06年新興路小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

新興路小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

不知不覺間，新的一年又來臨了，為在新的一年更好的開展我校教務(wù)處工作，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)上級要求，做好學(xué)校教導(dǎo)處各項(xiàng)常規(guī)工作。

本年度教務(wù)處圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加大校本研訓(xùn)力度，加強(qiáng)了教學(xué)管理和學(xué)生管理，較圓滿地完成了教導(dǎo)任務(wù)。

一）、重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

通過多方位、多途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，全面提高我校教師隊(duì)伍的整體政治思

想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的責(zé)任感。

1、首先，加強(qiáng)師德教育。在9月份結(jié)合教師節(jié)，開展了“執(zhí)著追求，無私奉獻(xiàn)”師德演講會，用身邊的感人事例和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡教育感染廣大教職工，進(jìn)一步樹立教師忠于教育事業(yè)，堅(jiān)定道德信念，規(guī)范道德行為，增強(qiáng)了教師的道德修養(yǎng)。

2、完善政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。無論教師會，還是行政會，都安排時(shí)間，學(xué)習(xí)教育有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章。并針對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間作了明文規(guī)定，明確時(shí)間和內(nèi)容，學(xué)校專門發(fā)放政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄本供教師摘記。每學(xué)期檢查政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

3、學(xué)校為各學(xué)科、各教研組老師們訂閱了《教學(xué)實(shí)踐與研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教學(xué)》《輔導(dǎo)員》等十幾種教育教學(xué)資料和報(bào)刊雜志，共同管理、閱讀、交流。我校積極建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師群體，營造了濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，提高了教師整體素質(zhì)。

4、嚴(yán)格要求教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，支持重視骨干教師培訓(xùn)。在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下，拿出5000余元資金支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓(xùn)。今年8月份先后有李穎、郜洪芬、安玉琴等8名教師到滄州市和縣進(jìn)修學(xué)校參加各學(xué)科新課標(biāo)教材培訓(xùn)和信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)；9月份蔡秀麗、王芳等10余名教師到泊師參加市縣級骨干教師培訓(xùn)；11月我與蔡秀麗、李穎老師到滄州參加特級教師展示活動聽課學(xué)習(xí)。然后，以教研組為單位組織教師學(xué)習(xí)、討論、匯報(bào)、做講座，談收獲，發(fā)揮“以點(diǎn)帶面”作用，推動了教師專業(yè)化成長，全面發(fā)展提高了教師整體素質(zhì)。

5、開展多種形式的大練基本功活動，內(nèi)容包括“三筆一畫”、演講比賽、實(shí)驗(yàn)操作、課件制作、課堂展示等，使教師素質(zhì)有所提高。二）、倡合作交流，加強(qiáng)校本教研活動

1、首先在備課上改變了以往教師各自為戰(zhàn)的局面，提倡實(shí)施“互動式”合作備課。同年級同一學(xué)科的教師合作備課：大家針對同一單元教材，各抒己見，闡述自己觀點(diǎn)，共同討論策劃，整理出比較統(tǒng)一的方案，然后進(jìn)行教學(xué)，課后根據(jù)課堂實(shí)踐進(jìn)行反思，再度修改。這種“互動式”備課能博取眾長，提高課堂效率。

2、在課堂教學(xué)改革上進(jìn)行探索，繼續(xù)實(shí)施“四課”工程，即新進(jìn)教師匯報(bào)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、課改教師研討課、中老年教師一堂好課。每學(xué)期讓每一位教師都有展示、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會，并以教研組為單位組織全體教師對每節(jié)課可進(jìn)行交流探討。

3、開展行動研究，推行反思性教學(xué)實(shí)踐。要求每位教師每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫

出5篇課前、課后、班級管理、綜合實(shí)踐活動等不同角度不同內(nèi)容的教學(xué)反思，從中選擇針對性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)的反思，進(jìn)行交流，推行反思性教學(xué)實(shí)踐。

4、以教科研組為指揮中心，以課題研究為展示平臺，積極立項(xiàng)科研課題，加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期我校承擔(dān)省市縣各級課題子課題9項(xiàng)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐確定了課題目標(biāo)計(jì)劃，付之于行動。并把科研能力及科研成果作為教師評價(jià)的重要方向，把對學(xué)科科研骨干教師的扶持和教師全員培訓(xùn)作為工作重心，營造出百花爭妍的教科研學(xué)術(shù)氛圍，走出有本校特色的科研強(qiáng)校之路。

5、建立教師成長檔案。把每位教師參加研討課，說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、專題研討等活動的資料，撰寫的教學(xué)體會和教研教改論文、教學(xué)后記、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例研究，制作的教學(xué)課件等等，存入自己的檔案之中，初步實(shí)現(xiàn)教師由“教書型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。

6、開展富有特色的“聊天文化”校本教研活動。老師們把自己教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，積累的經(jīng)驗(yàn)，常常在課間談起，記錄下來大家聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，解決的思路，閃動的靈感。積累下來，就是一筆不可再得的教研財(cái)富。

三）、抓教學(xué)質(zhì)量，重常規(guī)教學(xué)管理

學(xué)校在教育教學(xué)常規(guī)管理上思路清晰，措施得力。按照《吳橋縣教育局教學(xué)常規(guī)管理十項(xiàng)規(guī)定》，對教師的日常教學(xué)工作加強(qiáng)過程管理、指導(dǎo)與過程評價(jià)，實(shí)行定期檢查和不定期抽查調(diào)研相結(jié)合，使學(xué)校對教師的評價(jià)考核更趨真實(shí)性，客觀性和科學(xué)性。首先抓備課、課堂教學(xué)和作業(yè)批改三個(gè)基本環(huán)節(jié)，力求真實(shí)、充實(shí)與高效。學(xué)校按作業(yè)量、批改次數(shù)、書寫情況、教師批語，分類登記。課堂教學(xué)，建立了“說課、上課、聽課、評課、課后反思”制度。檢查始終突出一個(gè)“穩(wěn)”字，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。做到四有：檢查有據(jù)可依，評價(jià)有說服力，檢有尺度，查有分寸，檢查結(jié)果計(jì)入教師考評檔案。扎實(shí)管理見成效，教師們大部分能嚴(yán)格按照局有關(guān)教學(xué)規(guī)定執(zhí)行，抓質(zhì)量的氛圍日益濃厚。

期中期末考試，嚴(yán)格要求進(jìn)行，考室人數(shù)最多不得超過40個(gè)，實(shí)行交叉監(jiān)考，交叉評閱試卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、）以生為本，加強(qiáng)學(xué)生管理

推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。一年來，我校開齊開全了所有學(xué)科課程，并在此基礎(chǔ)上開展了一系列學(xué)�；顒樱�

結(jié)合“八榮八恥”學(xué)習(xí)活動和文明禮儀教育，舉行“文明從我做起”演講活動，加強(qiáng)校園文化宣傳氛圍，規(guī)范學(xué)生言行，文明舉止，并提高了學(xué)生的表達(dá)能力。

開展“天天讀，天天寫”活動。利用中午進(jìn)校到上課之間的時(shí)間（2：002：20，20分鐘的時(shí)間），學(xué)校統(tǒng)一給音樂，使學(xué)生在音樂的提示下，每天都練習(xí)書寫，逐步形成習(xí)慣（各班教師要事先安排好書寫的內(nèi)容、用紙、書寫的遍數(shù)）。每學(xué)期全校學(xué)生進(jìn)行一次書寫比賽，封卷評選優(yōu)勝班級，進(jìn)行表彰。

重視學(xué)生閱讀能力和寫作能力的提高。本學(xué)年開展了“古今美文頌校園”讀書活動。利用晨讀時(shí)間（7：207：40）進(jìn)行閱讀，值班教師相應(yīng)指導(dǎo)，形成習(xí)慣。實(shí)施學(xué)生讀書與練筆相結(jié)合的活動，上好閱讀和寫作課，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，做好閱讀記錄。勤練筆，教師指定內(nèi)容與學(xué)生自定內(nèi)容兼顧，鼓勵學(xué)生記日記，促使學(xué)生積極閱讀和寫作。

“廣播小組”、“校文藝隊(duì)”、“校運(yùn)動隊(duì)”等興趣小組活動為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生。各班還根據(jù)自身實(shí)際情況開展了各種社會調(diào)查活動和社會實(shí)踐活動，學(xué)校還舉辦了作文比賽、讀書筆記展、書法作品展，舉辦了廣播體操、拔河、朗誦表演賽等多種形式的競賽活動，豐富了師生校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

二、全力以赴，做好迎督導(dǎo)工作

在今年的迎督導(dǎo)工作中，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)“檔案整理完善、儀器室實(shí)驗(yàn)室整理、圖

書室閱覽室整理、專用教室整理布置”，特別是儀器管理和檔案整理工作任務(wù)艱巨而繁重。首先教導(dǎo)處和有關(guān)人員在暑假中按照迎省教育工作督導(dǎo)評估要求，認(rèn)真自查，摸清底數(shù)，做到心中有數(shù)。

以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，可以說沒有什么節(jié)假日，每天盯在學(xué)校，及時(shí)處理個(gè)具體工作小組遇到的問題，和老師們一起利用暑假期間整理完善檔案、騰搗教室、搬運(yùn)器械、整理圖書儀器等等。烈日炎炎下，無論是年輕的還是年紀(jì)大的，老師們不怕臟不怕累，滿頭大汗騰不出手來擦，便低頭用衣襟抹一把，有的老師熱得起了一身的痱子毫無怨言；狂風(fēng)暴雨中，老師們?yōu)樽ゾo把騰出的器械搶運(yùn)到屋里整理好，淋得全身濕透；傍晚8點(diǎn)多了，整理檔案的老師們還在加班加點(diǎn)放學(xué)后各室負(fù)責(zé)人員還在查收儀器，整理清潔各室，重新擺放儀器。在老師們的努力下，我校迎省督導(dǎo)檢查獲得了省領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、認(rèn)真做好其他工作，為我縣教育工作爭光

1、201*年10月我校楊志春老師代表我縣先參加滄州市心理健康教育課觀摩活

動，教導(dǎo)處組織校聽課評課，指導(dǎo)楊老師多次修正教案、反復(fù)上課，獲得市一等獎的好成績。

2、201*年11月我校王素潔老師和王芳老師參加河北省《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動》

教學(xué)設(shè)計(jì)交流，兩位老師在教導(dǎo)處指導(dǎo)修正下，經(jīng)自己努力分獲省級二、三等獎。

3、201*年12月我校蔡秀麗老師承擔(dān)了在滄州市第一屆科學(xué)教育年會中，上觀

摩課并參加評課的任務(wù)。在教導(dǎo)處組織下聽課議課，蔡老師經(jīng)反復(fù)備課一次次上課，上課、評課獲一等獎；同時(shí)教學(xué)課件和論文也在年會交流，均獲市一等獎。老師們撰寫的教學(xué)后記、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例研究和教學(xué)論文，制作的教學(xué)課件，獲國家級獎勵的5篇，省市縣各級獎勵的50余項(xiàng)。教師中有多人次獲師縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。201*年10月份在全縣自制教具比賽活動中，我校齊秀梅校長帶領(lǐng)教師們積極動手，人人一件，有8位教師分獲縣一、二、三獎。

今年6月在全國“心系祖國，健康成長”讀書教育活動中，蔡啟明同學(xué)獲滄州市講故事比賽優(yōu)秀獎。同月在第二屆全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中，我校學(xué)生王晨、劉藝等獲全國一等獎和優(yōu)秀獎。學(xué)生在國家、省、市、縣各級數(shù)學(xué)競賽、作文競賽、征文活動、書法比賽、讀書活動各項(xiàng)競賽比賽中，多人次榮獲國家、省、市、縣一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

新興路小學(xué)教導(dǎo)處201*年12月

擴(kuò)展閱讀：201*新興路小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*年新興路小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期我校以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)縣教育局教研室和和進(jìn)修學(xué)校的要求，以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加大了校本教研、教學(xué)改革力度，加強(qiáng)了教學(xué)管理，較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、把校本培訓(xùn)與教師綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識加強(qiáng)了校本教研。以校為本的教研制度是新課程實(shí)踐的需要，也是新課程順利開展的制度保障，更是教師專業(yè)化成長和構(gòu)筑學(xué)習(xí)型學(xué)校的有效途徑。在實(shí)施新課程過程中，學(xué)校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)以校為本教研制度的文件精神。成立了“以校為本教研制度建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長親自抓，教導(dǎo)主任、各教研組長、教師人人主動參與的教學(xué)研究制度。通過教師大會、骨干教師研討會、專題講座等，宣傳以校為本教研工作的重要性和必要性，營造了一個(gè)良好的教研氛圍。各教研組每半月都有一次專題研討活動、根據(jù)在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑與難點(diǎn)問題，全組教師進(jìn)行分析、提煉、并利用搜集的相關(guān)資料，集中研討，形成統(tǒng)一意見。通過這種形式充分發(fā)揮了信息資源共享，同伴互助的作用。使教師之間不僅加強(qiáng)了對話和互動，而且形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的科研氛圍。

二、以課堂教學(xué)改革為突破口，不斷深化教學(xué)改革，提高質(zhì)量效益。加強(qiáng)教師聽課與評課工作，學(xué)校要求每位教師每周至少聽課一節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是帶頭聽課，并積極參與評課。并以教研組為單位組織全體教師對每節(jié)課可進(jìn)行交流探討學(xué)校鼓勵教師多上研討課，多開展說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思交流、案例分析、專題研討等活動，讓廣大教師在同伴互助中茁壯成長。嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，特別是對新教師做到循循善誘、適時(shí)指導(dǎo)，使他們的教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)年繼續(xù)實(shí)施“四課”工程，即新進(jìn)教師匯報(bào)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、課改教師研討課、中老年教師一堂好課。每學(xué)期讓每位教師都有展示、交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。

三、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)研討課為載體，提高教研質(zhì)量。從而提升教師的教學(xué)能力以及學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展。我校開展了“優(yōu)化教學(xué)過程”公開課活動。在活動中教師積極性極高，把新課程理念恰到好處地運(yùn)用到實(shí)踐中，充分利用多媒體等有效的教育資源，使理論實(shí)踐與信息技術(shù)有效整合。在做課中教師們能從教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等方面，注重學(xué)生的全面發(fā)展，使新課改落到實(shí)處。學(xué)校還創(chuàng)造條件讓每位教師不斷學(xué)習(xí)專家課改理論和他人課改的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研討其他教師的教學(xué)方式，不斷提高自身駕馭課堂的能力。公開課后，各教研組都及時(shí)進(jìn)行了評課活動，學(xué)校還讓參加省市大賽的教師向全體教師匯報(bào)了做課的體會。通過反思交流，促進(jìn)了教師的教學(xué)相長。在全省小學(xué)語文數(shù)學(xué)科學(xué)新課程教學(xué)研究觀摩課活動中，楊志春教師獲省一等獎，孟憲娜老師獲省一等獎；蔡秀麗老師獲市一等獎，為探索具有本校特色的教改新路作出了貢獻(xiàn)。

四、以教育科研為抓手，暢通交流渠道，使教師汲取新的教育思想，更新教育理念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀和現(xiàn)代教育觀。強(qiáng)化了教育科研的核心地位，構(gòu)建教師的群體意識，形成科研合力，使教師達(dá)成了只有研究，才有進(jìn)步；只有創(chuàng)新，才有進(jìn)步的共識。在教學(xué)研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提升了教改課題的研究力度，使教學(xué)研究既來之于教學(xué)實(shí)踐，又付之于教學(xué)實(shí)踐。教師不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極推廣已取得的研究成果。

本年度我校以語數(shù)課改組為龍頭，申批了3項(xiàng)市級課題，4項(xiàng)縣級課題。由教師中的精兵強(qiáng)將擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師。課題研討活動是扎扎實(shí)實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)。汪海燕、金樹紅、孟憲娜、朱玉芝、李敏等老師都上交了自己的科研論文。五、常規(guī)管理工作長抓不懈。我校始終以制度制約、以機(jī)制激勵，來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。教導(dǎo)處每個(gè)月都對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改等項(xiàng)工作跟蹤考核。做到有檢查、有記錄、有反饋，做到以常規(guī)促規(guī)范。各學(xué)科每月都對學(xué)生的綜合素質(zhì)給予評價(jià)，數(shù)學(xué)、語文學(xué)科進(jìn)行單元測試。對單元測試的成績及時(shí)做質(zhì)量分析。通過分析，教師對本班的學(xué)生做到了心中有數(shù)，再對學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)就能分層推進(jìn)，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。

規(guī)范了“四個(gè)一”管理工作。即：每課有一次教學(xué)反思、每周向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問題、每學(xué)期上一節(jié)校級或以上公開課、完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

反思我校的教學(xué)工作，深感不足之處很多。如一些教師對新的理念理解不透，實(shí)踐中就有追求表面轟轟烈烈的現(xiàn)象；教學(xué)工作緊張時(shí)，教研活動就不夠務(wù)實(shí)。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，我們將牢記這一宗旨，在新的學(xué)年里繼續(xù)更新教育觀念，更大力度地投入到新課程改革中來，不斷提高我校的教育、教學(xué)質(zhì)量。

新興路小學(xué)教導(dǎo)處

201*年12月

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