小學(xué)期中考試總結(jié)

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況總結(jié)分析

11周，我校組織了對(duì)一~六年級(jí)的期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。現(xiàn)將本次檢測(cè)情況做如下總結(jié)分析：

一、基本情況分析

語文班級(jí)參考人數(shù)及格總分1391157915131449.510242230均分率總分211712471633.51414801均分及格率總分202513431027均分及格率數(shù)學(xué)英語一、一班30二、一班24三、一班27四、一班23五、一班13六、一班2646．3716.7%65.7956.0463.0278.7785.7783.3%37%60.9%100%70．7576.7%51.9660.561.4861.6266.3745.8%37%52.2%69.2%75.9385.2%58.3943.5%79100%88.5%1725.573.1%1852.571.2580.8%二、存在問題

（一）這次考試我們發(fā)現(xiàn)，一、二年級(jí)學(xué)生平時(shí)缺乏考試，或者說根本沒考試過，學(xué)生在這次考試中非常盲目，不知道干什么，考場(chǎng)情況不太好。

（二）通過這次考試?yán)蠋焸円�客觀的進(jìn)行分析和總結(jié)，在總結(jié)成績的同時(shí)，還要認(rèn)真查找失存在的問題，從自身和學(xué)生兩個(gè)方面平心靜氣的回顧、歸納，彌補(bǔ)不足，有針對(duì)性的改進(jìn)，有明確的輔導(dǎo)方向，了解好學(xué)生，吃透教材，把握重點(diǎn)，練習(xí)全面，爭(zhēng)取取得理想的成績�，F(xiàn)就這次評(píng)估談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。

1、有的老師年齡偏大，教學(xué)方法陳舊；有的老師責(zé)任心不強(qiáng)；有的老師家庭瑣事太多，分散了太多的精力；有的老師忙于他事，影響了工作；有的老師態(tài)度不端正，缺乏正確的心態(tài)，也在一定程度上影響了工作；有的老師，缺乏進(jìn)取心，工作有些敷衍。

2、學(xué)生因素：有的班如五年級(jí)、六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過老師的正確引導(dǎo)，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到校后進(jìn)教室，沒有在外面亂跑的。所以這兩個(gè)班進(jìn)步較快。但有的班的學(xué)生到校后不是到自己的班里去，而是到處耍鬧；在班里的也是大聲說話，到處亂串，不是坐在自己的位子上復(fù)習(xí)，甚至是打架、罵人，真正是缺乏學(xué)習(xí)目的教育和學(xué)習(xí)態(tài)度教育。

還有的是缺乏正確的引導(dǎo)和教育，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。長期以來，老師們不太重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，放任性、自由性嚴(yán)重。以致使學(xué)生養(yǎng)成了不會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從低年級(jí)到高年級(jí)，這種習(xí)慣一但養(yǎng)成，改起來非常費(fèi)勁，甚至根本改不了，其他老師教起來也非常吃力。有的班后進(jìn)生太多，雖然老師已經(jīng)盡了很大的力量，但成績?nèi)匀缓懿�，有的班的個(gè)別學(xué)生太散漫，嚴(yán)重影響了整體成績。

總之，原因是多方面的，希望老師們結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行查找。在今后的教學(xué)中要結(jié)合這次評(píng)估很好的改進(jìn)，千方百計(jì)提高教學(xué)成績。

三、提出幾點(diǎn)要求：（一）學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)要刻苦。

我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法。優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人�！叭�戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪；二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性�！昂玫膶W(xué)習(xí)方法是成功的基石”。

3、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的一定休息，該玩的時(shí)候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，相信我們將來都能成為時(shí)代的棟梁。

（二）教師方面：

1、加強(qiáng)研究、明確方向。切實(shí)把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解，準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)的理念，思想及內(nèi)容。把握知識(shí)點(diǎn)要求及所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，認(rèn)真完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。

2、注重基礎(chǔ)，精講精練。

在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行知識(shí)遷移，能夠熟練地運(yùn)用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高能力

在教學(xué)中，注重訓(xùn)練與檢測(cè)，要求同年級(jí)、同學(xué)科的單元檢測(cè)統(tǒng)一時(shí)間，通過檢測(cè)題和試卷講評(píng)及試卷分析，找到學(xué)生知識(shí)缺漏點(diǎn)和能力薄弱點(diǎn)，積極尋找新方法和途徑，并在下一次考試時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)測(cè)，以起到鞏固知識(shí)，檢測(cè)課堂教與學(xué)的效果，查缺補(bǔ)漏的作用。對(duì)易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，幫助學(xué)生查找原因，杜絕二次錯(cuò)誤的發(fā)生。4、分類指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。

各科在進(jìn)行整體教學(xué)的同時(shí)，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學(xué)困生）。課上可組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個(gè)別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時(shí)，要盯緊不放。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學(xué)生，需要我們有耐心，細(xì)心和愛心。各科更需協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，齊抓共管，共同提高教學(xué)實(shí)效。

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期期中

教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況總結(jié)分析

馬各莊小學(xué)201*、11

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小學(xué)期中考試總結(jié)

大上個(gè)周，我校統(tǒng)一時(shí)間，嚴(yán)格布置考場(chǎng)，單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好，達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績。期中考試是就我們學(xué)生一個(gè)方面而言，是對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)，是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、交流，是學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個(gè)意義而講，我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步提高了，期中考試過后，我們看到全班絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更緊張了。

當(dāng)然，面對(duì)考試成績，總是幾家歡樂，幾家愁，有人歡喜有人憂，取得優(yōu)異成績的同學(xué)請(qǐng)記住目前的成功是暫時(shí)的，你們學(xué)習(xí)生涯的路還很漫長，請(qǐng)不要被一時(shí)的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，驕傲的害處很多，但最危險(xiǎn)的結(jié)果是讓人變的盲目，變得無知。驕傲?xí)�培育和增長盲目，讓我們看不到一直向前延伸的道路，讓我們自認(rèn)為已經(jīng)到達(dá)了山峰的頂點(diǎn)，再也沒有爬升的余地，而實(shí)際上我們正在原地踏步，所以說驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵，我們要切記勝不驕、敗不餒。這樣我們才會(huì)百尺竿頭，更上一層樓，獲得更大的成功。

對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，有位哲人曾說過：“挫折和失敗，是天才的晉升之階，信徒的洗禮之水，能人的無價(jià)之寶，弱者的萬丈深淵”。我們要坦然面對(duì)失敗找到失敗的原因，失敗乃是成功之母，我們從什么地方跌到，就從什么地方爬起來，努力學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。相信我們一定可以看見勝利的曙光。

希望同學(xué)們能以這次期中考試為動(dòng)力，百尺竿頭更進(jìn)一步，期末取得更好的成績。

躍進(jìn)學(xué)校201*\\11

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