中梁小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)
中梁小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期即將結(jié)束,為今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作,現(xiàn)將這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、綜合實(shí)踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程。可以說,綜合實(shí)踐活動是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生的活動,通過一學(xué)期的實(shí)踐,我深深地體會到,實(shí)施綜合實(shí)踐活動,關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然,要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性、積極性,離不開老師的有效指導(dǎo)。因此,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念,明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施目標(biāo),學(xué)習(xí)綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書,上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學(xué)方法、教學(xué)案例、借鑒優(yōu)秀活動方案和經(jīng)驗(yàn),把學(xué)到的一些東西運(yùn)用到自身的工作中,并能收到較好的效果。二、按照綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際情況,制定本級的教學(xué)計(jì)劃,備好每一節(jié)課,并能按照計(jì)劃有序地進(jìn)行活動。在活動中,同學(xué)們的實(shí)踐能力、勞動能力、對事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都得到一定的發(fā)展,并取得了一定的成果。
三、認(rèn)真組織學(xué)生開展主題活動。根據(jù)主題的內(nèi)容,結(jié)合本地區(qū)的地理?xiàng)l件,校本資源,以及學(xué)生的生活實(shí)際,進(jìn)行開展綜合實(shí)踐活動。在活動中,充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極參與,注重老師的角色的把握,老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動的參與者,又是指導(dǎo)者;顒有问蕉鄻踊袀人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。四、愛護(hù)環(huán)保,節(jié)約資源。如“家鄉(xiāng)的植物”這單元,開展以“愛護(hù)花草樹木”,為主題的綜合活動。首先讓學(xué)生圍繞主題,小組討論提出探究的問題,開展哪些主題活動,再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查、取訪、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好,在班上交流匯報。
五、融入生活開展綜合性活動,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。如“保護(hù)動物”的主題活動。組織學(xué)生開展與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的綜合實(shí)踐活動,讓每個學(xué)生觀察自己家已有的動物,通過活動,學(xué)生學(xué)會保護(hù)動物;仡櫨C合實(shí)踐活動課程工作,我們感到欣慰,老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會遇到各種各樣的問題,需要去面對和解決,因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力去探索與實(shí)踐,力爭使綜合活動課有一定特色。
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中梁小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)工作總結(jié)
一學(xué)期即將結(jié)束,為今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作,現(xiàn)將這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、綜合實(shí)踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程。可以說,綜合實(shí)踐活動是學(xué)生的實(shí)踐,是學(xué)生的活動,通過一學(xué)期的實(shí)踐,我深深地體會到,實(shí)施綜合實(shí)踐活動,關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然,要在活動中充分突出學(xué)生的主體地位和主動性、積極性,離不開老師的有效指導(dǎo)。因此,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念,明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施目標(biāo),學(xué)習(xí)綜合活動課程的有關(guān)資料和理論叢書,上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學(xué)方法、教學(xué)案例、借鑒優(yōu)秀活動方案和經(jīng)驗(yàn),把學(xué)到的一些東西運(yùn)用到自身的工作中,并能收到較好的效果。
二、按照綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際情況,制定本級的教學(xué)計(jì)劃,備好每一節(jié)課,并能按照計(jì)劃有序地進(jìn)行活動。在活動中,同學(xué)們的實(shí)踐能力、勞動能力、對事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都得到一定的發(fā)展,并取得了一定的成果。三、認(rèn)真組織學(xué)生開展主題活動。根據(jù)主題的內(nèi)容,結(jié)合本地區(qū)的地理?xiàng)l件,校本資源,以及學(xué)生的生活實(shí)際,進(jìn)行開展綜合實(shí)踐活動。在活動中,充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極參與,注重老師的角色的把握,老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動的參與者,又是指導(dǎo)者;顒有问蕉鄻踊,有個人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。
四、愛護(hù)環(huán)保,節(jié)約資源。如“家鄉(xiāng)的植物”這單元,開展以“愛護(hù)花草樹木”,為主題的綜合活動。首先讓學(xué)生圍繞主題,小組討論提出探究的問題,開展哪些主題活動,再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查、取訪、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好,在班上交流匯報。五、融入生活開展綜合性活動,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。如“保護(hù)動物”的主題活動。組織學(xué)生開展與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的綜合實(shí)踐活動,讓每個學(xué)生觀察自己家已有的動物,通過活動,學(xué)生學(xué)會保護(hù)動物。
回顧綜合實(shí)踐活動課程工作,我們感到欣慰,老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會遇到各種各樣的問題,需要去面對和解決,因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力去探索與實(shí)踐,力爭使綜合活動課有一定特色。
中梁小學(xué)四年級201*年12月
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