七年級第一學期語文教育教學工作總結[1]

七年級語文教育教學工作總結

201*-201*學年第一學期教育教學工作在學校教導處、政教處的安排下，本人已經(jīng)按期保質保量完成了教育教學工作任務。本人一貫對教學工作從不怠慢，在工作中認真學習，深入研究教法，虛心向年輕教師學習。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，平時嚴格要求學生，尊重學生，學習過程中能夠發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟，并順利地完成了本期教育教學任務。現(xiàn)將本學期的教學教學工作情況小結如下。一、本學年度教育教學工作總的指導思想

在學校教導處、政教處的領導和安排部署下，堅持以學生為本、科學發(fā)展的思想，以全面提高教育教學質量為中心，以從改變學生的學習習慣和學習方法入手，以逐步實現(xiàn)由學生學會向會學的質的轉變。從改變課堂教學模式和教學方法入手，提高課堂教學效率和教學質量，將素質教育貫穿于整個教育教學活動中，把學生培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的學生，為學生將來接受中等教育奠定良好的思想基礎和知識儲備。二、在政治思想方面

1、積極主動、全身心的投入到創(chuàng)優(yōu)爭先黨性教育活動之中，認真學習鄧小平理論和三個代表重要思想及科學發(fā)展觀重要思想，并以此武裝自己的頭腦，改造自己的世界觀和人生觀。

2、通過學習，牢記宗旨，堅定信念，做創(chuàng)優(yōu)爭優(yōu)活動的忠實實踐

者。

3、通過學習，已清醒的認識到樹立科學發(fā)展觀思想，要將創(chuàng)優(yōu)爭先活動貫穿于整個教育教學活動中，進而全面提高教育教學質量。4、以學習活動為契機，進一步加強政治理論學習，不斷提高自身政治素質和思想覺悟素質。三、在教育教學工作方面

1、以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持以人為本、以學生為本，努力鉆研教材，樹立新理念，學習新教法，不斷提高業(yè)務素質和工作能力，以適應新時代教育教學工作的需要。

2、備好課、精心設計好每一節(jié)課堂教學的導學案，輔導好學生，為完成合格率，提高教育教學質量奠定基礎。

3、狠抓課堂教學，向課堂教學要效益、要質量。我認為要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：

首先、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、基本知識體系，以及每句話、每個字都弄清楚；了解研究教材的結構，重點與難點，掌握本學科知識體系的特點，做到舉一反三，觸類旁通，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好、學好。了解學生原有的知識技能的層次結構，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，明確學生學習新知識可能會有哪些困難，進而采取相應的預防教育措施。

其次、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)。教材是學生學習、教師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜歡教材、喜歡學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參、教輔等深

入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解以及句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作探究會有真正的提高。只有這樣，在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測，使導學案更貼近學生實際、更合理。我想，這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然，在課堂教學過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學習情況不斷調(diào)整。

再次、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學。

課堂是教學改革的主陣地，在課堂教學中教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的養(yǎng)成教育，使學生真正學會學習，成為學習的主人。七年級剛剛從低年級過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷

小結、不斷反思、不斷探索，提高自己的教育教學理論水平、不斷更新教育觀念，在工作中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。如在教學《風箏》時，由于備課時側重于對課文內(nèi)容的挖掘、側重于教學環(huán)節(jié)的設計，對學生的學情沒有正確的估計、預測，在課堂上，學生感到在跟著老師走，有些要求不知如何去操作，結果學得很累、學得被動。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

最后、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中完善自己。

作為年輕教師的我，真的覺得是和學生在一起成長，我不斷的學習為自己充電。讀一些教育教學理論方面的書籍、接受一些新的教學理念，增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的年輕教師多學習、常請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的整體把握。四、存在的問題

1、教學設計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因為本人知識老化、反應遲鈍,這一點還須向各位年輕教師學習，不斷提高自己的教育教學能力。。

2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試,如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素質,將是擺在我們教師面前的一項十分急迫而又艱巨的

任務。所以優(yōu)等生學生綜合素質高,較容易出效果,而中下生的提高問題則亟待解決。

五、改進教育教學工作的設想和提高措施

1、多向名師學習,多向有經(jīng)驗教師學習，學習他上課的技巧,學習他輔導學生的方法,同時學習他們閱讀教學作文教學中思維能力、表達能力的訓練方法。

2、繼續(xù)學習報刊雜志中介紹最新的有關教育教學理論優(yōu)秀的文章,不斷更新知識層次結構，樹立全新的教育教學理念，進一步提高自己業(yè)務素質和業(yè)務水平，以適應當前教育教學工作的新的需要。3、繼續(xù)摸索、實驗新的課堂教學模式,尋求更好的課堂教學方法，提高課堂教學效率，進而全面的大面積的提高教育教學質量，做一名不負時代所望的人民教師。

二零一三年一月十日日

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201*-201*年第一學期七年級語文教學工作總結

本學期我擔任初一（5）班和（6）班語文教學工作本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、思想方面

本人熱愛教育事業(yè)、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》，遵守學校的規(guī)章制度，努力做到“八要”，“十不”。

二、教學方面

1、備課上課在教學中，我始終堅持預先備好課，我的信念是-決不打無準備的仗。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)，力爭向課堂45分鐘要效率。同時，利用課余時間，學習和研究新課程標準、理念、觀點，并且注重在教學實踐中的靈活應用。

2、課后作業(yè)。課后作業(yè)做到合理，精練，有代表性和啟發(fā)性，結合教學內(nèi)容，教學重點，精心設計，盡量讓學生練得深一些，透一些，“跳一跳摘桃子”，充分挖掘學生的潛力，讓他們通過練習，結合所講授的知識，掌握其規(guī)律，在精心設計的練習中求快求好，比如在學習《春》之后，就讓學生運用景物描寫的方法來寫《秋天的校園》；對提高課堂效率有一定的促進作用。

3、補差工作。由于我校的學生大多是從農(nóng)村學校過來的，無論從基礎上，還是從學習習慣上，都比較差。要想提高教學質量，扶差工作至關重要，只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，才能有好的班風形成，如果這工作做不好的話，會影響一批人，就別想談效率和成績了。于是對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、使他們知道老師沒把他們“看扁”，樹立起他們學習語文的信心。

4、及時充電。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。

三、存在不足與今后打算：

1、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，學困生的思想教育沒有大的變化。

2、繼續(xù)加強理論修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務素質。

一學期下來，感謝各位領導、老師的關心和幫助。工作上有得有失，我會不斷反思，不斷努力，揚長避短，爭取不斷的進步。

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