201*-14理化生組教研工作總結(jié)

理化生組教研工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期教研活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然做了一些工作，但不足的地方還很多，仍然有一些工作沒有推開或者開展的不完善，不到位，現(xiàn)將本學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教研工作井然有序

全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)強(qiáng)化有效課堂模式，穩(wěn)步向高效課堂過渡。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，要求各任課老師認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，教研活動(dòng)中，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展教研話題，做好評(píng)課活動(dòng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

二、以和諧促教研

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，例如我組唐穎、楊成才兩位教師外出學(xué)習(xí)一個(gè)月，本來就人手不夠理化生組在困難面前，都相互理解、相互幫助，特別是袁澤平老師一個(gè)人教四個(gè)班的化學(xué)，一周十六節(jié)課時(shí)量，堅(jiān)持到了最后，我們沒有給學(xué)校出難題。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，積極參與實(shí)驗(yàn)室的管理和維護(hù)。

三、踏實(shí)做好集體備課工作

我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實(shí)現(xiàn)資源共享，因?yàn)楦鲗W(xué)科人少,所以我們做到定時(shí)間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進(jìn)行,每次活動(dòng)之前，我們都要先進(jìn)行自備，對(duì)上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析,對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量，此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)聽課的評(píng)課活動(dòng)，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。但是民族教師在這一方面做的還是不夠努力，他們的意見或者是建議都是比較少，這對(duì)教學(xué)很不利，如果一個(gè)組搞不好集體備課，那么至少這門課程老師是沒有特別好的方法，那還有什么質(zhì)量，我們還要加油。

四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作由于學(xué)生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學(xué)生,為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn),我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹立信心、步步提高”為原則。五、特色活動(dòng)越來越好

我們組在今年制定教研計(jì)劃時(shí)就很明確，特色月活動(dòng)不是玩花子、繡架子，而是要讓學(xué)生能在特色月活動(dòng)中找到快樂，還能學(xué)到知識(shí)。本著這樣的原則，生物組的“落葉展”活動(dòng)很有特色，教師有計(jì)劃有方案，孩子們的作品也很出色，有幾件作品被實(shí)驗(yàn)室收藏，作為教學(xué)資料。

六、教研組的不足和打算

回顧一學(xué)期工作，有成績(jī)也有遺憾。工作做的不夠細(xì)，工作時(shí)有時(shí)候會(huì)失去原則，而給工作帶來不必要的負(fù)面影響，有些活動(dòng)，在計(jì)劃中制定了可是沒有落實(shí)到位，沒有調(diào)動(dòng)其組員的積極性，大家都在抱著應(yīng)付的姿態(tài)來做一些事情時(shí)，計(jì)劃就走樣了。有段時(shí)間自己不想干了，現(xiàn)在反思還是自己工作不夠藝術(shù)化，細(xì)心、認(rèn)真成分究竟有多少？我不敢回答，還要努力。今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

理化生教研組201*-12-

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期理化生教研組工作總結(jié)

半年來，我組教師在上級(jí)教研部門、我校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，現(xiàn)從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)理、化、生教學(xué)工作。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論面對(duì)新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2、利用聽評(píng)公開課改進(jìn)教學(xué)。我組每學(xué)期每人至少一節(jié)公開課，準(zhǔn)備課時(shí)，先由執(zhí)教教師先說，其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽課，同組評(píng)課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出改進(jìn)建議�？傊�，通過“三課活動(dòng)”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用，同時(shí)也起到了“老帶新”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

二、強(qiáng)化常規(guī)工作，嚴(yán)格管理制度依據(jù)學(xué)校要求，我組制定了相應(yīng)的制度。1、嚴(yán)肅聽課、評(píng)課材料上交等制度紀(jì)律，全組教師已經(jīng)形成了一個(gè)良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)。

2、嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理制度，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)�？荚u(píng)細(xì)則，做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作；備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽課記錄、理化生實(shí)驗(yàn)的記錄等工作，這樣提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識(shí)”。

三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神。我們理化生教研基本上都是中青年教師，他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所接的班級(jí)作為工作的壓力和動(dòng)力，在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題，比如：把精心準(zhǔn)備的東西無私的奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復(fù)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃扎實(shí)開展復(fù)習(xí)工作，有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。

總之，經(jīng)過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足：1、教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；2、“從生活走向理化生，從理化生走向社會(huì)”在教學(xué)中還較為膚淺；3、部分教師給自己“充電”不夠。

以上是對(duì)這半年工作的總結(jié)，在以后的工作中我組全體教師會(huì)進(jìn)一步努力，會(huì)創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

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