方面對當?shù)剞r(nóng)村起到引領(lǐng)和示范作用。

五、努力提高學�；�地的年經(jīng)濟效益，促進勤工儉學工作，改善辦學條件，收到良好的效果

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